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梁军 《东北电力学院学报》2005,25(3):42-45
回顾服装设计教育走过的历程,分析专业教学各门课程独立授课缺少互相衔接联系,没有真正起到为服装行业培养人才的现状,改革原有教学体制,建立导师负责制下的工作室教学模式,进行专业课程一体化实训教学,并结合社会生产实际开展课题项目的设计研究,使学生在参与设计和制作的全过程中提高专业知识技能。 相似文献
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冯燕 《成都纺织高等专科学校学报》2005,22(1):9-10,16
在消费服装产品的同时也在消费内含的文化,没有生活观念的植入,品牌是不会深入人心的.服装生产企业应努力把使用价值、文化价值和审美价值融为一体,创造性地将它融入服装设计之中,丰富服装设计的文化意蕴,提升产品的文化附加价值. 相似文献
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大自然是人类生活的基础,自然界中的各种事物为服装设计师提供了取之不竭的灵感来源。从设计的形式、风格、理念三个方面分析自然对服装设计的启示,并以此指导服装设计的实践活动。自然这个主题一直以不同的方式出现在各种形态的服饰文明中,对自然生活的渴望、对无拘无束人生的向往、对自然清晰的认识与创造、对科技客观的评价与把握、对精神空间的深层探寻、对古老文明的继承和反思等等都是我们设计服装的最初的理念。 相似文献
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于树连 《大连轻工业学院学报》1987,(4)
服装是社会主义精神文明和物质文明最敏锐的窗口,是艺术和技术相结合的产物,是时代的表情,它能显示一个国家和民族的精神面貌,而服装设计的民族化与时代感是当前服装发展的关键所在。什么是民族化?民族是一个历史范畴,民族化就是民族发展的长河中形成的特有的民族气质、民族风俗人情的内在表现,是是一个具有历史性的概念,是随时代的发展而逐渐演进的,在服装上就是具有民族风格。什么是时代感?就是指在服装设计中最能反映时代的脉搏、时代气息和现代节奏, 相似文献
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王东生 《辽东学院学报(自然科学版)》1998,(1)
趣味是设计的一种独特表现形式,童趣(稚趣)和意趣的趣味美,为服装美增添了新的内容,富有新意,在设计上注重趣味手段的运用,具有重要的意义。 相似文献
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根据审美感、实用性和经济性相统一原则 ,对于校园礼仪服装设计规律进行了系统分析 ,从服装构成的三大要素造型、色彩、材料的角度对于该类型服装的具体设计方法进行了探讨 ,并针对中学生校园礼仪服装设计进行分析 ,阐述了校园服装在校园文化中的作用和地位 相似文献
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牛玖荣 《天津工业大学学报》2000,19(5):43-45
首先根据小学校园服装的实用、审美功能及教育作用这一设计因素,对小学校园服装设计规律进行了系统分析;其次从服装设计要素的角度对小学校园服装的具体设计方法进行了深入分析和探讨,从而确定了小学校园服装在培养新世纪人才过程中的地位和作用． 相似文献
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服装设计中的数学美 总被引：1，自引：0，他引：1
陈莲 《武汉纺织工学院学报》1998,11(2):50-56
本文对数学中数列、函数及平面几何三方面在服装设计领域中的运用,结合服装中造型、结构等方面的问题,作了一定的分析,说明了数学这一基础科学在服装设计中的重要作用。 相似文献
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冯泽民 《武汉纺织工学院学报》1998,11(3):72-77
本文从心理学的角度,对图示思维的涵义、特征以及在服装设计中的运用,进行了分析和初步探讨,旨在探求服装设计中创造性思维活动的某些方法与规律,以利于服装设计人员创造才能的培养。 相似文献
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彭景荣 《郑州纺织工学院学报》2001,12(3):48-49,68
基于服装的实用笥、审美性特点,分析了服装与服装的内部环境和外部环境的关系,认为服装的形态要受服装材料和艺术思潮的影响,提出了只有把人体工程学运用到服装方面,才能设计出舒适服装的观点。 相似文献
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《武汉纺织大学学报》2010,(4)
大自然是人类生活的基础,自然界中的各种事物为服装设计师提供了取之不竭的灵感来源。从设计的形式、风格、理念三个方面分析自然对服装设计的启示,并以此指导服装设计的实践活动。自然这个主题一直以不同的方式出现在各种形态的服饰文明中,对自然生活的渴望、对无拘无束人生的向往、对自然清晰的认识与创造、对科技客观的评价与把握、对精神空间的深层探寻、对古老文明的继承和反思等等都是我们设计服装的最初的理念。 相似文献
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