构建高校督导机制 提高体育教学质量

通过对大学体育教学督导机制的背景和趋势的分析,指出体育教学督导机制的内涵和运行过程,以及在执行过程中应注意的问题.加强督导工作的执行力度,构建完备的督导机制,从而提高大学体育教学质量.     

论教学质量监控系统构建中督导工作策略

构建高等院校教学质量监控系统,是提高教育教学质量的重要举措,根据当前教学质量监控系统中存在的问题,凸显教学督导工作的重要性,采取切实对策推进督导工作十分必要。     

高职院校教学质量管理的思考与实践

通过对教学和教学管理工作的反思,结合江苏建筑职业技术学院教学质量管理实践,提出＂榜样与对话＂的教学督导模式,对教学行政管理进行有效调适,从而进一步提高教学督导效率.该模式不仅有利于培养理想与现实相统一、超越意识与超越能力相统一的教学团队,而且有利于最终建立教学质量管理共同体,提高教学质量管理水平.     

高等院校教学督导中存在的问题及对策

高等院校的教学督导工作在确保教学质量和深化教学改革的进程中发挥着监督、评价和指导的功能。文章从对教学督导的内涵和定位分析入手,分析了院校教学督导工作中存在的问题,并提出了深化教学督导改革的策略。     

院校教学督导博弈分析

教学督导是院校对教学工作实施有效管理的一种手段,对促进教学改革、加强教学管理、树立教学典范、提高教学质量具有重要的推动作用。近几年,院校关注教学质量提升,加大了教学督导力度。在此试从经济学的博弈论视角对院校教学督导工作效能等方面进行分析研究,由此得出有益的结论,并为实现教学督导机制这样一个纳什(Nash)均衡,提出了方法和建议。     

教学督导在高职院校提高教学质量中的保障作用

坚持以人为本的督导理念,通过加强督导组织建设、正确定位督导职能、明确督导工作任务、建立健全督导运行机制,把督导的触角深入到教学和管理全过程,持之以恒形成长效机制,保障高职院校教学质量的提高。     

院校教学督导博弈分析

教学督导是院校对教学工作实施有效管理的一种手段,对促进教学改革、加强教学管理、树立教学典范、提高教学质量具有重要的推动作用。近几年,院校关注教学质量提升,加大了教学督导力度。在此试从经济学的博弈论视角对院校教学督导工作效能等方面进行分析研究,由此得出有益的结论,并为实现教学督导机制这样一个纳什(Nash)均衡,提出了方法和建议。     

建立健全军校教学督导网络化机制

建立健全以人为本的教学督导评价网络化机制是军校教学改革与发展的重要内容之一.根据教学督学评价工作的基本含义和遵循的基本原则,分析了当前专业技术院校教学督导评价现状,重点就加强督导评价队伍建设、建立健全以人为本的督导评价制度和网络化督导评价新体系等问题,提出了看法和改进措施.     

对教学督导工作的几点思考

教学督导是学校教学质量监控的重要手段,必须充分认清教学督导工作法规性、指向性、激励性、服务性、科学性等特点,积极进行教学督导工作实践探索,促进教学质量不断提高。     

高职高专教学督导实践探索

教学督导是保障和提升高职高专教育教学质量的主要手段之一。本文结合高职高专教学督导的性质和特征,针对目前教学督导工作中存在的问题,从指导理念、机构设置、队伍建设和运行机制等方面对高职高专的教学督导体系进行建构。     

高校两级教学督导模式的构建

传统的教学督导模式已不能适应新的教学需求,在原有的单一教学督导模式基础上提出了两级教学督导的新概念.高校的两级教学督导是教学质量管理的重要组成部分,包括一级督导（校级督导）和二级督导（院级督导）.一级督导的主要范围是教学管理,二级督导的主要范围是教学.二级督导是教学督导理论与实践的突破和创新,由一级督导和二级督导组成的两级教学督导模式将是高校未来教学督导模式的发展趋势,该模式对于拓展教学督导理论、指导日常教学督导工作以及提高教学质量具有重要的意义.     

教学督导听课信息管理系统的建设

随着教学督导工作的全面开展和普及,教学督导的听课信息记录越来越多了,如何快速的、有效的利用督导信息以提高教学质量成为一个问题。开发教学督导听课信息管理系统,电子记录历年教学评估组及学生的评价信息。更科学、更规范的对学校教师的教学水平、能力,给出合理的分析结论,包括当前教学水平、满意程度、历史曲线、教学成长梯度以及未来期望等信息。该系统取代传统的采用文案记录并归档的方式,将进一步规范教学管理工作,以促进学校整体教学质量的提升。     

教学督导工作方法的探索与实践

高校教学督导工作是高校教学质量监控体系的重要组成部分,高校教学督导工作方式方法的创新,对提高督导工作效率,适应高校教学改革发展的新局面,促进教学质量的提高,起到了重要的作用。     

高职教育教学督导的探索与实践

教学督导是教学质量保障体系的重要组成部分。本结合教学督导工作的实践,从树立正确的督导理念,突出教学过程控制,实行督与导的有机结合以及加强督导队伍建设等方面谈谈高职教育教学督导探索与实践的体会。     

教学督导听课信息管理系统的设计与实现

采用C/S架构设计与实现了教学督导听课信息管理系统,利用数据库技术管理历年教学督导及学生的评价信息,从而对高校教师的教学水平给出合理、科学、规范的分析.系统包括了历史督导信息、历史学生评价信息、教师个人成长曲线、教师教学质量评估等功能,可以快速有效、科学规范地对教学督导信息进行分析和管理.     

高职院校教学督导工作的几点探讨

随着高等教育由“精英型”向“大众型”的转变和我国经济建设的迅速发展,高职院校在招生规模、专业设置、办学条件等方面有了大幅度的提升。教学质量是学校的生命线,为使高职院校教学管理工作良性循环,保证教学质量的提高,作为对教学质量起监督保护作用的教学督导工作就显得尤为重要。本文对教学督导的内容、职能与作用进行了分析与探讨,认为作为自上而下的监督机构,教学督导人员在开展工作时,应明确职责,正确处理和协调好教学督导诸要素之间的关系。     

我校二级学院教学督导工作初探

本文对高校二级学院督导工作的现状进行了研究,阐述了二级学院教学督导工作存在的必要性,在此基础上结合我校二级学院教学督导工作的实践,建立了适合我校的二级学院教学督导工作机制。实践证明合理有效的二级学院督导工作是提高教学质量,沟通和协调教育管理部门、学生和老师之间关系的需要。     

高等学校教学督导机构设置与运行模式探讨

建立有效的教学督导机制,不断促进教学督导工作的规范化、制度化和专业化建设,是教学质量切实提高的制度保障。通过对三种督导机构设置模式与两种督导运行模式的比较分析,指出了理想的机构设置模式与运行模式,并对教学督导运行机制的持续性发展提出了两点建议。     

落实高职教育理念 做好教学督导工作

依据高职高专的人才培养目标,结合承德石油高等专科学校的教学督导工作,运用高职教育理念对教学质量监控和管理了进行详细、全面的论述。     

高校教学督导工作若干问题探讨

近年来国内高校陆续开始组建校内教学督导机构，借此提高教学质量。就高校有无必要设置校内教学督导机构进行了论证并得出肯定的结论。在此前提下，就高校教学督导机构的性质、职责、职权、设置、人员组成和组织架构、工作对象和工作范围以及督导工作的基本原则等问题进行了探讨。