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《农药残留分析》作为化工专业学生的核心课程,在教学中以学生为中心,以农药残留分析课程在线教学实践为例,探索信息化时代快速构建课程网络授课的方案.结合该课程的特点,利用多种平台交互应用,利用线上优质资源,快速构建线上授课方案,并对该方案进行了实践探索.经过教学实践该方案可行,能够满足学生学习要求,学习效果良好.通过本课程... 相似文献
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结合高职《无机化学》教学实践体会,针对“无机化学”课程的特点,对教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等几个方面的改革进行了探讨。提出了培养适合企业和社会需求的人才教学理念、教学方法和考核方式,为高职《无机化学》教学改革提供理论指导。 相似文献
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化学分离技术课程教学实践的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了在高职工业分析与检测专业中开设分离技术课程的重要性和可行性，并根据化工企业对人才的需求和本课程的特点，以及近几年的教学实践经验等对如何上好这门课进行了有益的探索。 相似文献
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在高职化工类专业核心课程《精细化工生产技术》教学中开展教育教学改革。阐述了应从精细化学品的特点出发,在教学中通过以项目为载体,以学生为主体,将课堂、实训与生产实际紧密结合,实施练学思拓训练模式,注重培养学生的工程能力和综合素质。 相似文献
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文章通过对双证通融模式实质的分析,结合建筑施工技术课程的特点谈了三点教学建议:首先,应将学生动手能力的训练放在首位,其次,按照职业资格考试的要求对施工技术课程的教学内容进行改革,并希望在学院(系)设置专门的企业联络岗位,加大与企业的联系,为学生的现场实习提供保障。 相似文献
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《锂离子电池技术》课程具有知识点多、理解难度大和学科交叉性强等特点.除了学习基本知识点之外,还要通过阅读大量外文文献来跟进最新研究进展.提出通过理论联系实际、教学科研协同发展、加强师生互动和强化课件品质等方法来提升教学效率. 相似文献
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周波王敏屈名 《工业技术与职业教育》2022,(1):71-76
在高职院校实施课程思政建设,是实现“三全育人”的重要组成部分。对机械制造技术进行了课程思政教学实践与探索,落实了“123+555”的课程思政实施路径,总结了课程思政实施的具体方法和教学体会。研究内容主要围绕课程中落实“123”课程思政建设精神,实施“555”课程思政措施,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。通过实施“123+555”的课程思政建设,课程思政教学效果良好,可为其他专业课课程思政更好地开展提供借鉴和启发。 相似文献
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对《高分子物理》课程的教学内容、教学手段、教学形式、实践教学等方面进行了分析以及提出了一些见解,以期在有限的学时内取得较好的教学效果。在实践教学过程中,注意激发学生的学习兴趣,加强互动,理论联系实际,达到了实现教学目标,提高学生的科研素养及创新能力的目的。 相似文献
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海洋生物技术是一门理论和实践性很强的课程。为了全面提升该课程的教学质量和教学效果,针对该课程在理论和实践教学中面临的问题和存在的不足,从教材选择、教学内容、教学方法和考核方式进行了改革和探索,以期进一步完善该课程的教学环节,为该课程的本科教学提供参考。 相似文献
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GMP课程是高职制药类专业培养学生药品生产质量管理能力的重要课程,本文通过分析GMP课程教学中存在的问题,从教学方法、实训基地建设及师资水平三个方面的改革探索与实践进行了阐述,以期对高职GMP课程教学质量的提高有所启示和帮助。 相似文献
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《化工专业英语》是化工专业的一门重要课程,着重培养专业英语实际应用能力.结合课程的教学目的和化工专业人才培养方案,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革的尝试与探讨,以提高化工专业英语的教学效果. 相似文献