提高计算机基础实践教学质量的途径研究

本文分析了高校非计算机专业计算机基础实践教学中存在的问题,结合从教学过程中得到的经验与思考,分别从师资力量、教学理念、教学内容、教学方法、上机实践、网络资源和监督评价方面,对提高计算机基础实践教学质量的途径做了一些研究与探索。     

新形势下大学计算机基础教育现状与教学探索

计算机技术飞速发展和计算机应用快速普及对大学生提出了更高的要求。该文通过对新形势下的大学计算机基础教育分析,就如何把非计算机专业学生培养成为具有一定计算机应用能力的复合型专业人才,进行了深入的探讨。就如何找到更为科学合理的教育方式提出了自己的见解。     

大学计算机基础教学的改革探索与实践

本文首先通过对计算机基础教学的调查统计分析，总结了计算机基础教学普遍存在的问题，然后从教学内容与教学方法方面提出了计算机基础教学的对策，最后对我校计算机基础教学的改革与实践提出了几点建议。     

大学计算机基础教学改革实践

为不断的提高教学质量,培养计算机应用人才,该文通过分析大学计算机基础课程的教学方法、教学手段、教学模式,对大学计算机教学改革进行了深入的探讨,有力地推进了大学计算机教学改革的发展。     

计算思维与大学计算机基础教育改革实践分析

随着计算机技术的迅猛发展,在素质教育活动中展开计算机基础教学已经成为趋势所在。而计算思维作为计算机基础教育活动的核心素养,近年来,教育界中已经提出要将计算思维作为大学计算机基础教育和课程改革的重点,注重培养大学生的计算思维能力和创新能力。基于此本文主要从大学计算机基础教育活动入手,明确当前大学计算机基础教育活动的现状,探索实现对计算思维能力培养的主要措施,旨在能够推动大学计算机基础改革实践,提出计算思维能力的培养建议。     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。     

基于有效教学理念的大学计算机基础课程教学改革探索与实践

针对当前大学计算机基础课程教学现状及存在的问题,提出利用有效教学理论对课程教学活动进行改进,通过课堂实践分析证明利用有效教学理论重新建构和编排教学内容,从学员需求出发来寻找突破点,依据教学目标设计多元教学活动和多元评价方法,逐步实现教员的“教有道”与学员的“学有效”,对提高课堂教学质量有明显的推动效果。     

提高高校非计算机专业计算机基础教学质量的策略

本文分析当前计算机基础教学的特点和存在的问题,提出8个提高非计算机专业计算机基础教学质量的策略,尤其突出将计算机基础课程同学科专业交叉融合,提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力,从而实现学生专业水平、计算机应用能力的双提升。     

文科大学计算机基础教育现状分析

为满足文科大学计算机基础素养培育的需要,凸显文科大学计算机基础教育的特色,分析了文科院校计算机基础教育的现状。从学习动力、思维差异、学习习惯、实践能力、抽象能力等方面分析了教学过程中存在的困难,提出了相应的解决方案,同时指出了未来发展的方向。该方案经过一段时间的实施,取得了一定的教学效果。     

高职高专《计算机文化基础》教改与实践初探

进入21世纪,社会信息化不断向纵深发展,我国的高等职业教育进入一新的历史时期,计算机基础教育也正在进入到深化与提高的新阶段。本文就现阶段高职高专计算机文化基础课程教学中存在的一些问题结合教学实际来谈谈自己的教学心得与体会。     

高职高专《计算机文化基础》教改与实践初探

进入21世纪，社会信息化不断向纵深发展，我国的高等职业教育进入一新的历史时期，计算机基础教育也正在进入到深化与提高的新阶段。本文就现阶段高职高专计算机文化基础课程教学中存在的一些问题结合教学实际来谈谈自己的教学心得与体会。     

提高高职院校计算机基础教学质量的策略研究

通过分析目前高职院校非计算机专业计算机基础教学现状中存在的问题,提出课程教学中应不断探索以人为本的教学方法,以培养学生综合能力,综合素质为目标导向的教学模式,并进行了有益的尝试。实践证明,该模式能有效的激发了学生的学习兴趣,培养了学生的综合素质。     

创新大学计算机基础课程实践教学方法的探索

本文分析了高等职业院校计算机基础课程实践教学环节中教师与学生的角色、现状,提出了创新实践教学的具体方法,实践证明,该方法在教学中取得了良好的效果。     

计算机科学与技术专业提高实践教学质量的对策研究

计算机科学与技术专业是一个要求实践能力很强的学科,但是应用型本科院校培养出的本科毕业生,并没有达到市场的要求。这反映了计算机科学与技术专业改革的滞后,没有达到应用型人才培养的总体需求。本文通过计算机科学与技术专业的市场需求调查和分析,对加强实践教学环节、实践教学体系进行研究,提出了改革建议和设想。     

独立学院计算机基础课程教学研究与探索

本文通过对独立学院计算机基础课程教学的形势分析,提出了通过入学摸底考试将学生分层次,然后在学时、教学模式等方面区别对待的改革措施。     

课程思政在大学计算机基础教学中的实践与探索

大学计算机基础是高校非计算机专业本科学生必修的一门计算机应用技能通识教育课程,在整个人才培养目标中处于核心基础地位,教师不仅要重视学生专业知识技能的学习,同时也要重视学生良好道德品质的培养。文章结合课程实际阐述了在教学目标、教学内容,教学方法,考核评价等各个教学环节中进行课程思政的具体实践路线,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。     

大学计算机基础第二课堂实践教学研究

针对大学计算机基础教学的现状,分析了大学计算机基础组织实施第二课堂教学的意义,讨论实施第二课堂教学的作用．提出了组织大学计算第二课堂实践教学的具体办法。     

计算机应用基础教学实践与探索

本文就计算机基础教学过程中的方式和方法,密切联系笔者自己的教学实践,分别对理论教学和实践教学提出了自己的教学意见和想法,归纳出较为行之有效的、符合实际情况的教学方法和教学手段。     

浅析如何提高计算机教学质量

计算机技术发展日新月异,且被广泛应用到学习、生产、娱乐中。作为当代学生必须牢固掌握计算机基础知识,方便日后的学习和工作。计算机教学已经在各个学校普及展开,教学内容从简单的各种基本操作以及办公软件的使用到复杂的各种编程语言的使用。具有重要的实际意义。但计算机教学的效果却差强人意,因此必须找到科学的方法提高计算机教学质量,为学生以后更好的发展打下坚实的基础。     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

随着信息技术的发展,大学计算机基础课程的教学应该更好地适应社会对人才的需求。本文根据大学计算机基础课程的教学目标,针对大学计算机基础课程的特点,分析近几年的教学现状,对大学计算机基础课程的教学进行研究。提出了在教学内容、教学模式、教学方法和手段上进行调整和改革的思路,指出了教学改革的发展前景。