如何培养幼儿的健康人格

人格是不同素质基础的人在不同社会环境中的意识倾向和相对稳定的心理特征的总和。健康的人格是客观的自我意识和积极的自我态度,客观的社会感知和建立适当人际关系的能力,对生活的热情,有效解决问题的能力和人格结构。第一个出生的孩子只能被看作是一个个体,有自己的个性。幼儿在学校教育、日常生活和社会交往中成长,并逐渐形成具有不同个性的人格。因此,健康人格的培养在人的一生中起着至关重要的作用。     

网络环境下农村初中生健康人格培养策略浅析

Internet因其全球性、开放性、全方位性而建立的“网络社会”正在动摇着传统社会的道德基础。网络环境下的德育教育具有五个特性：自主性、全球性、多元化、虚拟性、即时性。对农村初中生的人格形成具有正反两个方面的影响。     

在语文教学中培养学生创新性人格初探

“构建培养学生创新性人格的学校文化的个案研究”是我校承担的无锡市“十五”立项课题。三年中，我们教研组立足于语文教学这片广阔的天地，创新与优化教学方式，通过熏陶浸染，在培养学生创新性人格方面取得了一定的实效。     

网络时代的教育

小孩对各种事物都充满了好奇，不断地向大人提出问题已经成为他们的习惯。马克是一个四岁的孩子。有一天，他好奇地问父亲：“爸爸，我是怎么出生的？”     

如何让学生在网络时代健康成长

互联网的飞速发展给学校教育提供了信息化的平台,为教育的改革和发展的带来机遇,同时也使广大教育者面临着严峻的考验。在网络环境下,大量不健康网络信息严重影响学生的身心健。因此应积极了解学生的思想和行为,加强网络管理,提高学生德育知识水平,以引导学生在网络时代健康成长。     

网络时代的高校隐性思想政治教育研究

网络时代社会环境的变化,使得传统的思想政治教育与时代的不适应性愈加突出,探索思想教育的新形式与新方法已经成为了思想政治教育发展的必然途径。本文基于这种背景,探讨了隐形思想政治教育的特点、优势以及实现其在网络条件下创新发展的方法,希望能够对提高思想政治教育水平有所帮助。     

网络时代教育电视发展趋势探讨

教育电视以它传递信息量大、传输质量高、视听效果好的这些优势,在中国的教育领域,占据着重要的地位。然而在21世纪的今天,在信息网络时代的冲击下,教育电视所处的环境与现状异常严峻。在网络化的进程中,这种传统的传播媒体,是否还有存在的必要性以及如何突破困境,谋求新的发展是当前我们所要关注的焦点。     

网络时代中学生的特点及学校德育的应对之策

每个时代的青少年都有各自不同的特点,都带有时代的鲜明痕迹.当代中学生生活在网络科技迅猛发展的时代,伴随互联网长大,就不可避免地凸显网络时代青少年的鲜明特点.     

浅谈网络时代下高校计算机教育

网络时代背景下,高校计算机教育随着网络技术的进步逐渐进行教育改革,但高校计算机教育面临着一系列挑战,比如学生计算机基础参差不齐、学生计算机专业认知度不够、学习兴趣不高以及网络游戏对学生造成的负面影响。这些问题需要计算机教育结合网络时代发展进行转型,将课堂教育交给学生,教师做好教学引导并创新教学方式,实施探究性教学策略。     

网络时代大学生思想政治教育对策研究

21世纪的今天,网络文化已成为高校大学生获取知识和文化信息的主要渠道,直接影响着大学生的思维与行为模式、心理健康、政治倾向与价值观念。但是,互联网是一把＂双刃剑＂,如何利用好互联网对大学生进行思想政治教育,已经被提到新的探索日程,利用互联网加强大学生思想政治教育,摒弃其负面影响。本文以此为重点分析网络时代大学生思想政治教育新对策。     

网络时代地方本科院校大学生创新能力培养

目前,网络的出现与普及以人们难以预料的速度改变着这个时代的教育方式和学习方式。本文从大学生创新能力的培养现状出发,分析了影响地方本科院校大学生创新能力的因素,探讨了提高新建地方本科院校大学生创新能力的途径,以期更好地指导大学生实践活动,促进学生创新能力的提高和新建地方本科院校的建设。     

网络时代大学生信仰教育问题探讨

互联网给大学生思想行为意识、政治观念、人生观、价值观等带来巨大而又深刻的冲击和改变。加强大学生信仰教育显得非常必要,面对互联网对大学生信仰教育带来的机遇与挑战,高校应该主动利用互联网技术,加强信仰教育的针对性和实效性,为信仰教育提供新的空间和渠道。     

网络时代高等学校学生管理工作的挑战和对策

网络时代给高等学校学生管理工作带来了挑战,高等学校教育工作者也应该做好相应的准备,引导学生正确认识和对待网上外来思想文化,处理好吸收、借鉴、抵制和批判的关系,引导学生正确对待传统思想文化,处理好继承、扬弃和创新的关系.全面落实以德育为核心的素质教育,培养学生的社会主义荣辱观及实践能力,寓教于管,寓情于教,化学生的被动管理为自我主动管理,增强学生驾驭大学生活的能力.整合网络时代给高等学校学生管理工作带来的挑战与机遇,综合各方面的有利因素,把高等学校管理工作推向一个新的高度.     

网络时代信息安全对策研究

随着信息全球化的发展,公民个人所拥有的信息被他人或非政府组织不正当利用甚至非法窃取的危险性越来越高。信息安全将会成为一个国家亟待解决的问题。本文分析了网络时代导致信息安全隐患重重的因素,提出了网络时代一些保障信息安全的切实可行的措施。     

科学设置体育教学内容,培养学生人格和体育能力

体育教学在新的教学体系中,已经不单单是针对学生体能方面的教育了,更多的是要培养学生体育精神和进行人格教育。所以在体育教学内容的设置上,不能只有体育技巧教学内容,更重要的是要借助体育精神和竞技精神开展学生人格教育。培养学生良好的体育习惯的同时,促进学生形成正确的人格观点,真正实现体育教育的育人作用。     

浅谈网络时代下的计算机教育

计算机教学因为网络时代的到来,其要求也有了新的变化。不仅给职业学校计算机教学带来了一系列的新问题,而且还严峻地挑战了职业学校计算机教学现有的模式。故此,本文将以大学生信息时代下的影响为分析职业学校计算机教育现状的切入点,以如何适应信息时代为思考理念,结合实际,提出教学方法、课程体系以及教师培养等方面转变教学思路的观点。     

网络时代大学生阅读教育的对策探析

随着网络技术和科技的高度发达,网络阅读具有即时性、交互性、包含图片、文字视频等多种形式等优势,已经成为大学生阅读的主旋律。如何利用网络阅读的优势,克服网络阅读的弊端,成了高校应该思考的问题。本文首先阐述了网络时代对大学生阅读的冲击,进而在分析现时代大学生阅读的特点,最后在此基础上提出了网络时代增强大学生阅读教育的对策。     

利用“心理健康网站”促进中学生健康成长的策略研究

网络作为开放式信息传播和人际交往的工具,在帮助学生开阔眼界、获取知识、交流信息、促进学生心理健康的同时,必然也会对学生的心理健康产生挑战。本文旨在阐述网络给中学生心理健康带来的主要的三点挑战以及应采取的五个策略。     

网络时代产学研平台开发的必要性研究

随着网络时代的到来,促使了教育方式和模式出现了新的变化,教育方式不再是单纯的课堂教学,网络平台的交互性,使得共同学习和共同培养成为可能,为此我们分析在此基础上,产学研平台开发的背景和各方需求,进行必要性分析,并得出平台建设的系统目标。