热能与动力工程专业课程设计的探索与实践

通过对课程设计内容的重组、教学手段和教学方法的改革,以素质教育为核心,以实践动手能力的提高为关键探索出一条有特色、有层次,理论教学与实践教学相结合的宽口径、大工程系统的课程设计道路,取得了明显的教学效果.     

“光电电路课程设计”的教学研究与实践

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以光电电路课程设计为例,通过对选题设计、均衡分组、仿真模拟、方案质疑、功能实现、多维考核等方面进行教学过程控制,推动课程设计转变为课程实践,提高了课程设计的教学质量,从而实现加强培养学生自主学习和实践能力的目标。     

电气工程及其自动化专业建设与实践模式探讨

高等院校是以人才培养为目标,实践教学是培养学生专业素质的重要环节。文章探讨了普通高校实践教学环节存在的问题,探索实践教学的优化模式,以电气工程及其自动化专业为试点,深入研究实践教学的内容、方式和方法,深化实验、实习、课程设计、毕业论文(设计)等实践教学环节的改革方案。     

江西理工大学机械专业综合课程设计改革和实践

以改革机械专业课程设计教学内容和教学方式为突破点,制定出具有创新性的机械专业实践教学体系和综合课程设计体系.该体系强调课程设计的系统性和连续性、理论教学与实践教学的紧密联系.通过实践教学改革,引导学生进行创新性设计,提高教学质量.     

“混凝土结构”课程实践教学改革与研究

"混凝土结构"课程实践教学包括实习、实验、课程设计等环节,对学生理解、掌握、运用课程内容至关重要。在分析"混凝土结构"课程特点及培养目标的基础上,详细总结了课程实践教学环节存在的问题,提出了加强实习基地建设、以学生为主体改革实验教学模式、整合课程设计内容和规范质量评价标准等改革措施,以培养学生创新精神和创新意识。     

"传感器技术"课程设计模式探讨与实践

针对测控专业传感器技术的内容和特点,以创新能力培养为根本,探讨了课程设计的模式,就课程设计的主要内容、方法、考核方式等进行了分析和阐述.经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果.     

“传感器技术”课程设计模式探讨与实践

针对测控专业传感器技术的内容和特点,以创新能力培养为根本,探讨了课程设计的模式,就课程设计的主要内容、方法、考核方式等进行了分析和阐述。经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果。     

基于工作过程导向的“水电站继电保护应用与设计”课程设计

介绍了水电站继电保护应用与设计课程按基于工作过程的课程设计方法进行课程设计,并对课程教学方法进行了实践,以探讨交流理实一体化课程设计和教学组织的方法。     

动力机械及工程专业课程设计改革探索

课程设计是工科专业实践教学的重要环节。以动力机械及工程专业课程设计为例,分析了改进前课程设计和存在的问题,并结合指导课程的实践经历,分析了课程设计的改革思路和实施方法,经过实践探索证明了其是行之有效的教改方式。     

生物医学工程专业“模拟电子技术”课程设计探讨

结合生物医学工程专业学生的特点,以培养医科大学生动手能力和分析解决实际问题能力为教学目的,对“模拟电子技术”课程设计进行了教学实践的改革。改进后的课程设计可以促使学生发现、提出、分析和解决实际问题,这对于培养学生综合运用所学知识实践基础教学理论,锻炼学生的综合素质具有非常重要的意义。教学实践证明,该课程设计的改革取得了较好的效果。     

生物医学工程专业“模拟电子技术”课程设计探讨

结合生物医学工程专业学生的特点,以培养医科大学生动手能力和分析解决实际问题能力为教学目的,对"模拟电子技术"课程设计进行了教学实践的改革。改进后的课程设计可以促使学生发现、提出、分析和解决实际问题,这对于培养学生综合运用所学知识实践基础教学理论,锻炼学生的综合素质具有非常重要的意义。教学实践证明,该课程设计的改革取得了较好的效果。     

团队合作学习在课程设计中的应用与探索

课程设计是实践教学的重要环节,对于培养工科学生的工程素养、创新意识以及创新能力具有重要的作用.“水污染控制工程”课程设计是环境工程专业重要的实践教学环节之一,是培养环境工程应用型、创新型人才的重要手段.分析了目前“水污染控制工程”课程设计教学过程中存在的问题,探索了团队合作学习模式在“水污染控制工程”课程设计中的应用,提出了构建基于团队合作的课程设计学习模式的思路和方法.     

团队合作学习在课程设计中的应用与探索

课程设计是实践教学的重要环节,对于培养工科学生的工程素养、创新意识以及创新能力具有重要的作用。"水污染控制工程"课程设计是环境工程专业重要的实践教学环节之一,是培养环境工程应用型、创新型人才的重要手段。分析了目前"水污染控制工程"课程设计教学过程中存在的问题,探索了团队合作学习模式在"水污染控制工程"课程设计中的应用,提出了构建基于团队合作的课程设计学习模式的思路和方法。     

工科课程设计教学质量检查评价实施方案的研究

课程设计是实践教学的重要环节,对培养学生的综合素质和创新精神有重要作用.本文针对目前工科课程设计教学中存在的主要问题,分析了课程设计在工科教学过程中的重要性,通过对课程设计质量监控与评估指标体系及检查评价实施方案进行研究,以期加强课程设计这一环节的质量监控和科学规范管理,提高课程设计质量.     

CDIO模式下电子系统课程设计研究与实践

通过分析"电子系统课程设计"教学中存在的问题,阐述基于CDIO工程教育模式下的"电子系统课程设计"教学改革和实践,提出了该实践课程教学改革的具体措施,培养学生的综合实践和创新能力,从而构建了新的"电子系统课程设计"实践教学模式。实践表明,此课程设计模式避免了重理论轻实践、人才培养观念滞后、高等教育与社会需求脱节等问题,并在短期内整合了学生所学的知识,提高了学生的综合能力。     

虚拟样机技术在“机械原理课程设计”教学中的应用

"机械原理课程设计"是"机械原理"课程教学的一个重要实践环节。通过分析传统教学模式下"机械原理课程设计"教学过程中遇到的问题,将虚拟样机技术引入"机械原理课程设计"教学,更新课程设计的方法,实践证明可保证课程设计的教学效果,有利于激发学生学习兴趣、提高学生实践能力。     

工科课程设计教学质量检查评价实施方案的研究

课程设计是实践教学的重要环节,对培养学生的综合素质和创新精神有重要作用。本文针对目前工科课程设计教学中存在的．主要问题,分析了课程设计在工科教学过程中的重要性,通过对课程设计质量监控与评估指标体系及检查评价实施方案进行研究,以期加强课程设计这一环节的质量监控和科学规范管理,提高课程设计质量。     

化工原理教学改革的探索与实践

本文结合化工原理教学改革的探索与实践,介绍了课堂教学的内外兼修、试验教学的实践拓展、课程设计的项目化要求等改革举措.实践表明,基于三个教学环节的整合改革以构建化工原理课程的质量保证体系有利于培养学生的工程意识和实践能力,提高教学质量.     

“水泵与水泵站”课程教学研究与探索

“水泵与水泵站”是给水排水工程专业重要的专业基础课.针对该课程理论与实践教学特点,从理论教学、实验教学、课程设计和参观实习等方面,进行课程教学研究与探索.理论教学内容上结合注册公用设备工程师考试大纲要求,精选实验教学内容,并注重课程设计的统一性和多样性相结合,培养提高学生的基础理论水平和实践创新能力,为给水排水工程其他专业课程的学习奠定坚实的基础.     

面向工程实践的课程设计模式探索与实践

根据电气工程及其自动化专业的系统性、工程性和实践性,对现有专业课课程设计教学环节进行改革,建立了综合性、开放性、设计性的课程设计模式,在专业课课程设计中逐步实现理论到实践的过渡,使学生获得综合应用所学专业知识的实践锻炼。