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专业群建设是国家级和省级示范(骨干)高职院校建设的重要内容,是办出特色和品牌的关键载体,是提高办学水平和社会声誉的根本途径.我院作为湖南省级示范性高职院校与湖南省八所卓越高职院校立项建设单位之一,在软件专业群的建设过程中,积极探索与完善"底层共享、中层分立、高层互选"的专业群建设模式,在构建"共享课程、专业核心课程和互选课程"模式的专业群课程体系方面取得了一些突破与创新. 相似文献
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本文以培养创新型人才为目标,探讨了新形势下操作系统课程改革的思路。结合本校构建的操作系统课程群教学体系,给出了课程模块的设置方案,对教学学时、教学内容给出了参考意见,此外还对该方案的实施给出具体建议。 相似文献
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高职院校以培养具有实践能力强的技术应用型人才为导向,以满足市场和行业需求为立足点和源动力。因此构建网络环境下的优质教学资源体系显得尤为重要。该文重点介绍依托网络环境下实践类课程资源体系建设的思路,并对具体实施过程和效果进行分析,阐述课程群建设需要教师、教学计划、培养目标、考核考评体系等方面的支持。 相似文献
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蔡红梅 《计算机光盘软件与应用》2014,(23):220-222
本文依据计算机专业人才培养模式的变革—基于校企合作的人才培养模式,结合计算机专业硬件课程群教学体系建设,探讨计算机专业硬件课程群实验教学体系方案,介绍集宁师范学院计算机科学与技术专业在计算机专业硬件课程群实践教学体系重构、教学体系改革的具体措施等方面的工作以及取得的成效。 相似文献
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韩智颖 《计算机光盘软件与应用》2011,(21)
作为一所应用型外国语大学,我校一直非常重视师资队伍建设。本文围绕着“不断加强计算机教学团队建设,从根本上推进计算机教学改革”的问题进行了深入的探讨,期望通过不断提升团队的教学与科研能力来促进我校计算机教学质量的提高。 相似文献
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针对实践教学在培养信管专业应用与创新人才方面具有的重要的作用,文章分析了信管专业网络工程实践教学课程体系的层次与内容、课程设置和教学过程中所遇到的问题,并提出解决应用型本科地方高等院校中信管专业网络工程实践教学课程体系建设方案的一种可行性思路。 相似文献
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计算机信息管理课群组国家级教学团队的建设与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
论述计算机信息管理内涵、所属职业分析及其对教学团队的要求,介绍团队致力于高水平人才培养和技术服务、团队建设的规划与运行机制、团队建设保障条件和措施,探索"打造一支专兼结合、双师素质突出、双师结构合理、具有良好职业道德的优秀计算机信息管理课群组国家级教学团队"、培养高素质技能型高等工程专门人才的途径。 相似文献
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李学宝 《电脑与微电子技术》2010,(12):54-56
《信息保障与安全》是计算机及信息类专业一门重要的课程。在分析本课程特点和教学现状的基础上,提出针对不同的教学内容采用灵活多样的教学方法的做法,从而使该门课程获得较好的教学效果。 相似文献
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张建东 《电脑与微电子技术》2013,(20):42-44
分析网络系统管理专业在教学中存在的问题.提出制定网络系统管理专业的人才培养方案需要深入调研和广泛了解与分析信息系统建设工作内容的基础上.按照信息系统建设过程,确定学生就业岗位,归纳相关岗位所需职业素质及专业能力,全面构建模块化专业课程体系。探讨校企合作、改革教学方法,改革考试方式等具体实施策略。 相似文献
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从终端安全存在隐患入手,着眼什么人能上网、什么机器能上网、上网的人有权做什么以及上网的人都做了什么等问题,辨析了终端安全的管控目标,提出了园区网终端安全管控系统的设计构想,同时,从区域、接入控制网关、引流规则、客户端和检查策略等角度对系统进行规划部署,并对准入权限控制、终端健康检查和终端用户行为管理的技术实现进行了详细阐述,对园区网终端安全管控系统的构建提出了建议。 相似文献
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团队如何利用自身现有的知识,促进成员之间的知识交流,对于团队能否完成任务并提高竞争力至关重要.从知识管理角度依据复杂自适应系统的相关理论对团队知识系统进行建模,包括团队中个体Agent的属性、行为以及相互之间的交互规则等,并定义了系统的环境和输入输出.在此基础上,结合计算实验理论分析了一个关于团队外部控制条件对团队绩效影响的实例,验证了团队知识系统计算实验的可行性并探讨了其对管理实践的意义. 相似文献
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沈卫星 《数字社区&智能家居》2008,(3)
初步探讨了在中职计算机网络技术课程教学中运用"行为导向教学法"的必要性,并结合实例阐述了行为导向教学法的实施过程以及在教学中应注意的一些问题。 相似文献