案例教学法在《VB程序设计》课程中的应用探索

为了更好的提高VB程序设计这门课程的教学效率,使学生因为兴趣而学习这门课、学好这门课一直是每一位教师所面对的重要课题。本文主要针对在VB课程教学过程中如何通过案例教学法提高教学质量进行有效的探索。     

中职VB程序设计课程教学改革的探索

程序设计课程是计算机科技专业开设的一门必修的专业课,同时也是普通中职院校计算机专业的必修课程。一直以来,很多中职学生在这门课学习的过程中都相当的困惑,觉得难以理解和掌握,从而对VB程序设计课程产生抵触情绪和畏惧心理。教师也认为这是一门十分难以教授的课程。在中职教改新形势的推动下,中职VB程序设计课程教学的改革刻不容缓。     

VB程序设计归类方法的研究

"VB程序设计"是一门逻辑性很强的课程,它既要求学生具有逻辑设计的思维能力,又要求掌握实际的编程能力;在教学的过程中,我们借鉴数学归纳法的思想,针对实际教学中所遇问题,进行归类分析,总结出适合本科生特点的一套程序设计教学方法并用于教学实践,收到了良好的教学效果。     

改进VB教学方法,提高学生综合能力

VB程序设计是一门实践性很强的课程,传统教学思路多以教师讲授为主,学生被动接受知识,与实践脱节,严重影响教学效果,无法锻炼学生综合运用程序设计知识解决问题的能力。该文提出了几点VB教学方法改进建议,以达到激发学生学习兴趣,提高学生综合能力的目的。     

浅谈《VB程序设计》的入门教学

《VB程序设计》作为一门可视化的高级编程语言，已经在各高等院校作为计算机基础教育的一门主干课程。非计算机专业的学生都是初次接触程序设计，入门教学非常重要。本文从如何激发学生学习兴趣，培养学生程序设计思想及强化实践教学等方面，着重探讨了《VB程序设计》的入门教学。     

探索如何上好VB程序设计第一课

1991年,美国微软公司推出了Visual Basic(简称VB),目前浙江省对口专业高职考、计算机专业必考的程序设计语言就是VB.对于职高学生而言,该课程入门较难,感觉无从下手.笔者从事VB程序设计这门课的教学有十几年了,针对这一问题,结合职高学生实际情况,在VB程序设计教学中,对于怎样让学生轻松入门,提高他们的学习兴趣做了一些有益的探索.本文阐述了在教学中如何让学生克服畏难情绪,为进一步学习程序起良好的铺垫作用.     

Visual Basic程序设计教学方法探析

Visual Basic（简称VB）是开发Windows应用程序最高效、最简单的高级语言。近年来,在中职校中,很多都选择VB作为第一门程序设计课程。这门课的教学特点是：理论教学太深,学生听不懂,太浅学生又感到没兴趣,而且,高中学生从其成长的年龄阶段来看,正处于一种自学能力和自控能力及数学基础比较差的阶段,若要把学生带进程序设计的天地里去滚打,就能够在有限的时间和有限的接受能力下学好这门语言。除须学生的配合外,还得选择适当的教学方法。笔者多次讲授《VB程序设计语言》,总结出以下方法,     

立体化教学模式下《VB程序设计》互动教学平台的开发

Visual Basic程序设计是一门逻辑性较强、概念较多、结构相对复杂的课程,对于大学本科非计算机专业的学生来说还是比较难学的。开发了一种立体化教学模式下VB程序设计课程互动教学平台,平台以培养学生全面综合掌握VB知识为目标,丰富了课程内容的相关视频、教学课件、课后习题、程序示例代码和课程实践成果。     

高校VB程序设计教学方法研究

VB程序设计是许多高校的一门计算机基础课。本文结合教学实践与理论思考,通过实例阐述了对VB程序设计教学方法的一些经验和体会。     

如何上好VB程序设计这门课

VB程序设计是计算机应用教研小组的精品课程,笔者借此机会学习到上好该门课的教学方法.通过与优秀教师的交流和自我钻研,笔者发现VB实例教学,是驱动学生学好这门课的关键.     

VB课堂从设计开始精彩

在VB程序设计课程教学中,如何摆脱课本上枯燥无味的教学内容,使学生学习VB真正鲜活起来,是计算机教师需要不断探讨的问题.总结最近几年VB程序设计教学的实际经验,并进行深刻的反思,对VB程序设计教学方法进行新的探索。     

VB程序设计教学改革初探

VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程。文章从教学指导原则、教学实践过程和教学方式方法等几个方面对VB程序设计的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学。     

VB程序设计教学改革初探

VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程.文章从教学指导原则、教学实践过程和教学方式方法等几个方面对VB程序设计的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学.     

VB教学方法探析

程序设计是掌握计算机技术基础中不可缺少的环节,不仅可以让学生掌握一门计算机语言,更重要的是通过程序设计的基本方法,对学生逻辑思维的训练、实践能力的提高都有着重要的意义。本文就实际教学过程中的一些经验进行了总结分析,希望有助于VB教学方法的探索和改革。     

VB程序设计课程的创新性实验教学

本文主要是针对计算机专业的学生VB程序设计的教学做相关的分析.在中职学校计算机专业的基础教育里,关于面向对象的程序设计一直是对中职学校学生掌握计算机技术的一种基本技能.程序设计语言有很多种类,而VB就是windows中的一种.VB全称是Visual Basic,是在学习面向对象语言时的一种较为简单的入门语言,但是它涉及到的功能却非常的丰富,正因为这样的特性才让VB逐渐成为很多中职学校对计算机专业所选择的一门计算机语言.笔者通过分析某学校在对VB教学中的问题,然后根据自己的教学经营,总结出针对性的解决办法,并且希望能够提供一些创新的思维来提高教学中的质量以及最大程度的让学生的动手能力得到解放.     

互联网+背景下VB程序设计教学模式创新研究

传统教学模式在VB程序设计教学中存在一定的弊端,教学效果较差。为了改善VB程序设计的教学效果,在VB课程教学中采用了线上线下教学相融合的混合式教学模式。介绍了混合教学模式的内涵及作用,探讨了在VB程序设计课程中实施混合教学模式的具体方法。实践证明,实施混合教学模式能提高学生的自我学习能力,更能培养学生主动思考、积极探索的创新精神,对提高VB程序设计课程的教学质量和教学效果具有重要作用。     

注重VB教学方法提高程序设计能力

“Visual Basic程序设计”是一门实践性很强的专业课程,它要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,具有独立编程的能力。在VB教学中,教师应一改以往传统的教学方法,注重学生编程兴趣的培养,提高程序编程能力,使学生真正做到学以致用。本文就对VB程序设计的教学方法进行了一些探讨和研究。     

VB程序设计课程案例教学模式研究

VB程序设计知识点多,理论性和灵活性均较强,传统教学模式在VB教学中存在一定的弊端。为了培养具有计算思维、创新能力和创新精神的复合型人才,改善VB程序设计课程的教学效果,在VB课程教学中采用了案例教学法。分析了VB程序设计教学的现状和实施案例教学模式的可行性,讨论了其教学案例设计原则和教学实施过程。实践表明,案例教学法在VB教学中的运用能够有效激发学生兴趣,调动学生学习的热情,提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于提高教学质量。     

关于《Visual Basic程序设计》教学方法

Visual Basic(以下简称VB)是计算机专业和非计算机专业的基础课程之一,是一门实践性很强的课程,也是面向对象程序设计的基础,教师如何教好、学生如何学好这门课程,是我们一直研究和探索的问题。本人多年的实际教学中,采用了多种方法,本文主要是对在讲授VB课程过程中如何通过教学法进行有效的探索。     

非计算机专业中“VB程序设计”教学方法初探

"Visual Basic程序设计"是面向高校学生开设的第一门程序设计课程,作为非计算机专业的专业基础课,近年来受到愈来愈多的重视。本文针对非计算机专业的"VB程序设计"教学,提出无论是课堂教学还是实验教学环节,都应结合学生所学专业,将程序设计应用到其专业知识中去,以激发学生的学习兴趣,实现教与学相结合的良好效果。