试论临摹范画在绘画学习中的作用

临摹范画几乎是学习所有绘画种类的必经途径之一,是指参照某一美术原作或高清印刷品进行摹仿描绘。不论是对于初学绘画者还是有一定基础的绘画学习者,临摹范画都是重要的学习手段。画者通过临摹范画分析作品特征和思想情感,熟练掌握造型基础和绘画技法,同时用批判学习的态度融会贯通,领会范画的艺术魅力和创作者的创作心得,在"心心相印"的学习过程中,达到"山至绝顶我为峰"的艺术境界。     

最适合中国人的单词记忆方法——拼音记单词

<正>单词是英语学习中避无可避的一个重点,也是最为困扰英语学习者的一个难点。为解决这一问题,各路高手从自身的学习体验出发,提出了各式各样的单词记忆方法,如:联想法、情境法、词根记忆法,自然拼读法等等,最为普遍的,当属"死记硬背法"。然而,无论是哪种方法,最终目的是要把单词"拼写"或者"拼读"出来。要实现     

新时代背景下国际私法双语课程教学改革探索

国际私法双语教材的缺乏,独特专业术语较多,法律适用法的学习需要学习者转变学习国内法时的学习思维,以及双语课程要求学习者具有较高的法律专业外语水平,故对于学习者来说国际私法课程是一门较难的课程。针对这些问题文章认为教师在授课过程中应根据学习者的法律专业外文水平制定教学计划、同时加强案例教学、参与式教学等多种教学方式的运用等。     

图像中的消息——关于临本的思考

在中国画的学习中,临摹是一个基本环节。对于临摹,临本的选择十分重要,对于临本自身的局限,需要学习者注意。现在教学中所使用的临本绝大多数是印刷品,它们能够在多大程度上传递原作的面貌和精神,尤为值得思考。因此,学生在临摹中应充分理解,不要过分拘泥于图片的印刷效果,才会真正深入领会古人的技法与精神。     

关于山水临摹课教学的意义及临摹方法

山水画是中国画中较大的画科,临摹又是中国画学习的重要方法,学习离不开借鉴,临摹是学好山水画的必要途径,目的是在学习传统的基础上进行创新。中国画要求积累,坚持"临摹""师造化"的路线和方法,厚积薄发才有可能获得成功,急功近利是不可能真正成就中国画大家的。     

基于学习者行为和需求的高校图书馆学习共享空间设计研究——以武汉市六所高校图书馆为例

以武汉市六所高校图书馆为实证研究对象,从使用者行为和需求的角度研究我国高校图书馆"学习共享空间"设计现状及其存在的问题。该文使用座位扫描法和"学习节奏框架",观察和分析学习者在高校图书馆中的行为和需求,结合国外的发展与实践,发现目前国内高校图书馆"学习共享空间"的多样化学习场所明显不足。因此,以用户需求为导向,以学习和学习者为中心,积极回应新型学习者和新型学习方式,是今后高校图书馆"学习共享空间"空间设计探究与创新的核心。     

读《黄宾虹话语录》——师今人,师古人

"师今人,师古人",主要途径即临摹。说要以"朝斯夕斯,终日伏案""十年面壁,朝夕研练"的态度对待临摹。在他看来,临摹是学习前人理法、作品"由旧翻新"的必经之途。在临摹过程中更要不断写生,师造化更为重要的是注重中国化的特点。     

浅谈慢练在钢琴学习中的重要性

如何有效地进行钢琴练习是众多钢琴学习者一直关注的问题,其中慢速练习更是被广泛讨论的热门话题。"慢练"可以解决钢琴学习中的一系列问题,如乐谱的准确性、手指的力度、演奏的速率等,得出针对这些问题总结出的解决方法,慢练还能达到排除心理障碍的作用。本文详细论述了慢练在钢琴学习中的重要作用,并介绍了几种"慢练"的常用方法,以供钢琴学习者研究和实践。     

“展评学习法”中的教师角色——以《溶液的酸碱性》一课的教学为例

"展评学习法"始终强调"学习是学习者自己的事情",因此,课堂上唱主角的是学生。"展评学习法"中的教师,一方面,作为学习活动的设计者、思考探索的帮助者,通过设计、引发、维持、调控等行为,帮助"主角"更好地完成角色定位;另一方面,也是学习者,是课堂学习共同体成员之一,需要不断加强学科素养,向学生学习也是再正常不过的事情。     

终身教育视阈下成人虚拟学习共同体的实施规范性研究

终身教育视域下,虚拟学习共同体作为一种新型的学习组织实现了成人学习者网络环境下个性化与社会性学习的双向结合,极大地满足了成人学习者知识建构的需求。但是网络环境中的虚拟学习共同体有其自身的局限和缺陷,导致实施发展过程中产生一系列的问题。针对这些弊端,试图通过相关规范机制的制定,更好地组织、实施、监控虚拟学习共同体为成人学习者服务,提供学习支持,促进"有效学习共同体"的稳定和可持续发展。