基于核心素养下小学道德与法治课堂教学的思考

小学道德与法治课堂的教学目标和教学任务,主要是更好地开展学生尤其是小学生的法治和道德方面的培养工作,同时在教学活动的开展过程中,要从生活事、身边事入手强化学生的法律认知和道德认知。而以核心素养为主要的教学方向和教学目标开展当前小学的道德和法治教学工作,能够更加符合学生的身心成长规律,而且也能提高课堂教学效果。从当前小学道德与法治课堂的教学现状入手,对基于核心素养下课堂教学的工作开展进行思考,并提出相关建议和措施,以供参考。     

提高小学数学教学效率点滴谈

如何提高课堂效率?教师在课堂教学中占据主导性地位,应该把握教材,抓住基本环节,重视练习,注重发展学生思维,培养学生自学能力,遵循儿童认知规律。教学能符合教学规律,才能使课堂效率有所提高。     

浅谈小学数学教学法

随着新课程改革的推进和深入,我们的数学课堂教学逐渐变得更自由、更灵活,学生也能在愉快的状态下积极地学习数学,这是符合教学规律、符合学生的认知规律、符合新课程改革精神的。为了让小学生更喜欢学习数学,本文对数学教学方法进行了浅谈。     

优化课堂结构,提高数学教学效率之策略

课堂教学结构是否合理,直接影响着教育教学的效果,直接关系学生的学习效率。初中数学的学习重在课堂,课堂教学设计要符合学生的认知结构和年龄特点,做到学生学得愉悦,教师教得轻松。     

用好课堂导入

<正>节奏是一切艺术的灵魂。起伏有致、张弛有度的课堂教学节奏能自始至终吸引学生的注意力,对构建高效语文课堂具有重要意义。课堂导入是一堂课的起始环节,也是课堂教学必不可少的组成部分。出色的课堂导入犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,能够使人产生共鸣,引起学生的探究兴趣,提高课堂效率。研究发现,生动、新颖的课堂导入可以使学生自然而然地进入最佳学习状态。     

浅谈如何提高初中数学教学质量

<正>数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识基础之上。在中学数学教学中,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要指导学生竖立明确的学习目标,充分调动学生的学习积极主动性,使学生的主体性得到充分发挥和体现。在教学中,教师应根据学生实际,充分发挥教材的优势,真正实现素质教育。一、良好的课堂导入可以促进课堂教学效率的最优化有效的课堂导入能在某种程度上决定整堂课是否能顺利     

谈如何打造小学数学优质课堂

打造小学数学教学优质课堂是一线教师教学中不懈追求的目标。想要达到这一教学目标,教师要充分做好课前准备,对教材、学生以及学生心理都要有深刻的了解和把握,还要在课堂上使用恰当的课件,善于用问题贯穿起课堂教学内容,让课堂节奏紧而不乱。     

高中政治课堂的有效教学——“尝试指导——效果回授”教学模式初探

高中政治是一门非常重要的学科,它对学生今后学业的提升和正确社会观念的树立都有非常重要的作用。随着时代的快速发展,教师在高中政治课堂教学中还继续沿用知识灌输、题海战术等教学方法,只注重学生学习成绩的提升,是不符合新课改中培养学生发展和认知规律的教育理念,这也不能称之为有效教学。初探"尝试指导—效果回授"教学模式引入高中政治课堂,对提高课堂的有效教学策略简要论述,希望对相关教育工作者有所启迪。     

浅析小学数学课堂教学奥秘

新课改中一再强调知识与技能,过程与方法,情感态度价值观三维立体目标,但在很多教学过程中并不能同时达到此目标。我国现阶段教学模式基本为班级课堂授课为主,在社会的各种压力下,教学中仍只重视知识技能与结果,课堂教学过程往往过于机械化,对于小学生来说,认知水平有限,心智还不够成熟,过于死板的课堂教学不仅不能引起他们学习的兴趣,反而会对相应学科产生厌恶的心里,这就要求教育者在课堂教学中要符合适龄儿童的心里特征去设计课堂,课堂上使知识与技能高效的传播,从而提高学生的综合能力。     

多媒体技术在培智数学教学中的作用

随着科学技术的不断发展,教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。如何摆正教与学的关系?如何利用现代的教学资源和教学手段营造良好的教学环境、优化课堂结构、落实教学目标、提高教学质量、培养学生的认知能力?这些是我们教师值得探讨的问题。