专业竞赛在《漫画与插画创作》翻转课程教学改革中的思考与探索

本文主要针对动画专业学生的漫画与插画创作课程实践性特点,根据目前本课程教学中存在的不足,提出基于相关专业性的竞赛与传统教学模式相结合的课程教学方法。由传统的理论带动实践的教学方法转变为实践带动理论,搭建学生主动构建个性化专业理论体系的教学模式。     

插画设计课程中认知与表达的教学方法探究

该文通过分析插画设计课程的现状,尝试用以认知和表达为主的方法进行插画设计教学,解决以往插画设计课程中教学模式单一、学生接受信息被动的问题,并结合新时代的特点以及自身的教学经历,探讨艺术教育新形势下的插画设计课程教学新方案。     

插画设计课程信息化教学模式改革探究

当前,多媒体、网络等信息技术形式对教育行业产生了深远影响,教学模式、教学方法等也随之发生变革,信息化教学改革对高校的教育教学模式提出了新的要求。信息化教学具有互动性强、信息流量大、资源共享等特点。插画设计课程涵盖传统插图、商业插画以及网络平台上的相关视觉应用等多种形式,被广泛应用于现代设计的多个领域。在插画设计课程教学中,恰到好处地运用信息化教学手段对优化课堂教学、提高教学质量和效率、激发学生学习的兴趣和主动性,将起到重要的促进作用。     

浅述高职听障生插画创作课程的教学特点

插画创作是一门综合性较强的课程,理论知识多,强调概念构想能力。由于一些听障学生的文字阅读能力有限,缺乏抽象的语言概括能力,按照常规的教学手段与方法难以达到预期的教学目标。为此,文章尝试根据对听障生教学的经验,总结听障学生插画创作课程的教学特点。     

动画专业插画漫画设计课程教学方式探索

插画漫画是一个广义的名词,涵盖内容广泛。对于动画专业本科学生来说,插画漫画设计课程是一门重要的必修课程。该文从插画漫画的发展历程、国内外现状、插画市场与就业形势几方面展开分析,总结目前高校开设插画漫画设计课程的情况,结合学生的学习与就业情况,解析教学过程中存在的问题,研究和探索新的教学方式。     

广西民族元素在数码插画创作教学中的运用研究

文章从广西民族元素在数码插画创作教学中运用的可行性入手,指出了广西丰富的民族文化资源为数码插画的创作教学提供了一个坚实的文化基础,重点论述如何将广西民族元素运用于数码插画创作教学,使学生创作出具有广西民族特色的优秀数码插画作品,以更好地丰富我国现代数码插画的艺术语言。     

浅析艺术教育中插画视觉语言多元化的重要性

插画创作者往往具有独特的审美意识、艺术观念和创造性思维,以及具有个人风格的艺术表现语言,创作出的插画作品在内容和形式上体现出深浅层次的变化,并在不同的语境下衍生出多样的插画视觉语言,创作对象、表现手法日趋多元化。在插画教育中,教师和学生在审美认知上产生共鸣并互相尊重,对于插画教育和插画创作尤为重要。     

数字插画在网页设计创作中的应用与探讨

随着当前社会信息技术不断发展,计算机网络也有着越来越广泛的应用,在计算机网络应用过程中,网页设计创作是十分重要的一项内容。在网页设计创作过程中,为能够使创作效果得以进一步提升,应当对数字插画技术进行合理应用。作为网页设计创作人员应当在清楚认识数字插画技术的基础上,通过有效方法在网页制作中对数字插画技术进行合理应用,从而使设计创作效果及质量得以提高。     

商业插画教学探讨

笔者从分析商业插画的定义、特点、发展前景入手,着重阐述了国内外商业插画教学现状以及国内设计专业商业插画人才培养目标,指出了当前设计专业商业插画教学中存在的普遍问题,探讨了商业插画教学模式的主要内容和商业插画的教学方法。     

新时期插画课程教学的思考

文章从分析国内外插画市场和插画教育现状入手,重点探讨了新时期插画课程的教学模式,围绕插画表现技法的训练、创意能力的培养、结合实践教学三方面进行教学方法的阐述。