室内设计专业实践教学探讨

随着生活水平的提高,人们对室内设计提出了更高的要求。当下,人们既注重室内设计的美观性,又强调室内设计的实用性,因此,室内设计专业教学需要在教学模式上有所创新。培养学生的创新能力和实践能力是室内设计专业教学的重点,要想提高学生的设计能力,就需要重视实践教学,发挥实践教学的优势。基于此,文章分析当前室内设计专业教学存在的问题,阐述了实践教学的重要作用,并提出了相应的教学策略。     

项目式教学模式在室内设计课程中的创新与研究

由于室内设计课程的实践性较强,因此需要将项目式教学模式引入到教学过程中,以提升课堂教学效率的同时,提升学生的实践操作能力。项目式教学模式能够真正以就业为导向,消除过往教学中存在的弊端,增强学生的就业竞争力。通过分析项目式教学模式的重要作用,探索项目式教学模式在室内设计课程中的应用。     

基于项目团队的高职室内设计专业改革与实践——以景观规划与模型制作课程为例

文章是针对当前室内设计专业景观规划与模型制作课程教学存在的问题而进行的课程改革与实践的创新研究,按照笔者所在院系所提出的"设计构思—手绘方案—CAD表现—三维动画—模型制作汇报"的五位一体教学模式,以室内设计工作流程强化项目设计的设计程序,锻炼学生的创新创意能力,培养学生的团队合作能力和动手能力。     

包装体验式教学中虚拟与实践的融合

作为现代教育最为重要的教学模式——体验式教学,打破包装设计课程传统教学"以教师讲授"为主的模式,真正使教学活动以"教"转向以"学"为中心;在体验式教学中有两种重要的教学形式——虚拟体验式和实践体验式教学,这两种教学模式具有各自的特点和不同教学意义;通过对比,虚拟与实践是为一种互补的教学手段,文中强调构建虚拟与实践交融的包装体验式教学体系的意义,并在此基础上探讨如何构建虚拟与实践交融的包装体验式教学体系。     

工程案例与虚拟实验在建筑结构抗震课程教学中的应用

建筑结构抗震课程是土木工程专业主干课程。针对该课程内容多、理论深奥、概念抽象,传统教学模式效果差的现状,提出工程案例与虚拟实验相结合的教学模式。分析建筑结构抗震课程教学现状和问题,阐述工程案例与虚拟实验组合教学模式的特点,介绍工程案例与虚拟实验组合教学模式教学改革策略和课程教学内容的设置,最后以反应谱理论知识讲解为例,详细介绍案例教学与虚拟仿真混合教学模式在建筑结构抗震课程教学中的实践应用。教学中以抗震设计基本理论与方法为主线,注重师生互动,引导学生从可视化的地震情境中提出问题、分析问题直至解决问题,强调启发式教学,加深学生对抗震基本概念和原理的理解,强化学生综合能力的培养。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。     

高职学生钢筋验收技能培养实践项目载体的开发研究——以广厦建设职业技术学院为例

通过介绍高职院校在钢筋验收实践教学环节中存在的困难和现状,提出了建构仿真钢筋质量验收模型和BIM虚拟三维模型相结合的实施思路和方案,从而推动项目化教学的实施,提高实践性教学质量,提高学生的职业能力。     

以职业胜任为目标的高职室内设计项目化教学研究

高职室内设计教学需要以职业胜任为目标,不断的提升学生实践能力,为学生走向工作岗位打下坚实的基础。本文首先分析目前高职院校室内设计教学与职业胜任需要之间的差距,然后探讨室内设计项目化教学的内容,最后提出室内设计项目化教学的具体步骤,望采纳。     

基于“讲授、研讨、上机、制作”四位一体的模型制作课程教学模式改革与实践

模型制作是土木工程专业人才实践能力培养的重要方式,也是土木工程专业实践教学的基本途径,有效促进了学生将“平面设计”思维转化为“三维立体”设计思维。模型制作课程教学模式,秉承“四位一体”的教学原则,将课堂教学、团队研讨、上机操作和模型制作四方面有机结合。通过分析建筑模型制作课程教学模式存在的问题,探索应对策略,旨在为土木类专业实践教学和复合型土木人才培养提供有益尝试。     

以教师工作室为载体的高职室内设计专业教学模式改革探讨

室内设计专业作为一门应用型学科类型,应该在重视理论的基础上,加强工程项目实践在教学中的重要性,以教师为主体的"工作室"制教学模式能够打破传统课堂教学模式存在的弊端,实现在工程项目实践教学中学以致用的职业人才培养目标。