新课标改革下探索师范类英语专业课程设置改革

本论文以师范类英语专业学生的就业走向和市场人才需求为切入点,提出英语师范专业的课程设置改革应当依据现行基础教育的课程改革,动态调整专业设置,从而培养适应现时基础教育需求的英语师资力量。     

创新人才培养模式,加强品牌专业内涵建设——天津职业技术师范大学交通运输品牌专业建设的探索与实践

交通行业的快速发展给交通运输专业教育带来新的挑战。行业内的竞争日趋激烈,其对高层次人才的需求更为迫切。交通运输作为天津市品牌专业,主要培养一体化职教师资和应用型高级专门人才,其加强专业内涵建设的意义重大。结合交通运输行业和职业教育发展背景,以社会需求为导向,创新人才培养模式的研究与实践,提升交通运输专业的综合实力,为职业师范院校职教师资培养提供经验。     

J省基础教育教师培训需求与相关培训质量研究

本研究以在职培训需求的视角,关注在国培、省培计划下,J省基础教育教师队伍发展问题。分析教师培训需求,有利于需求层次理论、在职培训理论的研究和运用;找出目前一线校长与教师的真正培训诉求,激发其专业发展动力,充分实现其自主性,为J省"国家教师发展协同创新实验基地"建设工作,调整教师培训管理政策、整体规划全省教师培训项目提供参考与依据。     

民办高中师资队伍稳定现状及策略

新形势下随着民办教育逐渐成为基础教育的重要组成部分,民办高中的师资队伍稳定与发展成为重要的研究课题。文章以湖南师大第二附属中学为例,以教师群体的心理需求为切入点,调查分析了民办高中师资稳定的现状及原因,从工资福利、人事管理、师资培训和团队凝聚力四个方面提出了加强民办高中师资稳定的对策。     

综合性本科高校师范专业师资力量薄弱成因和强化路径探索——以M高校为例

本文以M高校师范专业师资队伍现状为例,分析综合性本科高校师范专业师资队伍存在的问题,探讨师范专业转型、师资队伍引进、师资培育机制和教师职业理想等方面对师范专业师资队伍建设的影响,并从师范专业发展保护机制、师资队伍引进渠道、师资培养平台和教师职业理想四个方面探索师资队伍建设的路径,为转型发展的综合性本科高校师范专业师资力量的提升和强化提供参考。     

英国幼儿教师师资培训对我国的启示

英国十分重视幼儿教师的专业发展,在长久的实践中建立了"职前教育——入职培训——在职进修"一体化的师资培训体系:在不同的阶段,需求不同,教育内容和侧重点不同;与此同时重视将三个阶段的教育衔接起来,并放入"入职与发展档案"以记录教师的专业发展状况。英国的经验对我国幼儿教师师资培训有一定的启示,我国要在充分了解自身实际的基础上,借鉴英国的经验,建立适合国情的幼儿教师师资培训体系,促进幼儿教师的专业发展。     

应用型本科电子商务专业课程体系改革研究——以桂林理工大学电子商务专业为例

随着电子商务的发展,社会对电子商务人才的需求日益增加。该文从应用型本科电子商务课程体系存在的问题出发,以桂林理工大学电子商务专业为例,从课程设置、课程考核、实习管理、竞赛管理、师资建设几方面提出电子商务人才培养的思路和措施。     

职教院校物联网实训室建设探析

随着网络技术的迅猛发展,"物联网"继计算机、互联网、移动通信网之后,掀起了又一次信息产业的浪潮。当前为适应社会对物联网专业人才的需要,各大专院校的物联网专业应运而生,因此,建立适应物联网专业师资人才培养需求的物联网实验实训室成为联网专业建设的重要工作。     

新型城镇化建设中职业教育质量提升的新思考

长期职业教育发展滞后,导致我国城镇化建设所需的技术人才匮乏。"以人为核心"的新型城镇化建设,为职业教育提供发展机遇的同时,也制约着职业教育的发展。职业教育在推动我国新型城镇化建设的整体步伐,为新型城镇化建设提供充足的智力支持,以及解决新生代农民工的就业问题,促进农民市民化的过程中发挥着越来越重要的作用。在新型城镇化进程中,职业教育应该树立服务于城镇化建设的理念,从办学模式、师资力量以及专业设置等方面提升教学质量,大力发展农村职业教育,满足社会发展的需求。     

“一带一路”沿线国家汉语国际教育发展新趋势及对策研究

"一带一路"倡议为沿线国家的汉语国际教育带来了新发展与新挑战。沿线国家的来华留学生规模和孔子学院建设以及当地学校中文课程的开设都呈现快速发展的良好态势,同时也面临着来华留学生教育现状与"一带一路"战略需求相脱节、孔子学院建设与战略布局未能有效对接、师资和教材建设难以满足日益增长的汉语国际教育需求等发展瓶颈。新形势下,需要进一步加大政策支持力度,优化汉语国际教育专业结构,调整战略重点,分层规划建设孔子学院,并不断加强中外合作,推进教师和教材的本土化建设,从而让汉语国际教育更好地服务于"一带一路"建设。