线条教学在初中美术手绘线条图像表达中的实践和运用探索

所谓线条,是指能够区分物象又能清晰表现物象的一种美术语言,在美术创作中具有重要的作用。在当前的初中美术教学过程中,教师要意识到线条教学的重要性,利用线条教学激发和培养学生的学习兴趣,增强学生手绘线条图像表达等各方面的能力,从而为学生的美术创作打下良好的基础。     

美育在初中美术教学中的渗透方法刍议

新课标要求初中教学注重培养学生全面发展。随着教育改革力度的不断加大,各学校在培养学生学习能力的同时,也注重对学生素质的培养。初中美术课程是提高学生综合素质的重要课程之一,它有利于提高初中生的审美能力,锻炼学生的鉴赏能力,丰富学生的学习生活。文章结合教学实际,对如何在初中美术教学中渗透美育提出几点建议,旨在推动初中美术教学的发展。     

浅谈初中美术教学策略

素质教育下强调学生的全面发展,也就是德、智、体、美、劳的全面发展,这是符合时代发展需求的。长期以来初中美术学科一直受着"副科"的"待遇",导致在初中美术教学中存在着一些问题,特别是教师的教学积极性受到的影响很大。初中美术教学是落实美育教育的主阵地,对于初中美术教学必须要重视。     

由线条到线描——《手绘线条图像——会说话的图画》教学的思考

使用线条绘画是人类从蛮荒到文明的标志之一。从人类社会早期的洞穴壁画、岩画这些最原始的艺术作品,到彩陶文化中的几何纹、鱼尾纹等,再到近代国画中的十八描、书法中的中锋等,都能够看见线的痕迹、线的魅力。西方艺术大师对线条的理解更偏向于理性,认为它是一种绘画的、塑形的、精确的、客观的、高度概括的表现方式;而中国传统绘画中的线条则表现为"吴带当风""曹衣出水"的细腻与意趣,用线甚至根据人物身份的不同而具有变化。无论中西方绘画用线多么不同,用线轨迹是一样的,这也是中西方绘画线条的相同之处。在美术基础教学中,线条也步入了课堂。笔者通过实践教学,试从线条的概念出发,阐明线条的风格、特征、技法,找出中西方绘画线条的异同点,并且结合具体的美术课程教学展开论述,对美术的教学模式做出积极的修正。     

初中地理教学中的图像教学方法探析

在地理教材中,图像是其中重要的一部分,也是地理空间展示的重要环节,同时也是作为辅助地理教学的重要工具。初中生是首次系统地接触地理知识,所以培养初中生读图的能力,是系统学习地理知识的重要一部分。文章主要从提高图像教学的认知程度,培养学生的读图能力,帮助学生养成用图看图的习惯,加强学生对图像认识四个方面进行阐述,以期为广大同仁提供借鉴。     

高校环境美育功能的设计探讨

一、校园环境与美育功能的渊源优美宜人的环境在美育方面的作用,很古的时候就被人们所重视。所谓“读万卷书,行万里路”,不仅指博闻多见、增加知识,而旨在通过自然景物的审美感受陶冶身心、充实精神。《文心雕龙·物色篇》有云:“若乃山林皋壤,实文思之奥府……然屈平之所能洞鉴风骚之情者,抑亦江山之助乎！”屈原的诗歌     

探析数码时代下的手绘魅力

随着时代的发展,数码时代的手绘艺术逐渐向更多的受众群体所能接受的大众化艺术演化。电脑软件的不断丰富、强大以及新传播媒介、载体的应用,给如今的手绘创作提供了多种选择和途径,使手绘艺术的风格得以多元化呈现。手绘表现形式灵活多变、自由流畅,充满设计者的情感,个性十足的画面展现出更加丰富的艺术视觉效果。     

探析室内手绘效果图表现技法

室内设计的表现方式多种多样,手绘的表现方法是最快速、便捷的。手绘效果图的绘制技法学习要从单一线条的练习开始,比如水平直线曲线、垂直直线曲线、斜线等;再进行多种线条的综合训练;一点透视、两点透视、三点透视的原理以及综合训练;家居单体训练、室内小品组合训练和最终的整体室内效果图的表现训练。     

小学美术如何引导学生进行装饰画的线条描绘

在常见的儿童画中,线条是最简单、质朴的元素之一,其表现力较强。在我国传统绘画中,线描以其形式简单、内涵深厚的特点,一直为众多画家所青睐,既是一种绘画方式,也是一个思维训练的过程,具有组合、修饰的功能。儿童在小学时期学习线条绘画,有助于培养想象力。该文探讨小学装饰画的线条描绘教学,以期为更好地发展学生的绘画能力奠定良好的基础。     

初中美术教学的误区和改善策略

美术课程是对中学生开展美育启蒙的核心课程,美术教学的基本任务是通过让学生欣赏、感知和表现,使学生认知、学习、创新自然界和社会活动中的事物,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。从美术课程的多重意义出发,探索当前初中美术教学过程中教师、学生在认知方面的冲突和误区,进而对美术教学改革和创新展开几点思考。