高校美术专业学生教学能力培养问题初探

在教学制度不断深化改革的背景下,高校美术教育成为重要的改革对象。高校美术教育专业是培养美术教师的重要基地,通过对美术教育专业学生的培养,可以为中小学美术教育师资队伍增添更多的优秀人才。为了适应素质教育的学科需求,教师应该更加注重以学生为本的各种能力的开发和培养。但在美术教育教学过程中,美术教育专业教学受诸多条件限制,还存在一些问题。     

高校美术专业学生教学能力培养问题初探

在不断深化改革的背景下,高校美术教育成为重要的改革对象。高校美术教育是培养美术教师的重要途径,通过对美术教育专业学生的培养,可以为中小学美术教育师资队伍输送更多的优秀人才。为了适应素质教育的学科需求,需要注重以学生为本的各种能力的开发和培养。在美术教学过程中,高校美术教学对于美术教育专业的学生来说,受诸多条件的影响,还存在一些问题。     

高师学前教育专业美术教学刍议

高校学前美术教育的主要培养目标是为幼儿园培养合格的教师,进而促进我国幼儿教育的发展。现阶段,我国部分高校的学前美术教育专业重视文化知识的讲授,而忽视了美术知识、技能的应用与创新能力的培养。在高等师范院校学前美术教学中,教师要及时转变教学思想、创新教学方法,利用先进的教学手段进行教学,为培养合格的幼儿教师打下坚实的基础。     

高校美术教育中的色彩教学改革探析

在我国高校美术教育中,色彩教学是专业化、特色化的,色彩是美术教育、专业学习的重要内容,学生之前的学习应当是为色彩服务的。但在实际高校美术教育中,由于部分教师的教学认知、部分学生的学习认知等问题,色彩教学的质量有待提高。为此,我国高校教师必须对色彩教学进行改革,以提高教学质量与效率,促进学生对色彩的认知、观察和表现。为了达到这一教学改革目的,高校美术教师必须在教学过程中搜集学生学习的数据,依据数据调整教学目的。只有这样,才能够有效地提升我国高校色彩教学的质量。该文正是在这一背景下进行探究。     

高师美术教育专业水彩静物画的教学探讨

高师美术教育专业的学生一般接受过系统的专业基础教育,因此大多数学生的水彩基本功相对扎实,但是由于缺乏创作能力的培养,部分学生的水彩画创作能力不足,特别是水彩静物画创作不理想,这个问题已经引起高师美术教师的高度重视。所以,在新时期对高校美术教育进行改革创新,应该加强对学生水彩创作能力的培养,特别应该结合水彩静物画的教学需求,对教学进行科学调整,促进水彩静物画教学良性发展。     

高校美术教育专业学生“师范意识”培养探究

美术教育专业几乎遍及所有师范类高校,云南省近20多所院校都设有美术教育专业,然而这些专业的学生的综合素质却值得我们深思。认真研究高师美术教育专业人才培养方案,是每一名高校美术专业教师的义务。     

浅谈高校美术教育中人文精神的缺失及其对策

社会经济不断发展,人们越来越重视文化产业所带来的附加价值,一些文化产业也随之发展起来。高校美术教育得到了关注,部分高校重视培养学生的专业技术能力,而忽视了中国传统人文教育,导致高校美术教育体系中缺乏人文精神。该文指出人文精神在高校美术教育中的重要性,希望能够引起相关教育者的注意,使高校美术教育重拾人文精神。     

关于高校美术教育专业人文课程设置探讨

目前,我国各大高校基本都设置了美术教育专业。美术教育专业的主要设置目标是为了培养从事美术教学的人才。这些未来的美术教师的任职范围主要是中小学。高校需要做的就是培养学生具备专业的理论知识与知识技能,拥有完备的教学方式,掌握运用综合知识的能力,而这些技能都需要高校的专业培养。我国美术教育专业的人文课程设置存在一些问题,亟须合理解决。     

试论高校美术教育中创意练习的应用

在高校美术教育教学中,教师既要融合艺术性思维,又要融入创意性思维,通过创意练习提高学生的想象力、表现力和创造力,培养学生的艺术思维和文化素养,全面夯实素质教育的基础。该文以高校美术教育中的创意练习为研究核心,分析创意练习的优势和高校美术教育中应用创意练习的相关思路与策略,以期为高等教育美术人才培养提供相关理论和实践性的方法。     

美术教学在学前教育专业中的重要性

美术教育教学是幼教专业中重要的组成部分。学前教育专业是培养幼师的专业,相关教育者应积极推进美术教学改革,注重对学生素质的培养。学前教育专业首先培养幼儿教师掌握美术教学的基本技能,具备从事幼儿美术教育教学的工作能力。