谈高校艺术专业色彩基础课的教学创新

随着时代的发展,高校艺术类专业色彩基础课原有的教学方式已经不能满足学科发展的需要,进行色彩基础课的教学改革和创新势在必行。创新的宗旨就是改变原有的教学思路和教学模式,让色彩基础课适应学科发展的需要,通过合理的教学方法让学生真正全面了解色彩,回归基础课的本来意义。     

高职院校设计专业色彩教学探究

高职院校艺术设计专业是培养设计人才的摇篮。作为人才培养的基地,高职艺术设计专业要与时代潮流同步,敢于开拓创新,培养社会需要的新型人才。色彩是设计专业教学中最重要的课程,固有的色彩教学模式与方法已经不能满足当下的教学需求,不适应现今时代的发展。因此,色彩教学要寻找新的教学模式,突破固有教学观念与模式的束缚,从教学过程与教学策略上进行探索。     

高职设计色彩教学的专业化探索

高职教育是为了培养复合型的应用型人才,学生素养突出表现在"能听、能干"方面。设计色彩课程可操作性强,可以有效锻炼学生的动手、动脑能力。高职院校应针对当前设计色彩教学的薄弱之处,确立"能力培养、技能培养"的教学观念,注意设计色彩课程与后续课程的联系,将专业理念渗透在设计色彩教学中。     

素描教学在艺术教育专业中的改革

音乐学院艺术教育专业的素描课是肇庆学院为了加强音乐专业学生的综合素质,提高学生的绘画能力和艺术修养而开设的一门课程。其教育目标是通过素描教学,把学生培养成为既有音乐素质,又有美术素质,能够适应社会需要的全面发展型人才。音乐学院的学生以前没有受到过系统性的素描训练,素描基础薄弱,所以,教师在教学时要根据学生的自身特点,对传统的素描课程进行改革,构建出一套适合他们的训练方法,并帮助他们形成个性化的素描方法与风格。     

建筑专业色彩教学现状利弊分析

以往的纯艺术是以写实,再现为目地的写实色彩,实用美术侧重于功能和作用的一门专业设计课程;实用美术更适用于高职教育.高职教育是以能力为中心的培养模式,高职学生的基础比较差;不适用纯艺术的教学方式;学生对于色彩构成训练中的各种色块的搭配的练习比较感兴趣;设计色彩教学也是随时代潮流不断改革的必然结果。     

高职院校艺术专业国际合作教育拓展与深化策略研究

如何建构一种更科学且更具有操作性的国际交流体制,是目前我国高职院艺术专业教育转型与发展过程中必须应对的问题。文章以南京工业职业技术学院艺术设计学院的国际交流与合作为例,对高职院校艺术专业国际合作教育拓展与深化策略进行了研究,提出了一些建议,以期促进中国高职院校艺术专业国际合作教育的繁荣与发展。     

对高职美术色彩教学的建议和思考研究

在美术教学中色彩教学是重要内容,与素描、速写和国画一起组成了美术教学系统,在很多体系中色彩还被称为最具艺术感染力的绘画语言,可以对观赏者直接造成较强的视觉冲击。但是从目前的美术教学分析,色彩教学并没有充分体现出其重要性,作为一门特殊意义的艺术学科,加强色彩教学方法分析,具有巨大的时代价值。本文主要分析了高职美术教育中的色彩教学,高职美术色彩教学现状,高职美术色彩教学建议。     

高职艺术设计专业色彩教学方法研究

当下,高职艺术设计专业色彩教学中出现了部分学生色彩写生基础薄弱、调色能力差和课堂色彩写生训练时间短等问题。基于此,该文提出在高职艺术设计专业色彩教学中运用不同的色彩教学方法,以提高学生的创新思维能力和设计色彩归纳能力,为学生进入对应专业学习打下坚实的基础。     

高职美术教育中色彩教学的措施分析

色彩在美术教学中的作用是非常重要的,每一类颜色都代表了不同的视觉意义,对众多的色彩进行融合可以形成色相上的各种变化,不同的画者根据不同色彩的色相和明度等进行应用,使自己的作品在视觉上传达出艺术感,并形成独特的艺术形式。对色彩进行烘托,可以进一步完善自己的绘画作品。文章主要针对高职美术教学中色彩教学的措施进行分析。     

高职计算机教育教学中的创新模式研究

随着社会经济大发展和信息科技的进步,人们对计算机专业人才的需求越来越多,对人才质量的要求也越来越高。高职院校作为高素质计算机应用人才的重要输出场所,其对人才的培养质量起着重要的作用。文章对高职院校计算机教学概况、计算机教育教学中存在的问题进行研究、分析,提出高职计算机教育教学中的创新模式。