美术基础教育中的真、善、美探索

美术教育在基础教育中占有重要地位,有利于培养学生对真、善、美的认知和追求,有利于美化学生的心灵,使其热爱生活,提高欣赏美和创造美的能力。近年来,伴随着素质教育的发展,美术已成为学生全面发展的重要手段。但一些教师在具体的美术基础教学实践中,缺乏对美术真谛的认知和挖掘,基础美术教育更应该加强对真、善、美的探究和追求。     

浅谈小学美术教育中培养学生审美素养的方法和手段

小学美术教育不能缺少审美教育,教师要通过开展有效的审美活动,不断改进美术教学中学生审美素养培养的路径与措施,不断提升学生感受美、欣赏美、体验美和创造美的能力,努力提高学生的筛选能力、辨别能力和鉴赏能力,从组织形式、课程资源、教师熏染、苦学乐教等角度着手,培养学生健康、正确、高尚、持久的审美情趣。     

美术教学之我见

<正>美术是人类文明的荟萃,是学习美、研究美的核心,现代教育提倡学生的全面发展,即德、智、体、美、劳的全面提高,这其中美育教育有利于提升学生的审美能力和素养。所以,在新时期的学校教学中,落实素质教育的要求,在美术教学中把培养学生的审美能力和创新精神放于首位,利用多媒体技术,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展,培养学生的综合素质,下面将教学体悟逐做例举,若益于同仁点滴,则我至为欣悦。     

浅析美术教育散发的人文之美

在社会提倡素质教育和德、智、体、美全面发展的背景下,美术教育事业逐渐引起了人们的重视。美术教育旨在培养学生的人文素养,激发学生对美的感知能力,促进学生学会欣赏美和创造美。美术教育是提升整个民族的人文修养水平的重要手段。     

浅谈高中美术教育

美术教育作为高中教育的组成部分,其根本目的在于培养学生正确的审美观,提高学生感知美、欣赏美、创造美的能力。在全面发展素质教育的当下,高中阶段的美术课以努力培养学生健康的审美情趣、提高学生的审美能力为目标,在培养学生的综合素质方面具有不可替代的作用。该文作者对高中美术教育提出了自己的观点和看法,以期起到抛砖引玉的作用。     

直觉、涂鸦、创作——关于小学低段学生原创绘本制作的探索

美术教育是素质教育的重要组成部分,对于培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力,培养学生健康、高尚的审美观,有着重要作用。在美术教学中,原创绘本制作教学能够充分培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。小学低段是学生创造力、想象力发展的最佳时期,因此,教师在原创绘本制作教学中要充分调动学生的想象力和创造力。为此,该文在阐述原创绘本制作意义的基础上,分析原创绘本制作教学的路径。     

让学生在快乐中享受美术学习的乐趣

古人云:"学不至于乐,不可谓之学""启其蒙而引其趣",乐趣是靠引导才逐渐形成的。美术新课程标准要求教师更多地从培养学生的美术学习兴趣出发,向乐趣的目标靠近。美术教育的价值在于激活学生爱美、审美、追求美、创造美的智慧。美术教育具有以美辅德、以美益德、以美健心的功能。让学生真正感受到美术的乐趣,在美术教学中享受美,是现代美术教学的重点。     

论儿童美术欣赏与评述能力的提高

儿童美术教育活动是具有综合性、多元性的多功能教育教学活动,它能够提高儿童欣赏美、理解美、表现美、创造美的能力。美术教育活动中的美术欣赏教育可以促进儿童形成良好的艺术素养,有利于儿童开阔视野,发展想象力和创造能力;通过评述可以客观、公正地判断教育目标是否达成,儿童的艺术理念是否形成。但在教育实践中,一些教师的教学存在问题。文章在对儿童美术教育教学管理现状进行分析的基础上,有针对性地论述了儿童欣赏与评述能力的提高方面的问题。     

美术教育中潜意识问题浅析

美术教育以合适的方式引导学生认识美、表现美,而潜意识在美术教育和美术创作中有重要作用。教师在美术教育过程中利用潜意识对学生进行引导,有利于培养学生的美术功底。基于此,文章对美术教育中的潜意识问题进行了探讨。     

浅谈美术教育功能及优化课堂教学的途径

对学生进行审美能力的培养,树立学生崇高的理想、正确的审美观念和健康的审美趣味,从而使他们按照美的标准和规律去欣赏美、创造美,为建设社会主义的精神文明做出贡献,是初中美术教育的最终目的。良好的课堂教学能促进师生互动,引导学生发现美、表现美、创造美,促进学生身心的健康发展和创新能力的培养。