基于市场多元化需求的服装陈列设计创新人才培养模式研究

服装陈列设计人才培养基于市场的多元化需求,从当今服装产业、时尚行业和零售商业出发,针对学生创新能力与实践能力的培养,通过设置模块化课程体系,搭建校企平台,打造大学生教育实践基地,形成具有创新特色的实践教学模式,可以提高服装陈列设计创新人才培养的实用性和有效性。     

简述服装工程教学改革的实践

近年来,服装工程专业是高职类院校和大专院校中比较热门的一个专业。很多学校都开设了这样一个专业,并且都有不错的生源。但是出现的一个矛盾点是,学校培养的服装工程专业学生越来越多,而服装企业想要找到合适的人才却越来越难。造成这种矛盾点的原因是多方面的,而一个重要原因是学生实践能力的不足,不满足企业对人才的要求。在文本中,笔者将探讨服装工程专业教学改革的问题,提出应该将学生实践能力的培养放在重要位置上。     

论服装结构教学中立体空间意识的培养

服装的空间美和运动美是服装结构设计的基础。培养学生的立体空间意识,将服装款式由平面转化为立体的造型实践,是服装结构教学中的基本原则和要求。良好的空间意识是学习服装结构设计必不可少的,需要经过大量的训练和培养。探索培养立体空间意识的新方法,能够更好地帮助学生在头脑中建立起一个较完整的服装空间组合概念,加强学生对服装立体空间的感知能力和直观认识,使结构设计过程在服装设计中得到较好的体现,最终达到设计预想的完美效果。     

《服装平面裁剪》课程教学方法创新探讨

本文分析了传统的服装平面裁剪课程的教学模式,探讨了采用多维的、组合式的教学模式,包括采用问题启发式教学手段,引导学生积极思考;结合服装市场款式流行趋势和服装企业需求,将服装款式设计场景引进课堂,以项目分组讨论的方式,提高学生积极参与性与自主创新意识;在以人为本的教学理念中,加强师生互动、学生与学生之间的互动,中完成知识的传授与专业能力的培养,提升学生专业素养和实践能力。     

高职教育中服装结构设计基本功的训练

高等职业院校应重视学生的实践能力培养,把加强基本功的训练作为重要切入点。该文以服装设计专业的服装结构设计课程为例,强调了用直尺画弧线基本功训练的必要性与技巧。     

服装设计课堂教学中培养学生动手能力的探讨

实践动手能力是服装设计专业毕业生的核心能力要求之一,培养学生动手能力是解决"学做不对接"问题的关键。本文结合我院服装与服饰设计专业教学现状,通过教学观察与分析,找到学生动手能力不足的主要原因,并结合原因分析提出针对性教学建议,使学生动手能力真正提高,从而提高课堂教学质量。     

基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建研究

实践教学是提升经管类专业学生实践动手能力的重要环节,为了更好地培养经管类专业学生的实践能力,本文进行了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建研究,首先介绍了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建的必要性,然后阐述了经管类专业实践教学体系现存的问题,最后提出了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建策略。教学实践表明,该策略能够有效地提升教师的实践教学能力,有效地提升学生的实践动手能力,有效地提升学生的就业竞争力,具有一定的参考价值。     

浅谈服装品牌形象设计课程教学的创新实践

文章根据对服装品牌形象设计课程教学的创新实践,提出将视觉传达设计专业和地方经济特色相结合,体现平面服装专业特色,贯彻应用型人才培养理念。对服装品牌形象设计课程实施新的教学模式,以实际项目为导向,通过任务驱动,打造综合能力培养型课堂,可全面提升学生的创新意识和综合实践能力。     

三二分段模式下高职阶段服装效果图的教学方法探讨

三二分段模式下高职阶段服装效果图的教学,要培养学生由二维平面款式图转化为三维着装效果图的创作能力,培养学生综合运用色彩工具表现服装面料、质感、色彩、图案的能力,培养学生形成个人风格的能力。     

高职教育会计专业学生实践能力培养探讨

高职教育不仅要注重夯实学生的专业理论知识,而且更要注重学生实践能力的培养。高职教育会计学教育应以会计岗位能力培养为目标,以"强化实务"为原则,构建"课堂教学+校内实践+校外实践"的理论与实践教学体系,培养学生的实践操作能力,为社会培养具有高素质的综合性人才。