高师学前教育专业美术技能类课程改革的实践探索

该文作者以高师学前教育专业美术技能类课程教学为研究对象,通过调研,发现其中存在部分教师课堂教学手段单一、教学内容与幼儿园美术教学工作联系不紧密、对学生想象力与创作能力的培养不足、对美术实训教学环节重视不够等问题。针对这些问题,该文提出丰富美术技能课堂教学手段、修订美术技能课程教学内容、多种手段培养学生想象力与创作能力、课堂教学与教育实践活动相结合等改革措施,旨在使美术技能类课程具备更加合理的课程内容与实施措施,从而更好地培养应用性强的学前教育师资。     

论顶岗实习支教中高师美术专业自主空间的构建

文章从美术和美术教育的特质——创造性的角度,论证在美术教学中构建自主空间的必要性;结合高师美术教育中自主空间缺失的问题,阐明在顶岗实习支教中美术专业自主空间的构建意义和具体方案:从实习生自主空间的构建到实习生在基础教育美术教学中自主空间的构建,进一步论证在美术教育中如何培养创新能力,体现美术教育的功能。     

美术教育实习的师范生教学能力提升策略

美术教育实习是师范院校教学的重要实践环节。该文列举了师范生在教育实习的教学环节中普遍存在的一些问题,总结经验、方法,以期提高师范生在实习期间的课堂教学能力。     

对高师美术教育专业学生美术核心素养养成的认识

高师美术教育专业学生的美术核心素养直接影响未来义务教育阶段学生美术核心素养的培养质量。高师美术教育专业学生必须具备良好的美术核心素养,包括较强的图像识读能力、美术表现能力、审美判断能力、创意实践能力和文化理解能力,为成为一名合格、优秀的美术基础教育者做好充分的准备。     

如何在美术教学中培养学生的审美能力

文章阐述通过美术教学中的感受、鉴赏、表现、创造等环节培养学生的审美能力,分析教师在教学中如何有意识地引领学生发现美、感受美、理解美、表现美,从而更有效地培养学生的审美能力。     

“互联网+”时代高职生实习期间党建工作的刍议

高职院校党建工作在学生实习期间面对实习时间长以及学生党员数量大、分散、流动频率高等诸多不利因素,组织生活执行不到位、党员教育管理落实不严的现象相对突出。如何切实加强实习生党员的教育管理工作,建立和完善学生党建工作的长效机制,已成为当前高职院校学生党建工作不可回避的现实问题。文章通过对高职生实习期间党建工作现状的调查和分析,提出在"互联网+"时代加强实习期间党建工作的对策;"互联网+"进行高职院校党建工作机制优化和载体创新,既是高职院校党建工作开展的必然需求,也是弥补传统党建工作方式不足和应对实习期间诸多不利因素的必然选择。     

新升本科院校高师美术教育专业教学改革——以广西科技师范学院为例

随着新升本科院校的增多和美术教育专业的扩大招生,美术教育专业中不适应中小学美术教学、实习监控不到位、课程缺乏特色、人才培养目标定位不准确等弊端慢慢显现。模仿美术学院按专业分工作室的教学模式与高师美术教育专业的师范性背道而驰。笔者通过对该专业现状进行分析提出应对策略与建议。     

高职铁道专业学生企业实习心理危机问题与干预研究

高职学生企业实习是高职院校实践性教学体系的重要组成部分,是高职教育实现工学结合、校企合作,突出学生职业能力培养和学生角色转换的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。本文通过对高职铁道专业学生的调查与访谈、实地考察交流,了解当前高职铁道专业学生企业实习期间心理健康问题,从而探索有效的心理危机预警与对策。     

医学检验技术和医学实验技术专业实习生就业意向调查

医学技术专业为近几年医学高等院校新开设专业之一,普遍存在社会知名度不高、影响力小、学生就业难等几大难题。为进一步了解医学检验技术和医学实验技术专业实习生的就业意愿和心态,引导学生树立正确的就业观,我们采用问卷星对上述两个专业的本科和专科实习生进行了调查,得出结论:实习阶段带教老师要引导学生转变就业观念,并通过创新实习带教方式来提高实验技术专业人才培养质量,增强就业竞争力。     

与素质教育相适应的内蒙古高师美术教育模式研究

高师美术教育要求培养具有多种美术能力的高素质合格中小学美术师资,然而,如果高师美术教育把教学定格在以具象手法写生为主的技能技巧训练上,教学中教师是主体,学生学习的主动性不足,这会与素质教育要求相距甚远。所以,高师美术教师转变观念,主动适应素质教育和学生自主学习的要求,提高自身的素质,构建与素质教育相适应的高师美术教育模式,显得尤为重要。