试析艺术设计专业创新能力培养模式

艺术设计专业学生应该具备的基本素质之一就是创新能力,因此,高等院校在设置课程时应该十分重视对学生创新能力的培养。我国的艺术设计教育起步较晚,艺术设计教学容易忽视学生创新能力的培养。文章主要从艺术设计专业在创新能力培养方面存在的问题以及艺术设计专业创新能力培养模式两方面进行探讨,以期对艺术设计专业的发展提供借鉴。     

基于大工程观的土木工程研究生创新能力培养体系构建与实践

为提高土木工程专业研究生的创新能力培养水平,分析了影响研究生创新能力培养质量的生源、学位论文、导师、培养环境、培养模式、培养体系、大工程7个关键因素,揭示了7个关键因素间互动发展的内在规律,进行了较系统的教育理念、教学方法、教学手段改革,建设了强化研究生工程创新能力培养的四大实训平台,即校内综合实验实训平台、校内外共享实训平台、创新联盟实训平台、大工程产业基地实训平台,提出了提升研究生创新能力的三种培养模式,即大工程下实践化研发模式、群体型研讨模式、开放式培养模式,创建了产学研用相融合的立体化研究生创新能力培养体系,并进行了教学实践,取得了显著成效,研究生的团队意识、工程实践能力和创新能力明显提升。     

基于实践创新能力提升的工程管理硕士研究生校企联合培养模式探讨

针对当前工程管理硕士研究生实践创新能力培养的不足,提出通过系统构建具有稳定性和长效性特点的工程管理硕士研究生校企联合培养模式,提升工程管理硕士研究生的实践创新能力。建立了工程管理硕士研究生校企联合培养模式框架,分析了联合培养模式的实施要点,并通过具体案例介绍了该模式的实施效果,以期为提升工程管理硕士研究生的实践创新能力提供借鉴。     

土木工程专业研究生培养模式中的不足与改革探究

为推动新时代中国土木工程专业研究生教育改革发展,文章结合中国土木工程研究进展和发展方向,对中国高校中土木工程专业研究生的教学方式、培养体系进行科学调研与分析,总结了当下土木工程专业研究生培养模式中交叉创新能力培养、思政教育、专业实践等方面存在的问题,并结合当下时代发展需要和专业特色对土木工程专业研究生教育改革做出探讨与研究。     

地方高校土木类专业学位研究生创新应用型人才培养模式研究与实践

工程专业学位研究生教育承担着为国家培养高层次应用型人才的重要任务。针对地方高校土木类专业学位研究生存在培养目标不清晰、培养模式不合理、实践能力不足、创新能力不强的问题,构建了以“产教协同、项目驱动、开放融合”为特色的“一目标、二协同、三递进、五保障”专业学位硕士研究生人才培养模式（简称“1235”人才培养模式）。该模式围绕提升研究生实践创新能力的核心人才培养目标,建立了产教协同的二元人才培养机制,实施了“理论—实践—创新”三阶递进式的人才培养方式,构建了以“教学礼拜”为载体,导师、学科方向、学院、学校、政府“五位一体”的研究生培养质量保障与改进机制。经过多年实践与完善,该模式取得了较好的人才培养成效,专业学位研究生人才培养质量明显提高。     

“医教协同”背景下中医学术型研究生培养模式现状及改革对策

在国家相关部委联合提出医教协同、全面提高临床医学人才实践能力的背景下,本文通过分析中医学术型研究生培养模式的现状,认为现有的培养模式主要存在的问题是研究生创新能力不足,并针对此问题提出了"两强化、一完善、两搭建"的培养模式改革对策,即强化导师队伍建设,强化学术能力培训,完善科研创新能力培养机制,搭建学术交流平台,搭建科研平台,同时还提出培养模式改革的目标是提高研究生的创新能力,使研究生能够解决与临床关系密切的中医科研、学术问题。     

以面向需求、项目教学、工程训练为特色的材料学科研究生教育教学改革的探索

本文针对长安大学材料学科研究生就业竞争力不强,创新能力、实践能力和工程技能欠缺等问题,对研究生培养模式改革进行探索。以全面提高研究生实践能力、应用能力、工程技能和就业竞争力为目标,探索内容主要包括以面向需求、项目教学、工程训练为特色,通过制订合理的研究生培养方案,推进材料学科研究生教学的改革与创新,进一步提高材料学科研究生教学质量和人才培养水平。     

专业型研究生校企合作新型培养模式探讨

新形势下,培养有创新能力和实践能力兼具的高水平专业型研究生已成为当前研究生教育亟需解决的关键性问题。专业型研究生有别于学术型研究生,在培养方式上也应与学术型研究生有所不同。该研究针对现行专业型研究生培养模式中校企合作模式所存在的问题和不足进行原因分析,提供以工程项目为载体的专业型研究生校企合作新型而有效的培养模式。     

影响研究生创新能力培养的关键因素分析

高水平研究型大学的首要任务是为国家培养高素质的创新型人才。研究生教育作为一种人才培养模式,其关键在于培育和提升研究生的创新能力和核心竞争力,这也是研究型大学急需研究和解决的重大课题。针对现有研究生教育在创新能力培养方面存在的不足,文章从导师队伍建设、课程设置、实践环节等方面,对影响研究生创新能力培养的关键因素进行了分析讨论。     

论传统绘画与设计专业绘画教学的关系

传统绘画基础和艺术设计基础教学,在艺术设计的绘画基础教学中,都注重学生的创造性思维和创新能力的培养,运用恰当的评价方法,培养学生的学习兴趣,使设计专业的绘画课程及学科发展更规范、更完善,为社会培养出更多更优秀的艺术设计人才。