翻转课堂在二维动画课程中的应用

文章对"翻转课堂"这种新的教学形式应用到二维动画课程的教学过程进行了探讨,并进行了教学有效性调查,从教学效果来看,"翻转课堂"教学形式能够提高学生学习的主动性和能动性,也提高了学生的协作交流的能力,在一定程度上提高了学习效果。     

大数据时代翻转课堂模式在外贸英语函电教学中的应用

网络技术的发展和大数据时代的来临为翻转课堂教学模式的展开提供了新的机遇。在了解新兴教学模式"翻转课堂"的起源和内涵特征的基础上,指出在传统模式下外贸英语函电课程教学的弊端,在此基础上分析把翻转课堂模式运用到外贸英语函电教学中的具体路径,以期提高学生的自主学习能力和商务信函写作水平,并为翻转课堂这种新教学理念在具体课程中的应用提供参考。     

基于“翻转”教学思路的环境监测课程实验教学改革与实践

翻转课堂最大的特点将预先录制结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络,让学生把课堂的时间节省出来进行面对面的讨论和作业的辅导。通过对环境监测实验课程进行教学改革,有助于将"翻转"教学思路应用到环境监测课程实验教学中。本文说明了环境监测课程实验教学改革中存在的问题,并阐述了基于"翻转"教学思路的环境监测课程实验教学改革与实践的具体措施。     

《软件项目管理》课程翻转课堂教学模型的设计

为了提高教学质量,在Robert Talber翻转课堂实施结构模型的基础上,提出适合《软件项目管理》课程改进的翻转课堂教学模型。模型的实施以课程的一次主题内容"完成教学管理系统——需求规格说明书"为例,展示了翻转课堂的实际教学过程和良好的教学效果。文中还进一步探讨了翻转课堂是从以往传统方式下从注重教师"教"向注重学生"学"的转变,是填鸭式的"教"、被动式的"学",向教师引导式的"教"、自主探究式的"学"的一种转变。结论是:翻转课堂,值得在今后的教育教学改革中进一步深化和推广。     

设计心理学翻转课堂模式的探索与实践

翻转课堂成为国内外教育改革的热点,为教与学的发展提供了新的思路。翻转课堂是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转。将翻转课堂引入设计心理学课程教学,通过对课程教学内容的分解、网络教学平台的建设,可以有效地促进学生自主学习与课堂上师生协作探究和互动交流,最大化地实现课程教学目标。     

基于“翻转课堂”模式的模拟电路课程教学实践研究

论文对基于"翻转课堂"模式的模拟电路课程教学进行了实践研究。包括"翻转课堂"实施前的准备工作,学生如何进行自主学习,如何进行课程和实践教学过程,以及课堂教学效果评价方法等。通过对比研究,得出了"翻转课堂"教学模式是一种自主高效的教学模式的结论。     

翻转课堂教学模式应用研究——以“日语翻译”课程为例

信息时代下,基于信息技术构建翻转课堂教学模式为促进"日语翻译"课程教学模式的改革与创新提供了借鉴。文章在阐述翻转课堂的价值基础上,简要分析了做好翻转课堂设计应遵循的基本原则,并结合"日语翻译"课程对基于翻转课堂的"日语翻译"课程教学设计实践进行探索。     

基于动画创作课程的微课和翻转课堂研究

微课在当下是一个非常热门的词汇,翻转课堂伴随微课的发展也越来越受人们关注。各所高校在各专业方向中大力推广微课和翻转课堂。这是符合高校学科建设的潮流和发展趋势的。我国经济现正处于发展方式转变、发展动力转换的新形势、新时期,动画艺术专业作为一个新兴专业,应尽快适应数字化思潮的到来,数字化教育的开展对于动画艺术专业的教育有很大帮助。文章以动画创作课程为例,具体探讨基于动画创作课程的微课和翻转课堂,阐述微课与翻转课堂的意义和作用,了解了两者往往需要紧密结合,相辅相成,才能对艺术教育和人才培养起到更好的促进作用。     

翻转课堂教学模式探讨

翻转课堂通过调整知识传授和知识内化这两个教学环节的顺序,改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状,实现了对传统教学模式的革新。我们可以通过探讨翻转课堂教学模式设计及课程评价方案,为进一步采用翻转课堂教学模式进行教学改革奠定基础。     

浅谈“翻转课堂”在机械双语教学中的应用

以机械类课程中的双语教学课堂为切入点,引入"翻转课堂"的教学理念。针对理工科学生自身的语言水平及特点以及专业课程双语教学的教学目标及困难,重新分配学生课前、课上、课后的学习时间,将教学的重心从老师转移到学生,以达到更好的教学目的。顾名思义,"翻转课堂"就是打破了传统课堂教学的模式,把传统课堂教学颠倒过来的一种教学方式。