借大师之手 探水墨教学

国画有其独特的形式和风格,是我国传统文化中的宝贵财富。小学国画教学对传承传统文化有着积极作用,也是促进学生全面发展的重要内容。但从当前小学国画教学的现状看,还存在一些问题,尤其是传统国画与现代教学脱节的问题。该文结合实际,探究小学国画教学方法,希望能对小学国画教学的进一步发展起到促进作用。     

小学语文作文教学中层递式教学模式的应用

优化小学语文作文教学,培养小学生的写作能力,需要层递式教学模式的支持。应用层递式教学模式,让小学语文作文教学由易到难,由简入繁发展,最符合小学生的写作能力发展规律。文章立足于小学语文作文教学现状,主要分析了小学语文作文教学中层递式教学模式的应用策略。     

构建小学语文作文先导式教学模式的策略研究

作文教学是小学语文教学中十分重要的部分,对于培养小学生表达能力和思维能力,提高小学生综合语文素质有着重要的意义。随着新课程不断改革,作文先导式教学模式渐渐被采用到小学语文教学过程中,本文介绍了作文先导式教学模式的教学理念、教学模式以及实施策略,为提高小学生语文能力做出努力。     

层递式教学模式在小学作文教学中的应用

小学语文教学是对小学生在口头语言与书面语言中字、词、句、段运用的能力进行培养,语文作文正是检验小学生以上能力的一种手段,因此,小学语文教师需重视作文教学。教师可在作文教学中应用层递式教学模式,从而有针对性地培养小学生写作能力及水平,促进其全面发展。     

小学美术国画教育实践思考分析

以小学美术国画教育实践思考分析为重点进行阐述,结合当下小学美术教育实际发展情况为依据,首先分析小学美术国画教育现状,包括美术课程问题、国画教学意义,其次从鼓励学生欣赏国画,激发学习兴趣、丰富教学方法,寻找国画内在韵味、强调示范教学,提高学生创造力、发挥"玩"的作用,强化学生绘画水平几个方面深入说明并探讨小学美术国画教育实践有效思考,进一步增强小学美术课程中国画教育的效率与质量,旨在为相关研究提供参考资料。     

活学活用让小学课文更好地服务作文指导教学

作文指导教学是一个循序渐进的过程。作文指导教学应该与小学生的生活经历与心理发展相联系。小学语文课本是最符合小学生心理发展进程的权威读本。要想让小学语文课本更好地服务作文指导教学可以从课文中学习遣词造句的方法、从课文中学习组织行文的方法、从课文中学习巧妙构思的方法和从课文中学习拓展思维的方法等方面着手。     

小学语文作文教学中层递式教学模式的运用

在小学语文教学中,作文是小学生学习的重点与难点所在,作文不仅考察小学生的词语运用能力,而且也注重考查小学生的口语表达能力。在小学语文教学中,教师应开展作文层递式教学,避免凡事都只站在教师方面的尴尬,从小学生的角度分析,形成教学的新突破,从而减轻小学生的学习压力,使得小学生劳逸结合,不再为繁重的作业而产生烦恼。     

小学美术国画教学策略探析

在小学教育体系中,美术教学是重要组成部分,承担着培养学生审美能力、绘画能力、动手操作能力等教学任务,在促使德智体美劳全面发展的过程中也起着重要作用。在新时代教育背景下,国画是小学美术教学的核心内容,也是中国的文化瑰宝,在教学中占据着重要地位。因此教师应积极探索合理有效的教学策略进行小学美术国画教学,全面提高小学美术国画教学效果。基于此,本文主要针对小学美术中有效开展国画教学的策略进行分析探究。     

小学国画教学对问题导学的实效性

中国是一个历史悠久的国家,自然聚集传统文化,尤其是中国国画更是传统优秀文化之一。为了传承这种文化,从小学美术教育就开设国画课程;但是小学生毕竟年龄小,学习兴趣需要培养,还需要采取各种有效教法激发他们学习兴趣,才能真正实现教学目标。阐述了实效性教学的意义,并对采取问题导学实现实效性的措施进行探讨。     

如何使一年级学生学好汉语拼音

小学一年级的语文教学工作中,小学生汉语拼音学习能力的培养非常重要,教师需要指导小学生准确读写汉语拼音声母、韵母与声调等,明确字母之间的顺序,提升汉语拼音学习能力。然而,由于小学生的认知水平较低、好奇心强,如果教师一味采用灌输式教学法,很难调动小学生的汉语拼音学习兴趣,甚至会出现厌学的情绪。因此,在小学一年级的语文教学工作中,教师应结合小学生的学习特点与规律,做好汉语拼音的教学指导工作,使小学生全面学习相关的汉语拼音知识,提升基础能力。