接触好的美术教育——高校美术教育的思考

针对当前美术教育中存在的问题,在艺术学视野下寻求美术教育的学理依据是重要任务,本文通过好的美术教育思想、好的美术教育目标的设定、好的美术教育方法、策略、好的美术教育评价等让学生接触好的美术教育,在美术教育过程中通过通过向心观照、创设情境、多向讨论、议题创作、审艺评价等生态美术教育方法,来帮助学生更好的发展和形成良好的美术文化素养。     

小学美术泥塑对培养学生创造能力的具体应用

小学美术教育是培养学生综合素质、审美情趣和美术基础的基础课程之一,新课改要求小学教师必须采用科学的方法提升学生的美术创造能力。泥塑是小学美术教育的重要组成部分,它能够通过多样化的造型,让学生亲自动手参与,从而激发学生对美术的兴趣,提高学生的审美水平,为其进一步学习美术知识奠定良好的基础。基于此,该文以小学美术泥塑教学为研究对象,探讨其在培养学生创造能力方面的具体应用。     

如何激发学生美术学习兴趣

我国有些地方义务教育阶段的美术教育的不太适应素质教育的要求,这制约着义务教育阶段美术教育的发展。如何激发学生学习美术的兴趣,是其中一个亟待解决的问题。文章结合教学实践经验,能探究通过创设良好的艺术氛围、发挥评价鼓励作用、运用多种教学手段、开展美术活动,激发学生的美术学习兴趣。     

浅谈初中美术教学

美术教育是初中素质教育中的重要内容。良好的美术教育不仅能够培养学生正确的审美观,还能提高学生的创新能力及学习能力。但是在当前的美术教育中,由于受应试教育的影响,教师、学生普遍不重视美术教学和学习,以致于美术教学出现了很多问题。基于此,本文从美术教育的作用谈起,针对当前美术教学的现状,提出了几点具体方法与措施,以期有效提高美术课堂教学效率。     

对高师美术教育专业学生美术核心素养养成的认识

高师美术教育专业学生的美术核心素养直接影响未来义务教育阶段学生美术核心素养的培养质量。高师美术教育专业学生必须具备良好的美术核心素养,包括较强的图像识读能力、美术表现能力、审美判断能力、创意实践能力和文化理解能力,为成为一名合格、优秀的美术基础教育者做好充分的准备。     

浅谈美术教育对中学生全面发展的作用

我国九年义务教育中学美术课程教学的目的:通过美术教学,使学生掌握美术的基本知识和基本技能;提高学生的审美能力,增强其爱国主义精神,培养其高尚的情操和良好的品德、意志;提高学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创造能力。从中可以看到,中学美术教育对培养学生良好的道德品质、坚强的意志、崇高的价值观和健全的人格具有重要意义。中学美术教育可以使学生养成良好的观察习惯,形成仔细认真、乐于体验生活、贴近社会实际的人格特征,以实现学生德、智、体、美的全面发展。     

初中美术教学模式创新思考

随着素质教育的不断发展,初中美术课程也越来越受到人们的重视。进行美术教育最主要的目的就是提高学生的创造能力。通过美术学习,学生能够加强创新意识,提高动手能力,并且形成良好的学习态度。因此,教师应该重视美术教育,并不断地进行美术教学模式的创新。笔者对这个问题进行简单的介绍。     

浅析美术教育中的教学原则和方法

美术教育是以美术为媒介培养人的美术能力和艺术境界的自由有序的系统活动。美术教学实践是美术教育价值的直接体现,更是学校美术教育工作的重中之重。学校美术教育课程的特点是通过教师将美术系统的基础知识、基本技能传授给学生,使学生掌握美术的基本要领,促进学生身心发展。因此,在教学实践过程中,如何运用美术教育的教学原则和方法显得尤为关键。     

美术教育与艺术校园文化创新建设探讨

小学校园文化建设是教育发展的需要,良好的校园文化可以促进学生快乐成长,引导学生树立正确的价值观。美术教育由于自身的特殊功能,在校园文化建设中起着关键作用,美术可以提升审美意识、陶冶情操,很多情况下,校园文化是通过美术构建和实现的。该文主要探讨美术教育与校园文化创新建设的结合,为校园文化建设提供参考。     

浅析高中创新型美术教学

新课程改革实施以来,高中美术教育教学的方法不断更新,教师不断探索怎样提高美术教学效率。新课程标准中明确指出:通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。