小学美术课程中国画教学探究

文章基于中国画在小学美术教学中的作用,分析了当前小学美术课程中国画教学的现状,并提出相关建议,包括五个方面:从实际出发,重在引导;培养审美能力,激发学习兴趣;拓宽教学内容,培养创新意识;丰富绘画素材和材料,调动学生绘画兴趣;锻炼技能,把握技巧。     

学生文化底蕴与中国画教学有效性研究

中国画专业学生如果欠缺传统文化底蕴,对于传承和发展中国画非常不利。中国画教学需要把传统文化底蕴的丰富内涵渗透其中,使中国画的绘画技法传授融入文化传承的大范畴。该文主要论述了提高学生的传统文化底蕴、培养学生的意象思维意识和培养学生的写意造型观三方面的内容,以提高中国画教学的有效性。     

关于中国画的笔墨气韵赏析

水墨画是中国画的代表,我国的传统绘画大都在宣纸上创作。由于人们对于中国画的继承和发展,中国画在艺术、技法方面取得了很多进步。为了传承与发展中国画,并让更多人了解中国画的绘画技能,提高大众的审美品位和鉴赏能力,文章探究中国画的笔墨气韵,分析中国画的笔墨特点。     

中国画观点视野下的诗意画演变过程

唐朝是中国传统文化的集大成阶段。唐朝以后,便有唐人诗意画产生。现在,唐人诗意画已成为一种固定的国画题材。唐人诗意与绘画联系密切,近代美术巨匠徐悲鸿曾提到,要想研究中国画,就需要了解中国的诗词歌赋等。中国传统绘画与之息息相关、不可分割[1]。在中国近代以来的绘画创作发展过程中,近代画家从唐人诗意画中汲取中国传统文化的精华,对于诗词和绘画艺术的理解不断深入。     

浅谈中国画的装饰特性

中国画是我国独有的绘画艺术,有着悠久的历史与优良的文化传统,在世界美术绘画领域独树一帜。中国画本身就具有极强的装饰性,文章通过阐述中国画的艺术特征以及中国画各种造型元素的装饰性表现论述中国画的装饰特性。     

小学美术工笔花鸟画教学探讨

小学美术教学旨在培养学生的绘画兴趣,通过浓厚的学习兴趣引导学生进行绘画创作,从而提高学生的审美能力和绘画能力。工笔花鸟画是国画中的艺术瑰宝,也是小学美术教学的重要内容。小学美术教师要引导学生学习工笔花鸟画,培养学生的绘画兴趣,不断提高学生的绘画技巧。     

小学美术教育中的中国画教学指导

中国画教学属于"造型·表现"领域的内容。中国传统绘画所具有的艺术文化价值不言而喻,其中水墨画更以其独特的表现方式给世人带来不同的视觉享受并留下了深刻的印象。小学阶段的中国画教学对学生的成长、优良品格的形成具有一定的促进作用。文章在分析中国画教学与小学美术教育相关理论的基础上,对小学美术教育中中国画教学的形式进行分析,对小学美术教育中中国画的知识和技能的培养进行了探讨,旨在引导学生学习和重视中国传统文化,培养学生对中华传统文化的热爱之情。国画课堂教学指导这一理念在小学美术教育中意义重大。     

基于提升中学生兴趣的中国画教学探索

中国文化艺术博大精深,中国画则是其中重要的组成部分,是精华所在。中学生通过学习中国画可以陶冶情操,提高艺术领悟能力、想象力和创造力。然而,近年来社会信息爆炸,部分学生对中国传统艺术尤其是中国画的兴趣不高,新课改后的中学中国画教学面临一些问题。文章重点探究新课标素质教育下,中学美术中中国画的教学方法,旨在探索提高学生对中国画兴趣的美术教学,弘扬国画艺术。     

浅谈现代中国画意象造型多元化表现之“抽象性”

文章通过对传统中国画意象造型表现的阐释,探究现代中国画意象造型较之传统中国画意象造型变化丰富的原因,根据现代中国画创作中的"抽象性"作品,对现代中国画意象造型变化之一的"抽象性"表现进行整理和分析,论述现代中国画创作中的"抽象性"有别于西方绘画的抽象表现造型艺术,成为现代中国画独有的一大特点,是传统中国画意象造型的发展和延续。     

怎样引导学生欣赏写意中国画

写意中国画是中国传统绘画艺术的重要组成部分,在今天大力倡导向传统文化学习之际,有必要让学生了解传统的国画以及画中所蕴含的精神,欣赏它、热爱它、传承它。文章探索如何引导学生欣赏写意国画。