创新型数字媒体艺术专业基础课程培养模式研究

在社会快速发展的背景下,要想使数字媒体艺术专业的学生适应社会和时代发展的需要,高校就要不断改善基础教学设施,加快数字媒体艺术专业的全面发展。教师在对数字媒体艺术专业课程进行讲解的过程中,要深入讲解其原理,同时要注重对学生学科兴趣的培养。在基础课程的教学过程中,教师要充分发挥引导作用,鼓励学生积极思考,学会归纳、总结经验,加强和他人的交流合作。高校应该积极探索数字媒体艺术专业基础课程教学的新模式以及发展的新思路;此外,还要加强对技术的重视力度,把技术和艺术有机结合起来,实现二者的同步发展,进一步提高数字媒体艺术专业人才的综合素质。     

数字媒体艺术在展示设计中的创新运用探讨

随着我国进入信息时代,科学技术不断发展,信息传播技术和手段也越来越丰富。互联网技术的发展,新媒体的出现,使信息传播更加迅速和多样化。数字媒体艺术作为展示设计的主要表达方式,发挥着重要的作用。该文分析数字媒体艺术的概念,进而指出数字媒体艺术在展示设计中的创新运用。     

跨界合作导向下的数字媒体艺术专业“C+CDIO”教学模式探索

数字媒体艺术专业外延广泛,如何让专业具有特色,使所培养的人才更好地适应社会发展的需求,是广大相关教育人士关注的热点话题。跨界合作是在信息时代背景下,不同领域为了适应社会多样化和个性化需求而发展的必然趋势。数字媒体技术日新月异,其不断发展和变化的特质,尤其适合跨界理念的引入。以跨界合作为导向,借鉴工程教学CDIO模式构建数字媒体艺术专业的教学模式是一种有意义的创新探索。     

探究数字媒体艺术专业课程全新教学模式

数字媒体艺术专业是一门新兴专业,在近年受到各大高校的追捧,获得迅速发展。数字媒体艺术专业具有多学科交叉的特点,其课程设置不同于以往的专业,因此,探索数字媒体艺术专业课程全新教学模式,培养出新时代需要的艺术人才,是当前高校数字媒体艺术专业教学应考虑的重点问题。该文从现实出发,首先概述数字媒体艺术专业课程,其次分析数字媒体艺术专业课程教学中存在的问题,最后提出数字媒体艺术专业课程全新教学模式,希望为相关教育者提供参考。     

应用型地方高校专升本数字媒体艺术专业实践教学管理模式研究

专升本数字媒体艺术专业由于专科阶段各校开设课程的专业化程度不同,致学生在升入本科后的专业学习上依然衔接困难。应用型地方院校的数字媒体艺术专业人才培养依然离不开实践教学这一核心。尤其当教师在进行专升本实践教学环节时,由于教学对象的特殊性,如何能够在实践教学中,落实"注重过程管理"的目标,使所有学生通过实践过程都能够达到培养目标的要求,针对专升本数字媒体艺术专业的学生采取灵活多样的管理模式是目前亟待解决的问题。     

数字媒体艺术学科体系的探索

随着社会与科学技术的不断发展,计算机信息技术被广泛应用在众多领域中,数字出版、网络新闻、文化传播等专业领域中的数字媒体艺术也受到了人们的关注与重视。数字媒体包含的内容较为广泛,有艺术、文化、科技、教育等。该文探讨数字媒体艺术学科体系,以期促进数字媒体艺术专业教学的发展。     

基于“互联网+”背景下的高职数字媒体专业教学改革的思考

在"互联网+"浪潮的背景下,高职学院的数字媒体专业本应该是为互联网所服务的专业,但是在教学和课程上还存在着一些比如重理论轻实践、重技术轻艺术、重内容轻体系等不完善的地方。高职数字媒体专业的教学滞后于"互联网+"这一新形势发展。如果想乘"互联网+"这一东风来发展和壮大数字媒体专业,首先还应借互联网的资源共享性、便利性、广泛性、公平性等特征来促进我们的教学改革。     

应用型高校数字媒体艺术专业实践教学体系的研究

应用型高校为社会培养了大量人才,促进了我国高等教育的发展,满足了我国社会对应用型人才的需求。数字媒体艺术专业作为应用型高校的专业之一,主要培养掌握数字媒体艺术创作技能的人才。当前,我国数字媒体艺术专业发展前景良好,但在实践教学中仍然存在一些问题。该文探讨数字媒体艺术专业在实践教学中存在的问题,提出相应的解决策略,以期为优化数字媒体艺术专业实践教学路径提供参考。     

高校优势资源背景下的中英数字媒体艺术专业核心课程比较研究

中英数字媒体艺术专业的核心课程存在差异,主要原因是各自的优势资源存在差异,英国高校的数字媒体艺术发展历史较为悠久,成熟度较高,因此成为了优秀的高校资源。我国数字媒体艺术学科建设起步较晚,但也存在一定的优势,其中意识形态的指导与特有的教育体系是十分重要的优势资源。如何利用好这些优势资源是十分值得研究的问题。     

信息时代下高校艺术设计专业学生就业能力提升策略研究

高等院校艺术设计专业中以数字媒体艺术为代表的交叉融合型专业呈现较好的就业情况,部分艺术专业的就业情况却不尽如人意。在信息时代下,艺术和信息技术的结合成为部分院校发展的方向,以培养满足现代社会需要的复合型艺术人才。该文分析课程中实践性环节的灵活设置、学科竞赛引导信息艺术实践和"信息文科"艺术工作坊建设三个方面,以此探讨提升艺术设计专业学生就业能力的策略。