五年制学前教育专业声乐课多元化教学模式的探索与实践

在学前教育专业课程中,声乐课是必修的专业技能课程之一。既要培养学生自身的歌唱能力,又要培养他们的歌唱教学能力,是学前教育专业声乐课的重要目标。声乐教师应结合学前教育专业特点,以培养优秀的幼儿教师为目标,在小组课教学的基础上,积极创新课堂教学模式,把歌唱与表演、歌唱与创编、歌唱与音乐联想、歌唱与绘画、歌唱与器乐演奏等形式结合起来,使声乐课变得更加多元化。     

探析幼师专业的儿童画教学策略

儿童感知世界最重要的途径便是视觉,视觉能够使儿童获得大量的外界信息,因此,培养儿童观察、赏析能力的儿童画课程是学前教育的一门重要课程。内容丰富、简单易懂的儿童画教学能够通过五彩斑斓的世界、天马行空的事物在幼儿心中播下美好的种子,使其终身受益。儿童画教学中,幼师是课程的主导,控制着课堂节奏,在儿童画教学中起着至关重要的作用。对于如何培养一名在儿童画教学方面较为优秀的幼师,文章从儿童画绘画技巧和授课技巧两个方面提出了相应的教学策略。     

学前美术绘画与专业性绘画的交叉性拓展与深化

该文是针对川北幼儿师范高等专科学校13级初专学前3班以初中为起点的五年制大专学生进行的美术教学实验总结。该文作者试图将学前美术绘画与专业性绘画在表现形式和绘画材料工具方面进行交叉性拓展与深化,将学前美术基础绘画课程中的教学简笔画与儿童画创编和专业绘画的中国画工笔线描相结合,使学前美术绘画中的线条形式多样化,增强学前美术绘画的形式美感,提高学生的审美能力和操作能力。同时,运用油画油水分离技法与简单剪贴、添画相结合,探索更加具有学前美术特点的美术作品形式。     

高校学前教育专业儿童绘画教学管窥

为了研究高校学前教育专业儿童绘画教学,文章从三个方面介绍了如何有效地进行高校学前教育专业儿童绘画教学:增强美术教师专业能力修养,提升教师的人格魅力;采用创新教学方式和手段进行美术课堂教学;以学生为主体,激发学生的创新潜能。这些措施能够有效提升高校学前教育专业儿童绘画教学的效率,文章的研究可以作为高校学前教育专业儿童绘画教学的参考。     

幼儿园主题墙面创设的绘画训练

墙面创设是幼儿园教育教学工作中的重要内容。能根据不同教育主题进行墙面创设是学前教育专业学生必备的技能,具有较好的绘画造型能力是其学习前提。针对学生的美术基础弱、课时少等问题,开展临摹、默画、主题画面设计创编等系列训练活动,能在较短时间内迅速提高学生的绘画造型能力,为下一步开展主题墙面创设教学打好基础。     

浅谈创意儿童画教学

随着时代的发展和社会的不断进步,人们对教育质量越来越关注。教育要从娃娃抓起,这是人才培养的基础。儿童画是儿童在成长时期直接表达自身情感的艺术形式之一。儿童画内容简单、大胆,充满了灵活的表现性,以最直接的颜色传递了儿童丰富、天真的想象力。文章针对儿童画的创意教学展开研究,希望能够通过分析儿童心理,提升儿童的绘画能力,不断完善儿童绘画的艺术性。     

儿童画教学存在的问题及教学实践分析

儿童画教学属于儿童素质教育中的重要组成部分,随着国家对美术基础教育的越发重视,儿童画教学得到了较快的发展,其在提升儿童综合素质能力等方面发挥了巨大的作用,尤其是培养了儿童的动手动脑能力。但是固有教育模式使儿童画教学工作受到了影响,一些误区阻碍了儿童画教学作用的发挥。文章主要结合笔者的实际研究,对儿童画教学存在的问题及其成因进行了分析,并就如何更好地开展儿童画教学进行了思考。     

浅谈师范院校学前教育专业儿童画创作教学

儿童画课程在师范院校学前教育专业的美术教学中占有非常重要的地位,因为学前教育专业的学生毕业后要到幼儿教育机构工作,面对的是学龄前儿童。学生要从幼儿的角度出发,了解幼儿的心理,明白幼儿的想法,知道幼儿的喜好,这样才能把幼儿教好,使其创作出优质的儿童画。     

浅析儿童画教学的艺术

儿童画教学能有效发展儿童的个性,对儿童的脑、眼、手协调能力和想象能力的发展都有很大的帮助。所以在提倡素质教育的今天,儿童画教学越来越受重视。美术教师要努力激发儿童的兴趣,让他们发现生活中的美,在艺术创作中插上想象的翅膀,创作出美妙的作品。     

学前专业美术综合绘画教学实践探索

绘画教学是培养学前教育人才的艺术综合素养的重要内容。学前专业学生模仿能力强,但美术综合驾驭与运用能力有待提高,文章针对以上教学现状提出按照学前儿童美术发展规律,重新建构高校学前专业美术综合绘画教学的内容体系,培养学前专业学生综合的艺术思维方式,通过综合绘画创作实验,提高学前专业学生的综合美术素养,培养其美术创作意识和综合实践能力。