油画教学审美化与多模式油画教学体系的构建

油画以注重写实和塑造物体的形态能力为主,是西洋画中最主要的绘画形式。同其他绘画形式相比,油画需要绘画者掌握多方面的绘画技巧,才能顺利完成创作。文章主要分析现代社会油画教学所面临的问题、油画教学审美化以及构建多模式油画教学体系的要素。     

从绘画到建筑形式语言的生成

通过研究从绘画转换到建筑形式的过程,探讨建筑形式语言的一种生成方式与途径。该文梳理了从绘画中获得形式参照的方式,结合形式要素和语义与语用过程的相互作用和影响,分析建筑形式语言生成的机制。建筑的形式可以通过引入绘画的形式要素、再现绘画的形式语言以及从绘画形式转换生成。形式生成的逻辑体现了建筑形式自治的模式,是一种与功能和意义生成建筑形式平行的思路。     

构成形式在漆画创作中的运用

该文作者通过解读绘画构成形式的概念和作用,结合其在漆画创作中的运用,阐述其对画面产生的深远影响,认为构成形式对漆画创作的形式、视觉元素、构图等具有重要的作用。     

儿童绘本创作速写的探讨

儿童绘本艺术除了传统手绘的形式外,增加了拼贴、摄影、CG等绘本形式。绘本创作观念的更新与手段的增加,使绘本艺术家们可以根据自身、客户或题材的要求选择绘画形式。但是,儿童绘本创作时速写能力是使这些创意和绘画方式得以体现的基本条件。     

浅析绘画创作中内容表达和形式表现的结合点——构图的重要性

一件优秀的绘画作品其内容和形式必定是统一的。绘画作品的外在表现形式包括构图、技法、色彩等,其中构图是外在表现的基础,也是绘画创作中内容表达和形式表现的关键结合点。文章从绘画创作中内容表达和形式表现的关系入手,阐述构图在绘画创作中的重要作用。     

儿童绘本创作速写的探讨

儿童绘本艺术除了传统手绘的形式外,增加了拼贴、摄影、CG等绘本形式。绘本创作观念的更新与手段的增加,使绘本艺术家们可以根据自身、客户或题材的要求选择绘画形式。但是,儿童绘本创作时速写能力是使这些创意和绘画方式得以体现的基本条件。     

绘画艺术形式美的探讨

文章从绘画艺术中的形式要素和在整体中追求艺术的形式美两个方面对绘画艺术的形式美进行探讨。在分析绘画艺术的形式要素中,谈及构图、笔触、形体与色彩及材料肌理四个部分。     

引导学生联想,丰富学生绘画想象力

想象力是学生绘画创作的源泉。丰富学生绘画想象力的目的是激发学生的思维能力,提高学生的创作能力和美术素养。缺乏绘画想象力的学生难以创作高水平的作品,在学习中发展的余地也相对较少,因此教师应当将丰富学生的绘画想象力作为教学重点。文章结合苏少版初中美术教材,通过对教学案例的分析,提出了引导学生联想、丰富学生绘画想象力的教学策略。     

高校美术专业绘画基础教学的思考

美术教学主体以绘画、书法、雕塑等形式艺术为核心,借助行为美学的艺术特征,潜移默化地培养学生的艺术审美能力和道德价值观。因此,在高校美术专业绘画基础教学的过程中,要结合多元化的绘画艺术核心形式,利用有效的教学方法,提高学生的艺术修养。该文分析高校美术专业教学中绘画的基础内容、教学现状以及优化措施。     

谈装饰性绘画中的主观性色彩

装饰性绘画是一种集装饰功能与美学欣赏为一体的绘画形式,主观性色彩是装饰性绘画中最常用的情感表达方式之一。该文阐述装饰性绘画中主观性色彩的特点、主观性色彩训练与装饰性绘画的关系,以及主观性色彩在装饰性绘画创作中的应用等相关内容。