提升高中美术教学效率初探

如今,国家大力提倡素质教育,要求学校必须重视学生综合素质的培养。作为艺术类课程的美术课,不但可以增加学生对于美的认识,提高他们的审美水平,还可以提升他们的艺术气质。在当前的高中教育中,一些教师和学生对美术教学不够重视。要有效提升高中美术课程的教学效率,就要求教师运用有效的教学方法,让美术散发出自身的魅力,让学生怀着欣赏的心态进行美术知识的学习。     

浅谈提升高中美术鉴赏教学成效

高中美术鉴赏教学能够有效培养学生的审美能力。在高中美术鉴赏教学中,教师应当着眼于美术学科自身的特点以及学生的身心发展实际,对教学内容进行有效的延伸与拓展,有效运用教学改革的成果,在有限的教学时间内提高教学效率,让学生受到美的熏陶和感染,培养他们高尚的情操和良好的鉴赏能力,为他们的身心发展提供帮助。     

浅谈高中美术教学中如何培养学生的艺术素养

基于素质教育理念的要求,不仅需要高中生具备基础的知识水平,还要求高中生实现德、智、体、美全面发展。因此,高中美术教学有着十分重要的意义。在新课程改革的背景下,越来越多的教师重视培养学生的艺术素养,希望通过高效的教学策略提升高中美术教学的有效性,更好地促进学生艺术素养和综合能力的全面提升。该文从当前的实际教学情况出发,结合高中生的学习特点,从多方面论述高中美术教学中如何培养学生的艺术素养。     

浅析高中美术教学中如何培养学生的创新精神和能力

<正>高中教学中,美术课程的开设完全体现了现代素质教育的要求。美术教学大纲要求中指出:"高中美术教学应该重视学生的个性化发展,重点培养学生的创新精神和能力。教师需要采取多种形式的教学法,促进学生思维的发散,确保学生能够灵活的、独立的得到发展。并且,在美术知识的学习过程中要最大限度的开发学生的创造潜能,激发学生的创造实践能力,让学生能够通过自己的探索和创造性的研究     

中国民间美术在高校美术教学中的应用

为了适应时代的发展,响应国家对教育的要求,高校美术教育者要培养高素质综合人才,让学生对艺术有更全面的了解,提高他们的审美能力,同时也通过美术教学让学生了解我国传统的民间美术,这对于传承中华民族传统文化也有帮助。文章就高校美术教育存在的问题以及中国民间美术在高校美术教学中的意义与运用进行简单探讨。     

生活化教学在高中美术教育中的运用解析

随着教育改革程度的不断加深,高中美术教育越来越凸显出自身的价值。因此,不论是学生、家长还是教师都需要提高重视。要推动美术课程教学发展,就必须开展好生活化教学工作。该文以人教版美术教材为例,对生活化教学在高中美术教育中的运用进行分析。     

走出“似是而非”的美术教学误区

在高中阶段开设美术欣赏课,通过让学生欣赏名家名作,增强他们的美术素养,培养他们欣赏美、感悟美、认识美的能力。教师要充分利用美术欣赏教学,培养学生良好的审美习惯,杜绝美术欣赏教学流于形式,陷入"似是而非"的误区。     

基于学生自能发展的高中美术合作学习方式初探

以往的高中美术教学方法重视知识技能的传授,很少结合学生的实际学习情况培养学生的学习能力与团队合作能力,所以已经不能适应现阶段高中美术教学的实际需要。为了促进学生自身发展,培养其发现问题、解决问题的能力,使其学会在集体中互相协作,合作学习的教学模式应运而生。在高中美术教学中,教师应积极营造合作的学习环境,这对美术教学有很大帮助。     

探讨小学美术课堂教学中学生审美能力的培养

小学美术教学是美术教学的初级阶段,为了让学生在审美方面有良好的发展,在这一阶段,教师要认真准备美术课堂教学内容,培养学生的审美能力,促进学生形成良好的审美观,为学生的生活增添色彩。由于小学生的年龄比较小,社会阅历有限,他们的审美能力不够高,教师在小学美术课堂教学中要重视培养学生的审美能力。文章就小学生审美能力的相关培养方法作简要介绍。     

高中美术教学中融入情感教育的策略研究

高中美术作品富含美学价值以及丰富的情感因素,这就要求教师要在高中美术教学中对学生进行情感教育。情感教育作为高中美术教学的内容,不仅有利于发挥美术教学功能、营造和谐教学气氛,还有利于帮助学生发现并创造美。本文中,笔者介绍了情感教育在高中美术教学中的必要性,并提出了情感教育在高中美术教学中的融入策略,希望可以提升学生学习美术的效果。