地方高校建筑学专业开放式教学模式探讨

以地方高校建筑学专业为对象,分析传统人才培养模式的弊端,重构面向社会、面向未来,依托建筑学科,以就业为导向,培养各级各类具有高素质的适应性人才的体系。通过开放式人才模式培养,注重设计创新能力培养,由传统的由知识传输导的设计的程序模式向由设计创新引领知识的学习转变。通过开放式教学模式和内容的研究,优先培养一批符合时代要求的创新人才服务于社会,同时也可解决社会问题。另外,为了建筑学一级学科卓越工程师的培养,建立开放式的的联合教学平台,大胆借鉴先进的课程资源,积极聘请外来教师授课,同时强化师生的实际工程训练,可满足社会对地方高校学生培养的需要,同时也符合国家对高等工程教育的改革要求。     

地方应用型高校环境艺术设计专业应用型人才培养探究

培养地方应用型高校环境艺术设计专业应用型人才,要以培养目标、培养内容、培养方式、培养条件等为基础,着重构建应用型人才培养目标和具有地方特色的环境艺术设计专业应用型课程体系,开展"双师型"教师培养和工程项目式教学,以增强地方应用型高校环境艺术设计专业实践课程的实效性,提高地方应用型高校环境艺术设计专业应用型人才的实际设计能力。     

地方高校增强专业特色的实践与思考——以龙岩学院艺术学院为例

地方高等学校是我国高等教育体系的重要组成部分。作为地方高校的艺术类专业,承担着发展地方文化和为地方培养艺术类人才的重要职责。同时,地方文化和人才需求也决定了地方高校的办学理念。龙岩学院的艺术学院充分利用闽西地区民间文化资源丰富的优势,结合地方需求,把办学特色定位为"紧接地气、服务地方、与时俱进"这一主题上,逐步形成"培养应用型人才"的办学特色,为地方高校如何增强专业特色提供了思路。     

民族文化设计理念下地方高校环境设计人才培养模式的改革与探索

该文基于民族文化设计理念的角度,探讨地方高校环境设计人才培养模式改革与创新的方法。在民族文化设计教学理念研讨、民族特色内容挖掘、教学方式探索、项目引导、教学内容服务地方、本科与硕士培养体系衔接、课程评价机制改进等几方面深入挖掘教学改革的具体方法,有利于达到地方高校环境设计人才培养服务地方、共同促进环境设计专业学科发展的教学改革目标。     

“项目带动式”人才培养模式在艺术设计专业中的实践研究

在当下"互联网+创意"的时代,为使艺术设计专业人才与时俱进地满足市场需求,高校应将真实项目融入艺术设计专业核心教学过程,开展校企深度合作,整合市场资源,构建学科发展生态链,助力培养高素质复合型人才,致力于服务地方经济发展。该文作者按照岗位能力形成规律构建"项目带动式"人才培养模式,探究更有效、合理的与艺术设计专业对接融入的途径和方法,希望发挥其在高校人才培养中的价值。     

地方新建本科院校园林专业毕业设计教学模式改革研究与实践

为了落实我国教育部鼓励地方新建本科院校向"应用技术型"转型的政策,肇庆学院将实践性较强的应用型学科园林专业作为特色专业进行试点加强应用技术型教学。园林专业毕业设计可以建立一套新的教学模式,主要是以立足地方、服务地方为宗旨,加强课程教学管理,并对园林专业毕业设计教学各个环节进行创新研究和实践。     

文旅融合视域下地方文化融入高职旅游专业教学探索研究——以浙江舟山地方文化为例

推进文化和旅游相融合,是现阶段旅游产业发展的主要趋势。挖掘地方文化,促进旅游发展关键在于旅游人才的培养。以文旅融合为背景、以舟山地方文化为例,着重探讨研究地方文化融入高职院校旅游专业教学的意义,分析精通地方文化的旅游专业人才稀缺的原因,并从地方政府、旅游企业、高职院校和旅游品牌建立等方面,提出地方文化融入高职旅游专业教学的实现路径,以期对地方文化融入旅游专业教学提供借鉴和参考。     

将地方民间美术元素的创意研发项目带入课程的教学实践——以惠州学院为例

文章针对惠州地区民间美术代表东江麒麟纸扎艺术和龙门农民画民间美术的美学价值,指出了开发以惠州地区民间美术为元素的创意产品的重要性。通过分析将以地方民间美术的视觉元素为切入点的创意产品研发带入课程教学实践的意义与价值,探究以惠州地区民间美术为元素的创意产品开发方案的可行性。教师将该项目引入课程教学实践,学生通过具体的创意设计实践,设计能力得到了较大提升,加深了对中国传统文化的了解与热爱,并认识到东江麒麟等惠州地方民间美术的艺术魅力和文化价值,对弘扬地方文化、推动地方经济发展将起到不可小视的作用。     

新学科背景下城乡规划专业《风景园林规划设计》课建设的思考与实践

在城乡规划学与风景园林学均独立成为一级学科的背景下,城乡规划与风景园林专业人才培养体系、培养目标与就业范围间的交叉将会进一步弱化。浙江工业大学城市规划系针对《风景园林规划设计》课,以"做好配角、服务主角"为课程定位,以"不求全、但求通"为课程教学目标,探索与实践在城乡规划专业培养计划下实现具有一定"风景园林/景观"方面的知识与技能的城乡规划设计、开发管理或后续城市研究人才的培养。     

以能力培养为导向的城市设计课程体系建构——内蒙古科技大学城市设计课程教学探索

近年来,城市设计学科地位不断提高,新型城镇化背景下对城市设计教学也提出了更高、更新的要求。内蒙古科技大学建筑学院结合学科发展态势和学校发展定位,在城乡规划、建筑学、风景园林"三位一体"学科背景下,以2018新版专业培养方案修订为契机,以城市设计能力培养为导向,建构"一轴两翼"的课程框架,形成层次性、连贯性、系统性的城市设计课程体系,培养具备发现问题、理性分析和逻辑归纳、综合思辨和创新思维能力的城市设计人才。