将广东地区文化植入艺术设计基础课程的启示

在艺术设计课程的教学过程中,很多教学理念和教学内容都是从西方引入的,缺乏与我国本土文化的有机结合,不利于促进学生理解和应用,不利于发展和传承地方文化,导致教学质量降低、教学效果和特色缺失。我国广东地区的文化包括客家文化、广府文化等,在建筑、盆景、雕刻以及园林等方面独具特色。如果将这些本土文化元素纳入高校艺术设计基础课程,不仅可以丰富课堂教学内容,促进学生更好地理解和掌握知识,而且有利于从思想上促进和培养学生热爱地方文化,从而有兴趣研究和开发具有地域特色的实践项目。该文主要研究将广东地区文化植入高校设计课程,结合具体的教学情况,总结一些有益的启示,以期能够进一步提升艺术设计专业的教学质量和效果。     

地方应用型高校环境艺术设计专业应用型人才培养探究

培养地方应用型高校环境艺术设计专业应用型人才,要以培养目标、培养内容、培养方式、培养条件等为基础,着重构建应用型人才培养目标和具有地方特色的环境艺术设计专业应用型课程体系,开展"双师型"教师培养和工程项目式教学,以增强地方应用型高校环境艺术设计专业实践课程的实效性,提高地方应用型高校环境艺术设计专业应用型人才的实际设计能力。     

从艺术设计作品现状谈当代高校素质教育改革境况

素质教育对于当代高校艺术设计专业人才的培养,仍然是一个十分重要且尤为突出的问题。如何进一步加强高校素质教育建设,并将传统民族民间文化精髓应用于高校艺术设计专业素质教育中,是目前提升高校学生艺术设计创意作品水平的关键。这不仅直接影响高校对于未来社会需求人才的培养及其可持续发展,同时也是培养当代高校艺术设计专业学生的人文素养、文化底蕴以及价值取向等的根本保障。所以,我们应当将艺术设计素质教育作为当代高校艺术设计人才培养的头等大事来抓。     

浅谈艺术设计教育与常州旅游商品的特色研发

艺术设计的内涵不仅在于提高商品的审美价值,同时还兼具引导消费、刺激消费、创造经济效益等功能。高校艺术设计教育应更好地利用校企合作的机会,提高学生的实践竞争力和就业优势,督促教师更新教学内容。文章以参与地方旅游商品研发为例,探析高校艺术设计教育服务地方、推动地方社会经济发展的有效途径。     

新建地方院校艺术设计专业人才培养的现状和改革探索

当下,一些高校专业人才的培养出现了问题,主要体现在部分地方院校的艺术类学生与市场需求脱节,学生就业情况不容乐观。这与部分地方院校艺术设计教育陈旧的教学理念与培养模式有关。要应对这种状况,必须更新地方院校艺术设计专业的教学思想,探索一条新的人才培养路径。基于此,该文分析了新建地方院校艺术专业人才培养与发展存在的问题,阐述了新建地方院校艺术专业人才培养与发展的具体思路。     

浅议艺术设计专业与实训基地建设的相互关系

艺术设计专业建立实训基地是高校实现办学目标的重要途径,是实行实践教学模式的重要保障,是提升高校专业人才培养质量和提高学生就业竞争力的有效途径。培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生更好地了解社会和企业。艺术设计专业生产性实训基地建设,对学院建设和发展具有重要意义。     

将传统建筑装饰艺术融入地方高校艺术设计教学研究

传统建筑装饰文化遗产具有丰富的艺术内涵和地方特色,是高校艺术设计教学取之不尽的资源。研究中国传统建筑中装饰的中国特色的设计符号,吸收民族文化精髓,结合现代艺术设计的发展趋势,构建比较系统的具有民族特点的艺术设计理念和创新教育观念,是地方高校艺术设计专业教学形成特色的重要途径。     

UI设计专业工作室教学模式探究

根据工作室教学的特点,高校艺术设计专业的专业特点和艺术设计学的学习特点,文章分析工作室教学的优势,探究提高教学效率的方法,寻求多样、灵活的艺术设计教学模式,寻找一种能够培养适应当今新型社会人才的方法。UI设计专业在培养学生掌握UI设计理论的基础上提升学生的实践能力,进而拓宽学生的就业渠道。     

以专业竞赛促进地方高校艺术设计专业教学与实践的积极性探索

如今,当代大学生的专业教育不应局限于本专业课程的理论教学,也应包含相关社会实践活动的实训演练。专业竞赛逐渐成为促进高校艺术设计专业教育与实践的有效形式。文章主要通过以如何利用专业竞赛促进地方高校艺术设计专业教学为出发点,探索专业竞赛运用的优势与必要性,以期为提升专业人才培养水平提供相关的理论基础。     

地域文化下的地方高校艺术设计特色专业构建

文章对如何利用地域文化资源构建地方高校艺术设计特色专业教育体系进行了分析研究,以期为辽宁特色艺术人才的培养提供助力,促进地方高校特色专业学科的建设与发展。