视觉传达设计教学中创新思维能力培养初探

视觉传达设计是一门研究视觉图像及其运用的综合性学科。它是信息传达者和受传者之间的纽带,致力于如何更快、更有效地将信息传递给受众。因此,在设计思维方面进行创新十分必要,同时也具有重要的现实意义。文章通过对视觉传达设计教学的初衷展开深刻剖析,分析创新思维能力的培养在设计教学中的重要意义,认为创新思维训练是视觉传达设计的基础,提出如何综合运用联想思维、逆向思维和发散思维三种思维模式,在教学中指导学生创作出更好的平面设计作品。     

视觉传达设计专业创意思维培养模式研究

在当前的时代背景下,迫切需要极具创意思维的优秀人才,而培养学生的创意思维已经成为现代教育的重要任务。视觉传达设计是当前发展态势较好的行业之一,社会对于视觉传达设计专业人才的需求也越来越大。如何培养更多具有创意思维的视觉传达设计专业人才,是视觉传达设计专业教学研究的重点。     

视觉传达设计中设计师视觉思维的培养探析

现阶段我国的视觉传达设计行业中存在一些问题,如有的设计师片面地认为视觉传达设计仅仅是对设计技法的运用。基于此,设计师应该了解该行业的发展趋势,并且充分运用视觉思维活跃自己的设计思路。因此,新时代的视觉传达设计行业的设计师,应该重视视觉思维的培养。     

独立学院视觉传达设计专业实践教学体系建设的必要性

当前独立学院视觉传达设计专业教学所遇到的瓶颈问题是实践教学体系的不完善,培养出来的学生知识面狭窄、动手能力不强、创新意识欠缺,不能适应社会对人才的需求。因此,构建科学完善的视觉传达设计专业实践教学体系已成为独立学院培养具有实践能力和创新精神的应用型设计人才的必然要求。     

转译——设计色彩课程改革实践之要

时代的发展对视觉传达提出了新要求,而培养现代设计高素质人才的设计基础课程——设计色彩的教学也应发生转变。教师的色彩教学应立足于新的层面,更为有效地针对当下社会文化、遵循当代人们的视觉习惯及其思维进行转译,从而生发出新的课程训练目的和教学手段。     

视觉传达设计专业的基础课程改革探索

文章以郑州轻工业学院艺术设计学院视觉传达设计专业为例,探索视觉传达设计专业的基础课程改革方案,提出基础课程体系建设应以提升学生的设计核心能力为中心,注重培养学生的创造性思维,进行基础知识和设计实践的交叉与渗透。视觉传达设计专业的基础课程设置采用课题制,优化整合教学资源,组建课题组教学团队,利用"翻转课堂"提高课堂教学质量,逐步形成具有视觉传达设计专业特色的新基础课程教学平台。     

浅析“六法”对现代视觉传达设计的影响

所谓视觉传达设计,指的是一种设计形式,这种设计形式是运用视觉图像、符号表达意图。我国是一个文明古国,文化底蕴深厚,美学思想博大精深,对视觉传达设计的影响深远。文章从谢赫的《古画品录》所提出的评定绘画标准的"六法"中学习和汲取其精华,并将视觉传达设计的思维方式与之紧密地结合起来,探索在具有中国传统特色的视觉传达设计作品创作中,传统设计美学所产生的重要影响。     

文化创意产业对视觉传达设计教学改革的影响探究

视觉传达设计教育的重要目的是为我国培养文化创意方面的人才。文化创意产业的兴起和发展推动了视觉传达设计教学的进步。作为影响当前视觉设计教学改革的重要因素,文化创意产业对视觉传达设计的人才培养模式、教学方式和课程设置都有一定的影响,教师需要把握好视觉传达设计教育的方向,不断提升教学水平。     

构建现代艺术设计与民间工艺相结合的视觉传达设计专业实践初探

云南工商学院视觉传达设计专业旨在培养适应云南省区域经济发展需求、掌握艺术设计基本理论和技能、熟悉民间工艺、适应旅游产品设计开发企业与生产第一线、从事旅游产品的设计与制作且具有计算机辅助设计能力、创新意识与团队精神的高素质应用型人才。文章根据构建现代艺术设计与民间工艺相结合的视觉传达设计专业建设需要,提出相关建议。     

当代视觉传达设计教育改革与人才培养

随着社会的不断发展与进步,知识经济时代如期而至,视觉传达设计也在不断发展。近年来,中国的高校相继开设了视觉传达设计专业,很大程度上推动了视觉传达设计教育的发展。当前,社会对视觉传达设计人才的专业素养提出了更高的要求。现阶段,视觉传达设计已经成为高校比较热门的专业。为了更好地满足市场需求,促进视觉传达设计专业的更好发展,该文旨在探索视觉传达设计教育改革与人才培养,以期培养出社会需要的实用型设计人才,推动社会的发展与进步。