教育信息化在农村初中地理课堂中的应用现状及建议分析——以隆昌市为例

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。如今在地理教学过程中现代化信息技术已经成了不可或缺的教学手段,这种现代化的教学手段使地理教学的教学效果更加明显。从隆昌市农村初中地理课堂中教育信息化的应用现状出发,根据发现的问题结合信息化教学的优点,发表了推进隆昌市农村初中地理课堂信息化建议的浅见。     

学前教育专业美术课程教学实践探究

学前教育专业美术课程教学在国家教育体系中占有重要的位置,笔者通过对当前学前教育专业美术课程教学的实际情况进行分析,对学前教育专业美术课程教学提出几点建议。     

例谈小学数学高效课堂教学的几点做法

<正>信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础,是传递信息、使知识内化、提高教学质量的手段。它以信息化带动教育现代化,使教学活动有利于学生的终身发展,符合学生个性化学习的理念。信息技术教育做到了让学生参与,培养学生搜集和处理信息能力,提高学生分析、思维、解决实际问题的能力。一、优化教学媒体手段,革新教学理念,为打造高效数学课堂提供手段、理论的支撑多种教学媒体是小学数学教学课堂最直观、最形象、最有效的教学工具。我们在教学     

高师学前教育专业美术技能类课程改革的实践探索

该文作者以高师学前教育专业美术技能类课程教学为研究对象,通过调研,发现其中存在部分教师课堂教学手段单一、教学内容与幼儿园美术教学工作联系不紧密、对学生想象力与创作能力的培养不足、对美术实训教学环节重视不够等问题。针对这些问题,该文提出丰富美术技能课堂教学手段、修订美术技能课程教学内容、多种手段培养学生想象力与创作能力、课堂教学与教育实践活动相结合等改革措施,旨在使美术技能类课程具备更加合理的课程内容与实施措施,从而更好地培养应用性强的学前教育师资。     

基于能力培养的学前教育专业美术课程体系的设计与研究——以美术基础课程为例

该文作者以学前教育美术基础课程为研究对象,通过调研发现该课程在教学中存在的一些问题:学前教育美术课程内容设置与幼儿园招考有所偏差;学前教育专业学生实习形式的单一性,导致其在毕业后与幼儿园工作衔接不顺;部分学生缺乏统筹全局的整合能力;教材问题。面对这些问题,该文作者探索以能力培养为目标的课堂教学模式,探究与幼儿园招考衔接的学前教育美术课程内容改革,旨在培养学前教育专业学生的美术素养,提高该专业学生的应用能力和应变能力。     

浅议高职高专学前教育美术课堂教学与管理

随着高等教育的快速发展,高职高专教育也日益受到人们的关注。在办学经验与现实条件的双重压力下,怎样提高高职高专的教学质量与办学水平,值得我们不断深入研究实践。该文以学前教育专业美术课堂的管理与教学为例,以高职高专学前教育专业美术课堂教学为前提,结合美术课堂自身的特点和高职高专学生课堂学习的现状,探讨如何通过有效的手段提高高职高专学前教育专业美术课堂的教学质量,达到对学前教育专业学生能力的有效提升。     

基于信息技术环境的微课教学在Photoshop课程中的探索与实践

当前,各高校正在积极推动教育信息化2.0行动计划的落实。以教育信息化带动教育现代化,开启了智能时代教育教学创新发展的新局面。在教育信息化背景下,教师不仅能在课堂教学中引入信息化手段解决当前的教学困境,而且能借助信息技术实现在线教育,并以此作为课堂教学重要的补充、拓展与深化,满足学生的个性化学习需求。该文以当前教育领域蓬勃开展的微课教学为背景,依托高校艺术设计专业Photoshop课程,探索Photoshop课程信息化教学的具体措施,以期为微课时代下Photoshop课程改革提供一定的参考价值。     

信息技术在高校体育教学中的运用研究——评《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》

<正>新时代形势下,科学技术与网络信息技术飞速发展,现代化信息技术已不知不觉地深入到高等教育各专业发展中,高校体育课程教学便是其中之一。信息技术不断冲击着高校传统教育模式,其课程教学形式也处于持续变化状态,教学方法、教学手段日益丰富,十分有利于高校体育教学的发展。因此,将信息技术有效应用于高校体育课程教学中具有重要实践意义,可有效推动高校构建现代化体育课程教学模式的进程。本文将结合《信息化时代体育教学     

浅谈学前专业开设电脑美术课的实用性

在全球信息化的环境下,在现阶段幼儿教育领域,利用计算机辅助教学不仅是一项大变革,而且是一个新课题。电脑美术已经是高职学前教育专业美术教学中不可或缺的现代化教学内容,它具有能够激发学生兴趣、丰富学生专业知识、提高学生职业能力等优点。因此,在高职幼师院校学前专业开设电脑美术课程是十分有必要的。     

现代化、探究化、多元化——谈初中美术课堂教学的创新

随着教育技术的发展、教育理念的变革,初中美术教学为了促进课堂教学质量的提升,一直致力于美术教学方法的创新研究,针对以往美术课堂教学中教育技术落后、教学方法固定、教学评价单一的问题,提出了美术课堂教学现代化、探究化、多元化的创新路径,旨在优化初中美术课堂结构,创新教育理念与教学手段,以此满足新时代教育改革的需求。基于此,该文围绕初中美术课堂教学的创新,提出了几点建议,以供参考。