环境工程专业类课程板书教学与多媒体教学相结合的教学模式探讨

本文对高校环境工程专业类课程教学模式改革进行了探索研究。根据环境工程专业类课程自身的特色和教学目的提出板书教学和多媒体教学相结合的教学模式,并从多媒体教学内容的选择、课件设计制作、两种教学方式的切换选择、教学方法的优化等方面提出了一些见解和新思路。     

制图与透视学混合式教学改革与实践研究

制图与透视学是高校美术设计专业本科生必修的一门技法理论课程,能够使学生掌握室内制图的基本原理和绘图方法,训练其绘图技能和培养空间想象能力。该文将面对面教学方式与在线网络多媒体教学方式相结合开展混合式教学,探索该课程的改革与实践。     

提高《计算机文化基础》教学效果的几点心得

本文针对《计算机文化基础》教学中存在的一些问题,提出了解决的对策——包括分层次分组教学、实时反馈的任务驱动教学模式、情景教学与任务驱动模式相结合,并利用网络教学平台作为对传统教学方式的补充。通过这些教学方法的综合运用,以达到提高教学效果的目的。     

浅析透视学现象对中西方绘画的影响

透视学是伴随绘画艺术的产生与发展,不断完善并与绘画以及绘画相关的其它领域密切联系的独立学科,是将科学与艺术相结合的理论产物,绘画一旦脱离了透视学现象的关系,将不能看作真正意义的绘画。当人类将绘画作为重要的艺术活动之时,透视学也随之而生。无论是在西方造型为主的绘画艺术还是在中国传统表现意境的笔墨丹青中,透视学对绘画的影响是深远的,没有透视就没有经典的绘画艺术,也不会有透视现象的研究和表现。     

环境艺术设计专业透视学教学方法探索

透视学是高校环境艺术设计专业必修的一门专业基础课程。透视学较强的理论性、逻辑性,决定了其教学方式和教学内容设置与众不同。文章主要从明确教学内容、强调教学目标、激发学生学习兴趣以及教师授课方式多样化三方面探索环境艺术设计专业透视学教学方法。     

课题式教学方法与传统教学方法在高校专业教学中的差异性比较

文章针对传统教学方法在特定时期内的积极作用和课题式教学方法在当代高校教育中的前瞻性观点,研究了高校绘画教学使用不同教学方法的状态。具体分析了传统教学法与当代课题式教学法的教学模式和教学特点,两者间的相互关联及在绘画教学过程中所产生的深远影响。意在寻找符合我国现代经济、社会发展的教学方法,并将之引入我国教育,使不同的教学法能够相互借鉴,更好地为我国当代教育教学服务,以达到提高我国教育教学理论水平、强化专业教育人才培养的目标。     

高校艺术设计教学如何以生为本

高校艺术设计专业教师在教学过程中要想做到以生为本,就要选择适合学生的教学方法。在这个过程中,教师要因材施教,坚持案例和理论教学相结合的方式,同时要引入工学一体化教学模式,促使学生提升能力,使学生的技能与职业岗位接轨,使学生毕业后能够迅速就业。     

高校协同教学模式下包装设计课程项目教学的实践研究

项目教学法是一种基于完整的工作项目而展开的理论与实践一体化的教学方法。近年来,随着高校设计类专业建设的发展和教学改革的日益深化,项目教学法开始在高校设计类专业的教学中得以运用,但在具体的实施过程中还存在一些问题。协同教学模式的引入及其与项目教学的结合,为解决这些问题提供了新的探索途径与方法。     

财经类专业统计学课程教学模式改革探讨——基于提升学生实践能力的视角

结合当前高校财经类专业统计学课程教学实际情况,对教学过程中普遍存在的教学内容与实际应用脱节、教学方法单一、教学效果差、实践环节薄弱以及考核方式不合理等问题进行了剖析,并基于此从构建合适的理论教学模式和实践教学体系,优化教学内容与考核方式等方面提出建立启发式教学与案例教学相结合的理论教学模式;加强应用能力培养,建立与其他实践环节相联系的实践教学体系;根据学科发展及时修订教学大纲,优化教学内容和考核方式,以提升财经类专业统计学课程教学效果,促进学生实践能力的提高。     

专业竞赛在《漫画与插画创作》翻转课程教学改革中的思考与探索

本文主要针对动画专业学生的漫画与插画创作课程实践性特点,根据目前本课程教学中存在的不足,提出基于相关专业性的竞赛与传统教学模式相结合的课程教学方法。由传统的理论带动实践的教学方法转变为实践带动理论,搭建学生主动构建个性化专业理论体系的教学模式。