高职表演艺术专业教学实践基于项目教学法的应用

项目教学法与传统的灌输式教学不同,它将课堂教学理论与实践教学有机结合起来,使师生通过共同实施一个完整的项目而完成教学过程,既锻炼了学生的实践知识运用能力,也提高了学生的合作与沟通能力。本文以项目教学法的概念作为切入点,探索推行项目教学法在高职表演艺术专业实践教学中的应用,具有一定的现实意义。     

项目教学法在中职数控技术应用专业的应用

数控技术应用专业是理论与实践联系极强的一个专业,要想提高数控技术应用专业教学的有效性,有针对性地培养学生的专业技能,教师应采用有效的教学方法。项目教学法符合了数控技术应用专业教学的需要,实施项目教学法,可以更好地激发学生的学习热情,促进学生能力的提升。本文就项目教学法在中职数控技术应用专业的应用作了相关分析。     

项目驱动教学法在增强学生实践能力中的应用

通过项目驱动教学法的研究,学生在项目实施过程中有意识、有组织的完成有实际应用价值的设计或产品,增强机械专业学生的实践能力。结合教师在研项目,拆分成适宜于机械专业本科生完成的小课题。结合课堂教学和课余指导方式,按照项目认知、项目计划、项目实施和结果评价的流程来完成教学。研究结果表明,项目驱动教学法促进了学生学习的积极性、开发了创新思维、培养了学生分析问题及解决问题的能力,极大的增强了学生的实践能力。     

广告设计专业项目教学法实践与探索

高校广告设计专业运用项目教学法,可以承接具体的项目,由教师与学生共同完成,有利于激发学生的学习兴趣和设计创意,促进高校科研服务社会。广告设计专业的项目教学法,主要从项目信息收集、项目方案的设计与创意、项目实施与评价等环节入手,帮助学生在教学实践中获得进步。     

“双创”背景下营销策划课程实践教学设计与研究

本文基于对营销策划课程实践教学的分析,将创新创业教育融入到课程中,通过引进营销策划项目,探索以"创业项目策划"为主线的实践教学模式,凭借创业载体,将营销理论与营销实践相结合,设计出创业一体化实践教学模式,增强学生的营销策划运作技巧与创新能力;采用创业项目教学法、尝试教学法、大赛驱动式教学法和开放式教学法,通过搜集信息和撰写文案,提高学生的市场调研能力和对数据的分析能力,从而提高学生的专业素质,实现提高学生创业能力和创新能力的目标。     

阶梯式项目教学法在高职电子技术基础课程中的应用

《电子技术基础》是高职电子、电气、自动化、机电等多个专业的一门专业基础课。随着职业教育观念的转变,以就业为导向,以能力为本位,以实践为主线已成为高职课程改革与人才培养的主要模式。将项目教学法引入课程教学,已成为广大职业教育教学工作者努力探索的方向。然而传统的项目教学法项目众多、系统性不强、学生感性认识差。本文用阶梯式项目教学法,由浅入深阶进实施教学项目,探索在《电子技术基础》中的实施方法,并对实践进行反思。     

中职计算机教学中项目教学法的应用

目前项目教学法普遍应用于中职学校的专业课教学中。项目教学法尤其适用于中职计算机教学。项目教学法能够有效提升学生的自学能力、实践能力、沟通与合作能力、自主创新能力等。本文对项目教学法的概念、项目教学法与传统教学模式的不同点、项目教学法中各个教学环节进行了详细阐述,并针对项目教学法的实施提出了几点建议。     

项目教学法在《财务信息系统》课程中的运用

财务信息系统课程是为提高财务管理专业学生财务管理理论水平和应用能力而设置的一门专业课程,传统教学方法难以实现提高学生职业素养的目标。项目教学法是培养学生自主学习能力、职业判断能力和实践创新能力的一条行之有效的途径。本文以财务信息系统课教学现状为切入点,探讨了项目教学法在《财务信息系统》课程中的运用,以期为财务信息系统课程项目教学法广泛应用提供参考。     

“项目教学法”在高职电子商务教学中的应用

随着职业教育教学改革力度的增强,培养学生对岗位的适应能力及实际操作能力,是高职院校提升人才培养质量的重点。项目教学法通过师生的协作,以实施一个完整的项目为目标进行教学活动。本文以项目教学法在电子商务专业中的应用为例,探讨其实施策略,以提升学生的实践能力和创新能力。     

论项目教学法与《网页设计》的结合性思考

当今的教育强调对学生的全面发展,尤其是学生综合分析问题、解决问题的能力,项目教学法立足于培养学生的综合素质,通过项目教学法与《网页设计》相结合,学生在实际项目操作当中,运用网页设计的具体方法,形成实用的技能,提高学生的专业能力和社会工作能力。笔者从自身从业经验出发,简要论述项目教学法与《网页设计》的结合的意义。