信息化视域下高职软装设计课程教学设计的完善路径探究

在如今"轻装修、重装饰"的理念之下,软装设计越来越受到人们的重视。而部分高职院校在软装设计课程教学中,受到课内授课时间、地点、市场联动等因素的制约,教学质量止步不前。该文基于"互联网+教育"的信息化视域,探讨软装设计课程的教学设计完善策略的可行性,希望为高职软装设计课程实践提供一定的参考。     

将软装设计引入课堂

本文拟通过软装设计的前景和背景分析,让学生了解软装设计的概念、方法、风格分类、设计流程等。将软装设计引入专业设计的课堂教学中,使老师在教学中强调软装的重要性,使学生在学习和完成作业的过程中,对空间硬装设计与软装设计统一思考,对空间按照一定的设计风格和效果进行设计,最终使得整个空间风格统一、和谐温馨、漂亮实用。     

将软装设计引入课堂

本文拟通过软装设计的前景和背景分析,让学生了解软装设计的概念、方法、风格分类、设计流程等。将软装设计引入专业设计的课堂教学中,使老师在教学中强调软装的重要性,使学生在学习和完成作业的过程中,对空间硬装设计与软装设计统一思考,对空间按照一定的设计风格和效果进行设计,最终使得整个空间风格统一、和谐温馨、漂亮实用。     

高校软装设计人才培养与教学模式的探究

当今社会,随着社会分工不断细致、明确,人们越来越追求生活品质,简单的物质层面已经不能满足人们的需求。软装设计成为室内设计中的新宠,越来越多人投身到软装设计行业中。软装设计的方案制订与实体空间配套制作所呈现的最终效果,往往有一定的差距。高校软装设计人才培养对软装设计行业的发展具有重要的作用,所以高校教师要探究软装设计教学模式,更好地培养软装设计人才。     

任务驱动教学模式在高职PLC的课程中的应用研究

在高职教育PLC课程教学中,传统的PLC课程教学已不适应课程改革的需要,任务驱动的教学模式适应了新时期教学发展的需要。运用任务驱动教学模式实施课程教学设计,可以从教学原则设计,教学方案设计,教学过程设计进行着手,培养学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文研究了任务驱动教学模式在高职PLC课程中的运用,以期为高职PLC课程改革提供参考。     

高职院校会计课程混合式教学流程设计研究

传统的课堂需要学习者有较高的学习自觉性和主动性,部分高职课程运用传统教学法不能带来较好的学习效果。教育信息化的发展为现代教学改革提供多种教学手段和方法,本文探索了混合式教学模式在高职院校会计课程中的实施情况,从四个维度设计了高职会计课程混合式教学流程。     

高职教育中模型驱动架构式(MDA)软件开发在教学上的应用研究

现今我国的教育技术领域研究工作已经获得了很大进展,但就如何贯穿于学习过程开展全面设计、开发、利用、管理跟评价,仍处于探索初步阶段。本文以高职教育为例,对此项研究进行分析,主要论证模型驱动的体系架构式(MDA)在高职教育中的应用,为新改进的教学模式整改提供坚实的基础。     

高职人物化妆设计课程教学问题研究

笔者结合当前高等职业教育发展及就业形势,分析高职艺术设计专业开设人物化妆设计课程的意义,并以钟山职业技术学院艺术设计学院为例,从人物化妆设计课程的教学模式、教学内容、教学目标、教学方法、校企合作教学实践、学生技能训练与考核等方面,研究化妆设计课程开设的可行性与价值,探索符合高端技能型人才培养目标的高职教育教学形式和教学手段。     

高职院校一体化教学模式的研究与实践

文章分析了高职院校一体化教学模式含义及实施条件，并以高职院校机电专业的《电工基础》课程的一体化教学实践改革为例，提出了实践过程的中几点体会，为高职教育教学模式的改革进行了成功的探索。     

职业教育信息化研究与实践——以《春江花月夜》为例

信息化教学作为一种新型的教学模式,在21世纪的今天深受职业教育界师生的关注和喜爱。本文通过被闻一多先生赞为"孤篇压倒全唐"的张若虚《春江花月夜》的信息化教学设计,来探索高职教育中《大学语文》的信息化实践及其意义。