再谈环境装饰设计专业的教学问题

本文就上期《略述环境装饰设计专业的教学问题》之后,再次就此问题谈谈看法,以作进一步探讨。 一、利用个案,分析解剖 学生在学习过程中,缺乏理论基础、经验和感性认识,而环境装饰设计是一项实践性很强的专业,因此,利用设计个案举例说明,能提高学生     

装饰材料与软装设计课程交叉式教学思路初探

装饰材料课程作为环境艺术设计专业的基础课程,由于具有理论性强的特点,教学内容具有一定的枯燥性,在教学上具有一定难度。软装设计是随着"轻装修,重装饰"理念发展而兴起的一个专业方向,其市场前景广阔。尝试装饰材料与软装设计课程交叉式教学,可以提高学生的学习兴趣,转变学生的设计思维模式,培养学生的创新实践技能。     

建筑空间中的现代陶艺元素应用研究

建筑的功能性需要由材料来维持,而陶艺是材料的艺术,与建筑存在一定的关联。追溯人类发展的历史,陶瓷很早就被作为基本的材料运用于建筑当中,与环境融为一体。伴随着现代人“环境设计“观念的觉醒与进步,陶瓷材料运用新的创作手法、新的形式介入建筑空间中。现代陶艺的运用使建筑更加艺术化,达到一种超越物质之上的精神提升,而且,对于现代陶艺的自身发展也是具有积极作用的。这样既可以在建筑环境设计这个更为宏观的现实的视野中来发展现代陶艺,又可以用陶艺装饰元素丰富和创新建筑的形式。     

高校陶艺工作室的教学工作及发展探索

近年来,高校陶艺工作室的不断发展让我们认识到一场传统意义上教学模式的变革。陶艺对学习这个专业的学生在思想和人文素养上有很高的要求,它要求学生具备很强的动手能力和较高的思想觉悟。同时,高校陶艺工作室的设置也对本身所处的环境有了新要求。文章针对高校陶艺工作室的教学工作及发展进行探索,以期推动我国高校陶艺教学的发展。     

高校环境设计专业教学改革中的社会实践转型探讨

随着国家对环境保护领域的高度重视,环境设计专业已经成为高等院校新兴的热门专业。环境设计专业是一门涉及环境规划、景观设计和建筑装饰等多门学科的综合性专业。目前,部分国内高校开设的环境设计专业受到专业同质化等因素的影响,专业学生的就业前景并不乐观。为提高环境设计专业学生的就业率,该文对高校环境设计教学向社会实践转型的教学实践进行研究。在分析了目前高校环境设计教学存在的问题、探讨了环境设计教学社会实践转型的重要性之后,针对目前教学中存在的问题,提出了教学转型的有效途径,建议将社会实践融入环境设计及教学体系。这不仅能够有效提高学生参与专业学习、研究的积极性,而且能够为广大师生营造一个创新实践的教学氛围,对提高高校环境设计教学的质量具有重要的意义和价值。     

在陶艺专业教学中加强对学生设计创新能力的培养

陶瓷艺术的发展离不开设计创新,设计创新始终贯穿着陶艺制作工艺的各个阶段,陶艺家不仅要考虑作品的设计,而且要考虑陶瓷的制作工艺。设计创新是陶瓷艺术的核心,是以人性化为前提的,体现了实用价值与审美价值的统一、自然与科学的结合。加强对学生创新能力的培养能够有效挖掘学生的潜能,实现学生自身的创造价值。文章主要阐述陶艺创作中创新能力的重要性、陶艺专业教师在教学中如何加强对学生设计创新能力的培养,从而使学生能够更好地进行艺术创作,希望对教学工作起到参考作用。     

装饰图案课程教学改革探索

装饰图案课程作为环境艺术设计专业重要的基础课程之一,在培养学生的创作能力和表现能力方面起着重要作用。现代社会的快速发展对环境艺术设计专业人才提出了更多要求,装饰图案是环艺专业的基础课程,教师应该从教学内容和教学方法上进行调整和改革,以培养符合现代设计需要的人才。     

建筑环境艺术设计中的现代陶艺应用（下）

本文主要针对我国现代陶艺发展和城市环境发展的现状,探讨将现代陶艺介入建筑环境艺术设计之中,力求在两者的创作中找到一个契合点。目的是使室内外环艺设计、建筑设计,规划设计,城市景观设计与现代陶艺设计相融合探索出新的设计方法,以便创作出更好的城市环境空间。现代陶艺进入建筑环境之中,具备了可能性和需求。     

论现代陶艺教学中造型意识的开发与培养

陶艺是土与火的艺术,是空间与造型的结合,造型意识是现代陶艺家必备的素质。陶艺教学作为一个系统工程,造型意识的培养无疑是重中之重。造型作为陶瓷艺术重要的艺术语言和情感载体,承载了艺术家的艺术观和生活观。对于陶艺专业的学生而言,只有掌握了扎实的造型意识和能力,学习和创作之路才能走得更远。陶艺教学是一种参与性很强的教学活动,有很多开拓性的教学方法有待教育者发掘、探索、尝试和总结。将造型意识全面纳入现代陶艺教学体系,让陶艺教学的方向更为明确,是提升教学效果的关键。     

现代陶艺与建筑环境设计（下）

三、介入建筑环境设计的现代陶艺创作特点 现代陶艺和建筑环境设计分属于两种相去甚远的艺术创作范畴。要将现代陶艺成功地介入建筑环境设计之中,必然要力求在两者的创作中找到一个介入的契合点。这个契合点存在于建筑环境的结构要素之中,具体表现为建筑的实体结构要素,以及脱离建筑实体的空间结构要素。由此可以将介入建筑环境设计的现代陶艺分为两大类：其一是依附于建筑实体,直接嵌入建筑三界面的陶艺（图１～３）;其二是以建筑实体为依托,独立于建筑实体之外的陶艺。它可以是建筑内环境中精心选择的陈设陶艺,也可以是建筑外环境…