人工智能导论课程的兴趣教学法

从作者的教学实践出发,在分析人工智能导论课程特点及教学内容精讲泛讲安排的基础上,提出三种提升学生学习兴趣的教学方法,并在教学中进行应用。实践结果表明,所提出的教学方法能有效促进学生对人工智能导论课程的学习。     

信管专业学生程序设计类课程学习兴趣的培养

针对信管专业学生不喜欢编程的现象,结合教学实践,在程序设计类课程教学中运用兴趣教学法,利用有趣案例重整教学内容,灵活运用多种教学方法,激发学生学习的兴趣,增强学生自信,培养学生自主学习的能力,从而提高教学质量。     

基于案例教学的小学生人工智能课程学习探索

小学生人工智能课程学习需要系统化、阶梯化的方式进行。针对目前小学生人工智能课程学习中存在的问题,从提高学生学习目的性和提升实践能力出发,在小学生人工智能课程中引入案例式教学方式。本文提出的超级寻线挑战赛案例可以作为小学生人工智能课程低年级学习和训练内容。实践表明,案例式教学作为一种交互式的教学方法,增强了小学生在课程中的学习兴趣,提高了学生对人工智能课程的认知能力和解决问题的综合能力。将国际和国内面向小学生的人工智能竞赛的比赛课题分解,并转化为课程学习内容,形成训练体系,是一个可行的小学生人工智能课程的教学方案。     

BP神经网络与Android移动应用开发融合教学的探讨

为了提升学生对人工智能课程的学习兴趣、提高人工智能课程教学质量,尝试将人工智能课程中BP神经网络的内容与Android移动应用开发课程的实训课进行融合教学,借助学生对Android移动应用开发课程的兴趣和实训课的趣味性,来提高其教学质量.教学效果评价显示,学生对两门课程的学习兴趣都有提升,教学质量有大幅度提高,说明将计算机理论课程和开发类课程教学的合理融合,可以取得较好的教学效果.     

案例教学法在编程语言课程中的作用探讨

针对当前学生对编程课程学习热情普遍不高的情况,提出在编程语言教学中使用案例教学法来激发学生的学习热情。首先,对案例教学法进行了解释;然后,结合软件工程专业的C#程序设计课程教学实践,从四个方面分析案例教学法的实际作用,具体阐述如何有效运用案例教学来提升学生编程能力;最后,给出了关于如何恰当使用案例教学法的几点建议。     

换位教学法在计算机基础课程中的研究

文章首先描述了目前在计算机基础课程中采用的教学方法,一般以教师为中心,采用多媒体等手段对语法知识的讲解,缺乏对学生主动性和创造性能力的培养。针对现有的教学方法存在的问题,提出了采用换位教学法。通过对非计算机专业学生的《VC 程序设计语言》课程的具体教学实践发现在教学过程中适当的采用换位教学法有助于提高学生的学习兴趣,营造了教学互动的良好课堂气氛,提高了教学效果。     

项目化与PBL教学法在单片机教学中的探索与实践

在单片机的教学中采用了以项目导向、任务驱动为主的教学模式,适当引入PBL教学法。把这两种教学方法综合地运用在单片机的教学中,极大地提高了学生对课程的兴趣、主动性和积极性,也提高了学生的自主学习能力,提升了学生团队合作意识和表达能力。     

《数据结构》教学方法探讨

针对数据结构传统教学过程中普遍存在学生学习目标不明、学习兴趣不高等问题,笔者重视以学生为本,并提出采用任务驱动法和启发式教学法相结合进行课堂教学,提高学生学习兴趣,提升学生专业素养,在实际教学中取得较好的教学效果。     

情境教学法在铁路党校教育计算机课程教学中的应用分析

现阶段,在各类院校教育教学中都在不断改进教学方法,创新教育模式,以此来充分调动学生学习兴趣、渲染课堂氛围,进而达到理想的教育教学效果.目前,教育教学中应用比较广泛的教学法有情境教学法、案例教学法、生活教学法、游戏教学法等等,通过多元化的教学方法进行教育教学,改变了传统课堂教育枯燥、乏味的教学现状.本文重点介绍了当前铁路党校教育中计算机课程教育教学现状,同时分析了情境教学法在铁路党校教育计算机课程教学中的实际应用,望为相关教育工作者提供经验借鉴,提升计算机课程教学效率.     

项目案例教学法在ASP.NET课程中的应用

根据计算机专业学生的现状和ASP.NET课程的教学特点,提出了在课程前期实行教学做合一的案例教学方法和在后期实训课程中实行项目驱动教学法,充分调动学生学习的兴趣和动手编程能力,培养了学生理论联系实践的能力,增强了学生学习的自信心。     

换位教学法在计算机基础课程中的研究

文章首先描述了目前在计算机基础课程中采用的教学方法，一般以教师为中心，采用多媒体等手段对语法知识的讲解．缺乏对学生主动性和创造性能力的培养。针对现有的教学方法存在的问题，提出了采用换位教学法。通过对非计算机专业学生的《VC＋＋程序设计语言》课程的具体教学实践发现在教学过程中适当的采用换位教学法有助于提高学生的学习兴趣，营造了教学互动的良好课堂气氛．提高了教学效果.     

“分组竞赛式教学法”在网页设计课程中的探索与实践

本文根据高校低年级学生学习网页设计课程的特点,构建了"分组竞赛式教学法"教学平台,设计了网页设计课程的互动式教学模式,比较了传统教学方法与改进后的教学方法的效果,提出了一套比较完整的教学方案。实践证明该教学方法有效性和趣味性强,提高了学生的学习兴趣和学习能力,是对传统教学方法的一种补充教学模式。     

案例教学法在“计算机文化基础”课程教学中的引入与实践探微

案例教学法是一种激发学生学习兴趣,启发学生研究实际问题,注重能力培养的现代教学方法,在高校教学中已引起了普遍重视。本文主要根据青海民族学院精品课程"计算机文化基础"近几年的教学实践经验,在教学过程中运用案例教学法对该课程的教学进行大胆改革,并在文中探讨性地提出了切实可行的实施方案。     

物联网专业电工电子教学方法探讨

该文从物联网专业需求方面探讨了电工电子课程的教学方法,如何通过有效的教学方法激发学生的学习兴趣和增加其对知识的渴求。在教学过程中,以学生为主体,采用多种教学方法结合,提高自主学习能力。     

物联网专业电工电子教学方法探讨

该文从物联网专业需求方面探讨了电工电子课程的教学方法,如何通过有效的教学方法激发学生的学习兴趣和增加其对知识的渴求。在教学过程中,以学生为主体,采用多种教学方法结合,提高自主学习能力。     

兴趣驱动的Java程序设计课程教学改革研究

针对Java课程教学需求和知识体系特点,探讨如何在教学过程中提高学生对Java课程的学习兴趣,从课堂教学、实践教学两个方面介绍相应的教学方法和手段,提出兴趣驱动的Java教学改进思路和方案,并通过对比数据说明教学改革效果。     

浅析如何提高学生学习《会计基础》的兴趣

《会计基础》是会计专业的入门基础课程,它的教学效果直接影响学生对会计专业后续课程的学习兴趣。本文通过对影响学生学习兴趣的因素进行了分析,并结合自己的教学经验,阐述了一些提高学生学习兴趣的教学方法。     

提高电子商务课程学习兴趣的几点措施

本文从提高学生课堂学习兴趣的角度分析了高校电子商务课程存在的问题,根据几年来的教学经验,从因材施教、教材选择、课堂教学方法、实践教学方法、与毕业设计环节结合等各个方面探讨了如何将兴趣教学贯穿到整个电子商务的课程教学中,并提出了一些可行的方法。     

ACCESS数据库应用课程教学方法的探索

本文对目前高校非计算机专业Access数据库应用教学方法进行了总结。结合作者多年的教学经验,本文从课堂教学和实践教学两方面对该课程的教学方法进行了探索,提出了采用案例教学法进行授课,不仅可以提高教学质量,而且可以激发学生学习兴趣,培养学生自主学习、创造思维的能力。     

项目驱动教学法在软件工程课程中的实践

针对目前高校软件工程课程中存在的问题,提出将项目驱动教学法应用于软件工程课程的理论教学和实践教学过程中,并给出具体实施过程与方法。实践结果表明新的教学方法可明显提高学生的学习兴趣与软件开发能力,全面提高学生的综合素质,教学效果显著。