多媒体在新课程初中英语教学中的运用

新课程初中英语教学要求教师发挥自身的教学主导作用,运用多种教学手段来激活学生学习英语的主动性和积极性,增强学生学习英语的激情和兴趣.     

浅谈在《网页制作》中我如何调动学生的积极性

在课堂教学中,针对自己所教的课程,我对学生进行了学习积极性的调查.我认为,应使每个学生调动积极性,真正的成为学习的主人.激发学生的学习兴趣是调动学生积极性的基础;创设宽松、民主、和谐的课堂氛围,有利于激发学生课上参与的主动性;用现代化的教学手段则是强化学生学习兴趣的工具;老师因势利导,抓住契机启发学生积极思维,使课堂教学充满生命的活力;教给学生一定的学习规律与方法,减少盲目性和被动性.总之,老师要用自己的心血、才智、激情调动学生的积极性,让学生发展成为现代素质的新世纪人才.     

一年，再一年，起步仰天逐月奔

●个性学习敏特先行 荔林中学部是一个年轻的学校,活力四射,富有激情.在信息技术飞速发展的今天,部领导秉承南山实验"爱"的教育理念,借助先进的技术手段,选择合适的设计方式,能够照顾每一个学生的个体差异和学习特质,让尽可能多的学生找到适合自己的学习之路,收获成就感和满足感,心智得到健康发展.     

依托主题网站,打造动感课堂

课堂是素质教育的主阵地,课堂是实施新课程的主渠道,课堂是学生成长和发展的重要场所,教师的先进教育理念在网络技术支撑下的课堂得以实现.教师依托主题网站,为学生搭建数字化学习平台,在新课程理念下,由教师启动、学生自动、师生互动、校际联动的充满学习激情和生命活力的新型课堂正演绎出新的精彩.     

多媒体教学使语文课堂爱美交融

语文课堂上教师的教学任务在于激发学生的道德情感,提高学生的道德认识,培养学生良好的道德行为,从而健全学生的人格.要完成上述教学任务,提高学生思想素质,教师必须采用多种方法或手段,充分发挥激情、明理、导行的作用,让学生在轻松愉悦的气氛中学习,接受熏陶才能收到较为满意的效果.     

《算法与程序设计》如何实现绿色教学

绿色教学,是课堂教学追求高效益与高质量的统一,是让课堂唤醒学生的参与意识、学习兴趣、思维热情,真正还课堂以生命的激情与活力,实现课堂的有效教学.高中信息技术选修模块中的<算法与程序设计>是学生感到比较困难的内容.     

浅谈《Linux操作系统》课程教学

在Linux操作系统的教学中,要从"以学生为中心"的角度进行教学.在教学过程中应了解学生的基础、选一本合适的教材,注意学生活动形式的多样性,激发学生学习的动机与激情,以"讲解-演示-练习"为基本主线,达到提高Linux操作系统教学质量的目的.     

让学生在快乐中学习——谈案例教学法在“单片机原理与应用”教学中的应用

学生时代是需要欢乐的时代,让学生在快乐融洽的氛围中学习,可以最大程度激发学生的学习兴趣和主动性。本文通过"单片机原理与应用"课程案例教学研究,探讨在"真实"的案例、积极的评价、"成功"的体验中,让学生始终保持学习激情,事半功倍完成教学任务。     

多媒体在新课程初中英语教学中的运用

新课程初中英语教学要求教师发挥自身的教学主导作用,运用多种教学手段来激活学生学习英语的主动性和积极性,增强学生学习英语的激情和兴趣。多媒体教学的运用则可满足上述的教学要求,帮助教学双方能够实现资源的有     

试论“任务驱动法”在中职计算机教学中的应用

在计算机教学中采用建构主义指导下的“任务驱动法”是一种变学生学习被动为主动,激发学生的主体意识、任务分析能力、团队协作精神以及创新激情,培养学生综合能力的好教法。     

隐性动态分层在多媒体技术基础教学中的应用

针对当前多媒体技术基础课程教学中存在的问题,探讨在教学中如何进行隐性动态分层,然后使用隐性动态分层法与案例教学、任务驱动相结合构成一种新的教学模式进行教学,充分体现学生为主体、教师为主导的现代教育思想,极大地调动了学生的积极性,并激发每一位学生的学习激情和创造力.     

小学语文如何以昂扬的激情燃起学生纯洁心灵的求知欲望

教师的激情,是点燃学生学习兴趣的火种,学生的学习兴趣是他们习得新知健康情感,健康积极的价值情感是保持旺盛求知欲的内缘驱动力。小学语文老师作为孩子们接受语文教育的发萌者,务须在源头把好舵,为孩子们的终身学习奠基,为孩子们精神成长导航。     

语文教学应该怎样去激发学生的兴趣

通过由浅入深式的缓缓行进,带领学生进入文本,调动学生的学习激情,主动地进入到文本情景之中去,去品位、去感受。教师逐步提出一些关键性的问题,引导学生进行探究,通过生与生互动,师与生互动探究答案。这样一来情感体验就会全面,达到学习的目的,     

浅谈高校计算机硬件教学改革

当前高校计算机硬件课程教学中存在的主要问题是:学生重软件轻硬件,重短期轻长期;教师教学内容抽象,理论多实践少。在社会对硬件人员需求增加的情况下,学生对硬件课程学习没有热情。计算机硬件课程改革的关键在于激发学生学习激情,构建科学实用的验证—分析—设计实践教学模式。     

“做中学”让我学会学习

学生是学习的主体,是教育的主要利益相关者和直接受益者。学生蕴藏着巨大的学习激情和创新潜力。学校、教师应当创造良好的基于项目的主动学习环境,启发、引导、指导学生高效地学习。社会及学生对学校教育的满意程度是衡量学校办学成功与否的关键指标。学子心声表达的是学生在校期间接受到的最有触动、最有收获的教与学方式,是值得教师认真思考并作为教学改进的重要依据。     

论信息时代下我校生本课堂改革教学反思

信息时代下,对于生本教育：“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念的教育,是真正做到让学生成为学习的主人,为学生好学而设计的教育,能充分激发学生的内在潜能,把课堂还给学生,你就可以在他们身上看到惊人的学习能力,真实的人性活力,精彩的生命激情;他们会大方自信,侃侃而谈,激烈争论,大胆质疑.我校利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,为教学编制的系列计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正改变传统教育单调模式,使乐学落到实处.     

浅谈打造有效课堂

课堂教学是教育教学活动的主要环节,是培养学生实践能力和创新精神的主要途径。因此,教师要提高课堂教学效率,打造有效课堂。这需要教师做好充分的课前准备,全身心地充满激情地投入课堂,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体地位,适度鼓励学生。     

整合信息技术 推进初中语文教学改革

实现信息技术与课程教学的整合是推进新课改的重要手段。将信息技术运用于语文教学中,能够从整体上优化教学结构,激起学生学习的激情与动力,提高学生语文素养和创新能力,这是深化语文教学改革的重要内容。     

职高数学课堂教学策略之我见

职高学生整体入学成绩不理想,尤其是数学科显得突出,正是由于数学基础较差,学生缺乏学习激情、兴趣、自信心及主动性,若不采取一些必要的策略,改进课堂教学,学生将很难从学习的低谷中走出来,教学也难以达到预先设想的效果。本文着重从教师自身做起,提高职高学生数学学习兴趣,培养自信心及主动性等方面着手,探讨一些必要的策略,促使职高数学课堂教学的有效性。     

计算机创新教育类选修课程体系的研究与实践

探讨了目前地方高校计算机类选修课程设置中存在的问题,提出了计算机创新教育类选修课程体系,研究了多种实践方法,激发学生的学习兴趣和创新激情,鼓励学生对计算机新技术、新方法进行探索和研究,提高其创新意识和能力。