大学化学与中学化学教材内容衔接的研究

文章针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标和教学方式的特点,通过研究近年来中学化学教育改革和变化的新特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,结合面向21世纪高等院校化学课程改革,对大学化学与中学化学在内容衔接上的一些问题和建议,提出了应对措施和对策。     

大学化学教育与中学化学教育衔接性研究

针对高校化学教师教学效果不理想,学生学习吃力、困难等问题,通过分析中学化学教育和大学化学教育的差异,研究大学化学教育与中学化学教育的衔接性.研究结果表明:中学化学教育很多地区缺乏实验教学,尤其是西部农村地区更为突出,大学化学教育学生课堂效率和实验积极性有待提高;从教学对象、教学内容和教学方法三个方面分析了中学化学教育和...     

浅谈大学化学教学与中学化学教学的衔接

针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,就如何做好化学教学的衔接问题进行了探讨,并提出了应对大学化学与中学化学教学衔接的措施与对策.     

例说中学化学与大学化学知识的衔接

以O2的性质为例浅谈中学与大学化学知识的衔接。以体现化学知识的连续性、阶段性、整合性。     

化学基础理论知识在高中与大学间的衔接研究

化学基础理论是中学化学教材的核心内容,同时也涵盖了整个大学化学的重要领域,目前对化学基础理论在两阶段的衔接研究尚为不足。以电化学基础理论为主要对象,分析其在课程标准及其在不同教材中的呈现形式,总结出该部分内容知识点在高中与大学间的衔接特征,初步提出相应的教学策略。     

新课改下高中与大学化学实验教学的衔接研究

分析了高中化学实验教学现状,指出大学化学实验教学与高中化学实验教学衔接存在的问题,并对高中与大学化学实验教学的衔接提出建议。     

高职院校基础化学课程与中学化学的衔接研究

无机化学与有机化学作为基础化学课程,是高职院校化学化工类专业大一新生的必修专业基础课,这两门课与中学化学有着极为紧密的联系,授课教师一般都很重视它们同中学化学之间的衔接效果,以利于更好地引导和加强学生的化工专业课程学习能力,激发学生的学习主动性,促进课程教学效果。     

大学化学实验教学改革的探讨与研究

大学化学实验是高等院校的重要基础实验课程,也是培养并提高大学生综合素质、创新能力的重要途径之一.文章总结了过去十余年中我校大学化学实验教学及改革的主要工作及成果,结合实验教学中的具体问题,从教学制度、方式、方法、师资队伍建设等方面提出了培养新型创新人才的具体措施,实现绿色化实验教学,并对今后大学化学实验教学内容及模式改革提出了一些建议.     

以“原子结构”为例的初高中化学教学衔接研究

目前在基础化学教育过程中我国各省市均采用初高中两个阶段进行教学,由于各阶段课程标准的不同、教师教学方法的转变、学生心理发展和学习习惯的变化等都可能导致学生在学习中出现问题,因此初高中化学课程过渡阶段的衔接至关重要。立足于初高中化学衔接现状,以“原子结构”为例,浅要分析如何进行初高中化学教学的有效衔接。     

高职食品专业基础化学与高中化学课程衔接的探索

由于浙江省实行新课程,高考进行了改革,使高职新生的化学基础差异很大,高职化学与中学化学内容脱节。因此,我院高职食品专业的基础化学通过《有机化学》和《生物化学》的有机整合,既减少了学时,又注意了与高中化学课程内容的衔接、并从思想上和教学方法上进行衔接,促使学生对知识的理解和融会贯通,增强了对新知识的学习兴趣,为后继专业课的学习打好基础。     

中高职课程衔接研究与实施

中高职衔接最核心的内容是课程衔接,本文在前人研究的基础上,借鉴相关的实践思路,以精细化学品生产技术专业中高职课程内容衔接为研究内容,通过具体课程分析并进行一系列的具体实践,实行了课程内容的有效衔接,避免了课程内容的重复,为实现中高职课程的有机衔接进行了有益的探索,进而为优化高技能人才培养途径奠定了良好的基础。     

普通化学教学与中学化学的衔接问题初探

普通化学是高等工科院校面向非化学化工类学生的一门公共基础课,授课对象为大一新生。教学内容涵盖＂四大化学＂,内容庞杂、知识点多、概念跨越度大,授课学时少。如何在有限的学时内,体现出本课程对学生能力的培养和素质教育的价值,培养学生学习化学的兴趣、自觉性和主动性,提高普通化学教学效果,是每位任课教师需要认真思考的问题。本文从教学如何与中学化学衔接的角度出发,结合一些实际教学案例,拟对普通化学教学过程中存在的问题、授课对象的特点等进行深入的分析研究。     

高职药学提前招生学生高中与高职化学课程有效衔接的教学探讨

提前招生是目前高职院校重要的一种招生形式,提前招生学生在高职招生计划中占有一定的比例。通过教学实践发现,提前招生学生在高职药学专业入学后的基础化学学习中,存在有一定的困难,因此,通过线上线下混合式衔接课程教学方式,补充基础化学知识,达到入学后药学专业对化学基础学习的要求。     

中高职衔接的基础化学项目教学探究

2014年,国务院、教育部等多部门多次出台文件强调,到2020年,形成中高职衔接的现代职业教育体系。随着职业教育的发展,中职课程与高职课程衔接成为高职教育的重要内容,项目教学能够充分发掘学生已有中职专业基础的优势,能够促进中高职基础化学教学的有效衔接。研究中职与高职基础化学的衔接不仅能够增强职业教育体系化学教学的系统性和完整性,加强技能型人才培养,而且对我国医药职业教育的发展有着深刻意义。     

大学化学专业英语教学研究

前言在科学技术飞速发展的今天 ,在众多学子奔向欧美发达国家求学的浪潮中 ,在我们所生活的世界日益变成地球村的时候 ,在国际交流愈来愈多地发生在我们身边的情况下 ,掌握英语——尤其是本专业英语技能的重要性已不言而喻。化学专业英语的教学目的也在于此。大学化学专业英语课程开设时间为大学第三学年第一学期。在此前的两年中 ,学生们学习了大学英语课程 ,一些学生通过了英语四、六级考试。这使得在化学专业英语课上训练学生的听、说、读、写能力成为可能。笔者根据自己多年的化学专业英语教学经验 ,总结教学方法如下。1　教师应用英语…     

大学无机化学与高中化学的衔接

本文通过对比高中人教版的教材和大学无机化学的内容,探究在教学中如何使大学无机化学与高中化学有效衔接,以达到提高教学效果,为社会培养应用型人才的目的。     

医院信息系统与医保网络系统衔接的相关研究

目的:是探讨医院信息系统与医保网络系统衔接。方法:为通过分析目前医院信息系统与医保网络系统衔接的矛盾,从源头找到解决问题的方法。结论:是实行医疗保险计算机系统管理势在必行,医院必须要建立比较完整的信息系统,配置相应的大型服务器、数据库和相应的网络通讯设备,开发医院信息系统,建设医院管理信息系统,强化医院管理,迎接医保改革的挑战。     

浅谈大学化学实验教学改革与实践

分析了大学化学实验教与学中存在的一些问题,提出了强化学生的基本操作技能、激发学生做实验的兴趣和主动性、培养学生综合能力和创新能力的教学改革方案.     

大学化学教学网站的模式分析与设计

基于Internet的大学化学教学网站，从充分挖掘多媒体功能的角度建立了教学网站的基本模式，对网上答疑、网络考试和网上实验选修等重要模块的功能实现了智能化设计与控制，使先进的网络技术和远程教育成为大学课堂教学的重要补充和完善手段。