“Java语言程序设计”双语教学的实践与思考

双语教学的开展是为了适应经济全球化和科技迅猛发展的需要，也是高校进行课程改革发展的需要。本文结合实际的教学经验，对“Java语言程序设计”双语教学实践进行总结，采用“渗透、整合、思维”梯进式双语教学模式，并对双语教学过程中遇到的问题进行了思考。     

《Java语言程序设计》双语教学的实践及探讨

本文在分析开展《Java语言程序设计》双语教学必要性的基础上,结合该课程双语教学的实践经验,从教材选取、授课方式、实践、考核等多个环节阐述了该课程教学的实施方法,并提出了自己的体会和建议。     

"Java语言程序设计"双语教学的实践及探讨

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求，也是我国高校教育改革与发展的必然趋势。本文对一年的双语教学实践加以总结，并对双语教学的教学目标、教学资源、教学模式等方面进行粗浅探讨。     

《C程序设计语言》双语教学的研究与实践

本文重点围绕《C程序设计语言》原版教材的选择和使用、双语教学的策略以及双语教学考核进行阐述,突出了双语教学在培养学生独立分析问题、解决问题的能力方面的积极作用,以期为计算机专业的其他课程提供借鉴。     

《Java语言程序设计》教学中引用数据类型的探讨

本文结合作者个人教学经验,对《Java语言程序设计》教学过程中学生不太容易掌握的引用数据类型进行了分析和探讨,得出了一些有益的教学经验,并取得了不错的教学效果。     

《面向对象程序设计语言》课程双语教学的研究与实践

计算机专业的面向对象程序设计语言课程中,存在大量的类,每个类有众多的属性、方法,难度在于大量的类不好掌握。本文讨论了在面向对象程序设计语言课程教学中通过实施双语教学,提高学生的学习主动性和积极性,改进教学效果的手段和方法。     

《JAVA语言程序设计》课程教学改革实践探讨

《Java语言程序设计》是计算机类相关专业的一门非常重要的专业核心课程,本文根据计算机类专业的学生特点,同时结合面向对象程序设计的一些教学经验,对《Java语言程序设计》课程教学的教学内容、教学手段、实践方式等方面进行了教学探索与改革,通过实践,该教学改革实践方案具有一定价值,取得了良好的教学效果。     

Java程序设计课程双语教学初探

Java作为计算机专业的核心专业课程,引入双语教学是发展的必然趋势.本文论述了开展双语教学的必要性,以及开展双语教学需要做的准备.在教学开展过程中,针对教材选择,教学实施和考核方式进行了论述.     

基于实践能力培养的《Java程序设计》教学改革探讨

实践能力培养是我国高等教育的一个基本目标。在Java课程教学中,为了增强学生的实践能力,在分析现有问题的基础上,从教学内容设置、实验环境搭建、自学能力培养和考核方式改革等方面探讨了相应的教学改革措施。     

《Java程序设计》教学思想与方法的探讨

为了提高学生的Java编程能力以及就业能力,从培养应用型人才的角度,分析了当前Java程序设计课程教学存在的一些问题,重新思考了这门课程的教学目标,并对教学思想以及教学中可以采取的有效方法进行了较为具体的探讨。这些教学思想和方法经Java教学实践运用,取得了良好的教学效果。     

基于“项目教学法”的Java程序设计双语教学的探索与实践

"项目教学法"是以项目为主线、教师为引导、学生为主体的教学方法,注重学生创新能力和探究能力的培养。基于此,分析了当前Java双语教学中存在的问题,介绍了"项目教学法"在Java程序设计双语教学中的实践应用。在双语教学中引入"项目教学法",激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践动手能力,有利于学生素质的全面培养。     

C语言程序设计课程双语教学探索与实践

针对我国高校中双语教学的现状,阐述在C语言程序设计课程中开展双语教学的可能性和可行性,分析教学过程中的关键环节,从开展条件、教学组织、效果评价等方面进行探讨,并对双语教学实践中遇到的问题进行分析,提出解决方法。     

Java语言课程实践教学改革

针对目前本科的Java语言课程实践教学中存在的不足,提出改革实践教学的内容、开放式实验室建设、考核制度的转变等措施。同时还阐述了课程组教师自主研发的Java语言上机实验平台,它在改善Java语言的实践教学,激发学生学习兴趣,适应创新人才培养需要等方面发挥了良好作用。     

非计算机专业VFP程序设计语言教学实践与探索

该文根据"VIUSAL FOXPRO程序设计"课程可视化、面向对象、数据库开发的特点,分析了传统教学中存在"重教轻学"的教学模式,提出了教学过程中应采用案例教学的方法,将面向对象概念贯穿始终,重视实践性教学环节,精心组织实验内容,提高学生主动性和积极性,以达到互动式教与学的目的。     

高职高专Java程序设计语言教学方法探讨

Java语言是应用非常广的面向对象程序设计语言,目前许多高职高专院校均开设了这门课程.本文分析了在高职高专进行Java程序设计语言教学过程中遇到的一些问题,并依据实际教学经验提出对高职高专教师如何开展Java程序设计语言课程的教学进行了一定程度的探讨.     

汇编语言程序设计双语教学探索

在总结汇编语言程序设计课程双语教学实践的基础上,本文对计算机专业课程的双语教学可行性进行了讨论,对教材遴选、课堂教学方法以及实验教学措施进行了研究。教学效果表明,计算机专业课程采用双语教学提高了学生直接使用英语学习专业知识的能力,有利于计算机学科教育与国际接轨。     

Java语言实验教学改革探讨

针对Java语言实验课程的教学现状,本文探讨了该课程实验教学方面的改革。通过在课程中引入敏捷方法和自动单元测试,来激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力、沟通能力和团队合作能力,改善学     

Java课程教学改革的探索与实践

传统的Java课程教学模式,已不能满足市场对人才的需求,也不符合我院培养应用型人才的办学定位。为此,从教学内容、教学方法、实践环节以及考评方式等方面对Java课程改革进行探讨并予以实践,从而提高教学质量．以更好地适应Java人才的社会需求。     

BTEC双语教学的实践与探讨

在BTEC双语教学中出现的问题,诸如教材的选定,教师备课、授课的方式,学生的接受能力等都是教学环节中必须认真考虑的问题。而这些问题,用传统的教学方法及手段都难以解决。寻找新的教学方法、教学手段,突破传统的教学方式,对提高双语教学的质量是大有裨义的。     

Java语言程序设计的新三段式教学

针对当前高等院校计算机专业对Java语言程序设计教学内容和方法改革的需要,详细分析了Java语言的教学现状,结合对以前旧三段式教学的认识,从教学内容,方法和实践等方面,提出了基础、实践、课题参与的新三段式教学改革思路。