高职会计的实训

高职会计教育属于应用型教育,学生接受完系统教育后,必须具备能够胜任一般会计工作的基本技能,实现"零距离"上岗,为此高职院校必须开展对学生的实训。文章指出了高职会计专业实训中存在的问题,并提出了对应的解决方法。     

高职学院电工电子实训教学探讨

电工电子技能教学是高职理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节。本文通过分析电工电子实训课的现状及特点,探讨电工电子实训课的教学手段的改革,以期获得更有效的教学方式,进而提高实训课教学的效果,从而培养出适应快速社会发展的专业技能型人才。     

浅析高职数控实训教学过程考核评价体系的建立

数控实训教学是数控技术专业人才培养的关键,做好学生实训教学过程评价是检验其教学效果的重要方式之一。因此,学生实训教学过程评价,要能够起到促进学生发展的作用,同时满足社会发展需求,为社会提供高素质的数控应用型人才。基于此,本研究首先分析了高职院校数控实训教学过程考核评价建立的依据于原则,在此基础上提出了一种科学合理的高职院校数控实训教学过程考核评价体系。     

高职院校计算机网络实训教学探讨

大多高职院校都开设有计算机网络专业课程,而实训教学是计算机网络专业中很重要的部分。该文根据实训教学的特点,结合作者的教学体会,从开设网络实训课程的设计、实训过程、综合项目实训、实训成绩考核等方面对网络专业的实训教学进行了一定的探索。     

论实训在高职C语言教学中的重要性

本文提出了以实训方法贯穿"C语言程序设计"课程教学的教学过程或与课堂模式,实践证明,在该模式下教学效果得以优化,高职教育的技能训练也能达到理想目标。     

浅谈高职院校电子实训教学

实训教学是高等职业院校培养人才的有效手段。以电子实训教学为例,从激发学生的学习兴趣,充实合理的布置实训内容,完善实训评级体系等方面,探索和创新了电子实训教学。强调了实训教学的重要性,提高学生的动手能力,满足就业需要。     

高职计算机专业实训教学体系要素及对策分析

对高职院校计算机类专业实训教学体系的相关要素及对策进行分析和阐述,力图为高职院校计算机类专业实训教学的组织和管理提供一定的思路与建议。     

高职计算机网络课程实训教学研究

近年来,计算机网络技术得到了前所未有的发展。为了解决高职计算机网络课程实训环境搭建困难、实训教学课时少、缺乏创新型实践的问题,针对目前高职计算机网络课程实训教学中存在的问题展开分析,提出一种计算机网络实训教学策略,以改善计算机网络理论知识繁杂的问题,让学生充分理解计算机网络的工作原理,解决硬件环境搭建困难的问题,同时,充分利用课外碎片化时间,提高学生的动手能力,培养更多的网络应用型人才。     

高职院校计算机专业实训教学模式构建

高职计算机实训教学是培养和提高高职计算机专业学生实际操作技能和技术应用能力的基本途径。高职学校要把加强实践实训教学作为重点环节来建设,科学合理地构建计算机实训教学,以保证高等职业技术人才培养目标的实现。     

高职《ERP软件开发实训》课程项目化教学设计

根据项目化教学的理念和方法,结合高职计算机专业信息管理员的相关职业岗位能力,设计了《ERP软件开发实训》课程的项目化教学体系的实训任务,以项目一为例,重点探讨了该课程的项目化教学过程。     

基于系统论的五年制高职网络实训课程优化研究法

随着中国经济的强势发展,社会对计算机应用人才的需求越来越迫切,然而五年制高职人才培养却不能满足市场的需要,出现人才培养偏差。目前五年制高职课程领域的改革已成为整个高职教育教学改革的核心,而课程结构的优化是课程改革的重要部分,因此有必要对高职网络实训课程结构优化展开深入研究。本课题主要是想从系统论视角来审视高职课程结构。     

高职英语信息化教学环境建设与教学实践探析

随着社会科学技术的快速进步和发展,我国逐渐步入了互联网时代,基于互联网这一时代背景下,计算机被广泛应用到社会的各行业领域当中,尤其在教育领域中已经得到了普及应用.从以往传统的高职英语教学中我们可以看到,所采用的教学方式主要以书本和黑板为主,在这样的一种教学方式下,很难调动学生的学习热情和积极性.而信息化技术与课堂教学内...     

高职院校英语分层次教学初探

随着高职院校招生规模的逐渐扩大,学生英语水平的差异性越发明显。在承认学生个体差异的基础上,采取分层次教学是一种因材施教的教学模式。本文通过对高职学生学习英语的实际状况和高职英语的教学现状,阐述了分层次教学的重要性和必要性,分析了分层次教学在实施和实践中应注意的问题。     

高职院校计算机专业实训教学模式研究

实训教学是培养应用型人才职业技能和综合素质的重要环节。立足于"角色认知为起点和胜任在岗工作为目标"的生涯规划和就业导向,适配高职院校特色IT专业岗位群和通用软件服务外包行业就业目标,综合CDIO工程教育方法和企业在岗培训经验,探索计算机专业综合实训教学模式的内容结构、过程框架、教学方法,构建出"CDIO项目流过程教学框架一体化主线,行业IT应用和服务外包就业面向两种实训课程体系,同步课程实验、项目接续演练、企业岗位实训"三阶段融合的实训课程设计和教学实施模式。     

高职计算机应用基础课程实训教学改革的探索与实践

根据高等职业教育的培养目的和教学特点以及非计算机专业《计算机应用基础》课程实践教学标准的要求,文章从加强《计算机应用基础》课程的实训教学出发,根据学生的不同专业和实际情况,探讨了加强实训教学的方法和科学合理检查和评价学生的方法,总结了《计算机应用基础》课程在高职教育教学改革中一些行之有效的经验,全面提高学生的计算机实际应用能力。     

高职机械类专业实训课程教学模式的研究与实践

实训课程的教学在高职机械类专业的教学中有着十分重要的地。在实训课程设计时,应实现教学模式的优化,形成更加有利于培养高素质技术技能型人才的专业培养方案。本文中将以实践教学经验为基础,综合分析完善高职机械类专业实训课程的重要性以及当前存在的不足,并通过研究与实践提出相关完善对策与建议。     

高职院校应重视计算机课程上机实训的教学

实训教学是培养计算机专业学生职业素质能力的重要形式．文章通过对传统高校教学模式和改革后的高职高专特殊的教学模式入手,结合高等职业教育应走“实践——理论——再实践”之路．在教学安排上使实践课与专业基础课齐头并进。     

高职软件开发课程虚拟实训教学研究与实践

针对高职软件开发课程的特点,构建基于虚拟实训的实践教学模式,为学生提供虚拟公司的项目开发环境,使教师能够对实训项目进行过程管理,学生在体验规范的软件开发流程的同时提高实践动手能力。     

智慧校园高职课程实训教学过程管理与质量监控探索

高职院校开展课程层面自我诊断与改进,促使课程实训教学质量管理呈现"8"字螺旋式提升.智慧校园建设视域下,平台的应用为课程实训教学过程由"模糊"转"高清"提供"可追溯"的技术支持,明确高职课程实训诊改应做什么事.进一步聚焦支撑设定的人才培养目标,探索课程实训教学过程课前、课中、课后的三个环节设置若干质控点,提高教学的预测能力、提升教学的调控能力、提振教学的评价能力,确保目标达成.     

高职院校大学英语实施分层教学的可行性分析

为有效培养及提高我国学生对英语的综合应用能力,从而增强外交能力,促进我国的经济发展等,我国将大学英语列为高职院校学生必学的基础课程之一,但是,由于传统英语教学模式的教学质量不尽人意,因此,有研究者提出了将分层教法应用于高职院校的大学英语教学活动中,本文针对此提议,从分层教学的概念及意义入手,全面分析了在高职院校大学英语教学活动中实施分层教学法的可行性及有效途径。