VBA在服装CAD样板库开发中的应用

为丰富服装CAD样板库的功能,使用AutoCAD的二次开发工具VBA(visual Basicfor Application),对服装CAD样板库的浏览和服装样板的保存功能进行了开发,并建立起当前图形与数据库的联系;初步实现了使用VBA在服装CAD样板数据库开发中方便、快捷地建立具有Windows风格的对话框和界面的功能,并搭建起衣片样板与服装CAD样板库之间的桥梁,为VBA进行的服装CAD的二次开发提供了一些参考数据.     

针织服装样板设计特点刍议

针织服装样板设计是针织服装设计的主要环节。本文通过具体实例讲述了针织服装样板设计在样板结构、尺寸计算、排料等方面的技术特点，旨在使设计人员能更好地掌握、利用其特点，开发设计出具有现代时尚的针织服装。     

中老年服装智能化自动修板系统方法应用研究

以中老年女上装原型结构为研究对象,在总结其体型变化和结构变化规律基础上,将体型特征与结构特征建立关联关系。并依据服装制板师的操作规则将每个局部过程关联起来,实现了样板修正的完全约束关系描述与样板的参数化几何模型的构造;用数学函数模拟服装结构曲线,完成了原型结构修正的数字化;把方法中所蕴含的各种约束分解成基本约束类型,简化了样板中的图元之间的约束关系,为样板自动修正系统的开发提供了基础研究。     

基于特种服装的编码系统研究——特种服装样板管理系统之一

针对特种服装的样板管理特点,对服装的编码问题进行深入研究,对服装的款式信息进行广泛总结、归纳后分析并分类,在此基础上,提出编码的规则和方法,使服装的款式数字化,使每款服装得到它唯一而具体的编码.本研究的编码规则能够适用于小批量、多品种的服装样板管理,具有广泛的适用性和扩充性,也为特种服装的样板管理系统建设提供基础.     

基于CLO3D的交领藏袍模型样板结构研究

为提高虚拟服装造型效果,探索在CLO 3D服装建模软件中样板的修改规则,以交领藏袍为研究对象,通过具体实验将同一套藏袍的4份不同样板所制成的服装模型的面数及模型效果进行对比,得出以下服装样板的删减原则:在建立完整样板的服装模型时,样板往往会存在2种叠加情况,饰边的"覆盖式"叠加及试穿时的"相交式"叠加,应将叠加部位的样板结构都删除;服装结构线、破缝线、缝制线会对服装模型仿真效果造成影响,应尽可能保留样板上所对应的这些分割线;为获得"又"字形透视结构的领部造型,应保留交领里部的部分样板结构.该样板删减原则不仅适用于交领藏袍,也适用于所有民族服饰中的交领袍服,也为其他类型的服装模型建立提供了理论依据及实验方法,具有借鉴价值.     

服装样板数字化输入技术的研究

对服装样板数字化输入技术进行研究,指出目前服装样板输入主要手段数字化仪输入存在的不足。提出了一种新的样板输入方法,即扫描数字化仪输入方法,并从概念、原理、技术等方面对该概念作了阐述。     

服装结构设计图与服装样板的关系之析

本文从理论上系统地分析了服装结构设计图和服装样板之间存在的相承关系与相异关系。通过对二者在相承关系和相异关系的比较研究,进一步探讨了服装结构设计图与服装样板相互转化的问题。     

粘合缩率对丝绸服装样板细部规格影响的相关分析

为了保证粘合缩率较大的丝绸面料的成衣样板板型规格准确,以实测的丝绸面料的粘合缩率数据为基础,探讨了"二次加放"、"规格加放"、"不计缩率"3种服装企业的服装样板板型处理方法.对粘合缩率与样板板型变量间的误差进行了比较分析.实验结果表明:丝绸面料的粘合缩率与服装样板变量间显现线性关系;在3种处理方法中,"不计缩率"的误差最大,"规格加放"对板型的准确度有一定影响,不适合合体服装板型的制作,但节省工时,"二次加放"法不会出现偏差.此项工作有利于寻求板型处理的最优解决方案.     

服装结构设计图与服装样板的关系之析

本从理论上系统地分析了服装结构设计图和服装样板之间存在的相承关系与相异关系，通过对二在相承关系和相异关系的比较研究，进一步探讨了服装结构设计图和服装样板相互转化的问题。     

数字化服装样板数据库设计

对服装样板数据库进行研究,提出设计构建服装样板数据库的结构分类依据,分析数据结构的内容,并应用参数化设计制图法形成数据,阐述数据库的循环使用规则及数据库对特殊数据的处理方法。     

论高职语文研究性学习的教学设计

教学设计的基本要素应包括教学目标的设计,教学策略的设计,教学媒体的设计,教学过程的设计,以及教学评价的设计。高职语文研究性学习中,教学设计的侧重点应放在教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程的设计和教学评价的实施四个方面。     

教学大纲约束下经济学实验与经济理论教学均衡选择

经济学理论和实验教学受众多经济学教学大纲因素和非教学大纲因素影响。模型表明,经济学教学大纲教学内容与结构设计、教学质量目标及其结构、教学课时等教学大纲因素,对经济学实验和理论教学选择有重大影响：（1）学生素质、学习积极性、教师素质与工作态度教学班级规模、教学条件一起相互作用,共同决定经济学理论和实验教学的教学质量、绝对课时和相对课时,决定具体章节乃至具体课堂经济理论和实验教学时间分布,决定经济学课程理论与实验教学组合模式;（2）约束非教学大纲因素对经济理论与实验教学活动的扰动水平。     

基于有效教学的混合型探究式教学模式的构建

为了发挥探究式教学在创新思维培养上的优势,同时兼顾学生总体学习效果,本文提出了基于有效教学的混合型探究式教学模式。这种新型的教学模式以探究式教学思路为主线,融合了传统的讲授型教学,以量化的学习效率因子作为教学适宜性的衡量标准,在教学实施中动态地调整导入式教学、探究式教学和总结型教学三个教学环节。     

应用型本科院校G+S教学探究

大学课堂教学应利用分组教学和情境教学相结合的教学方法实现学生的个性化发展.分组教学和情境教学相结合的教学方法的理论基础是人本主义教育思想、建构主义学习理论、陶行知的"小先生制"和李吉林的情境教学理论.应遵循科学性原则、灵活性原则和教育性原则.运用分组教学和情境教学相结合的教学方法应注意加强与学生的沟通、注重情境设置和教...     

MOOC对现代远程教育校外学习中心质量提升的影响研究

我国现代远程教育发展到现在,已取得了很多教学经验和成果,然而,作为一种依赖于信息技术为主要教学工具的教育模式,应该对教学资源建设、教学管理模式、教学技术方法等进行持续的研究和创新。文章通过对当前高校远程教育校外学习中心存在的问题进行分析,结合MOOC课程模式,从教学资源整合和共享、教学过程管理、教学互动机制设计、教学考核方法、师资队伍建设等方面进行了研究,探讨了将MOOC模式引入到当前高校远程教育校外学习中心的管理过程中去,以期在此基础上进一步提升校外学习中心的教学质量和学员的学习效果。     

软件工程课程的教学改革研究

为了提高软件工程课程教学的质量,从教学内容、教学手段、实践教学等方面,对软件工程课程教学改革与实践进行了探讨。提出了案例教学和讨论教学等教学手段,使其应用到软件工程教学中。     

单片机实践教学的问题与对策

实践教学是整个教学过程中的重要环节,然而许多学校教学中,单片机实践教学的方法、手段远远不能满足实际需要,并已成为单片机难教、难学的根源所在。文章从教学资源、教学演示、教学装置、教学实用性等诸方面对单片机课程的实践教学进行了比较深入的剖析,并提出了一些新的对策。     

一体化教学在《电器与PLC控制技术》课程中的应用

结合教学实践,对<电器与PLC控制技术>课程从教学方法、教材配备、一体化师资队伍培养、一体化教学设备配备等各个方面进行了改革和实践.理论课教学与实际操作融合为一体,优化了课堂教学,实现了该课程教学的一体化.结果表明,一体化的教学方法提高了学生的技能水平和学习效率,促进了教学质量的提高.     

关于染整专业《机械基础》的教学实践与探索

从教学实际出发,针对染整专业的《机械基础》课时少、内容多的矛盾问题,从教学的目标、内容、方法和手段等四个方面进行探讨,努力使“教”与“学”结合更加紧密,进行教学改革与探索。经过多年的教学实践,激发学生的学习兴趣,加深学生对本课程的理解,取得了良好的教学效果。     

中外职业教育教学模式的比较及启示

通过对CBE教学模式、"双元制"教学模式、MES教学模式和5阶段教学模式的评介,对4种模式在教学目标、课程结构等方面进行比较,从转换教学方式、实现课程融合、加强企业的作用等3方面提出了中国职业教育教学模式改革的建议.