大学生音乐教育现状初探

音乐教育属于审美教育范畴,是全面素质教育的重要途径和手段,通过对在校大学生音乐知识的调查可以反观中小学音乐教育的现状及存在的问题,针对大学生音乐知识薄弱的现状,必须加强音乐素质教育.要加强引导,让大学生多欣赏古典音乐和民族音乐,提高审美情趣和创造美鉴赏美的能力.     

非音乐专业大学音乐教育缺位及对策

从非音乐专业大学音乐课程教学及非音乐专业大学生音乐素养现状入手,分析音乐素养的培养对大学生素质提高的意义及作用。提出了提高非音乐专业大学生音乐素质的实施途径:政府重视,转变观念,树立正确的科学育人观;学校重视,正确定位,健全高校音乐教育体系;教师重视,改进教学,让音乐学习向全面立体化方向发展;社会参与,形成合力,促进学生全面素质提高。     

音乐素质教育在大学生成才中的作用

音乐素质教育是大学生素质教育的重要组成部分。音乐教育对提高当代大学生综合素质,增强想象力、创造力以及培养健全人格、审美情趣和促进成才等方面有着其他学科不可代替的重要作用。通过分析当代大学生的音乐素质现状及其重要作用,提出加强大学生音乐素质教育的方法和途径。     

谈对“以音乐审美为核心”的理解与尝试

以“音乐审美为核心”是新课标对小学音乐教育的要求,它应贯穿于音乐教学的全过程。本文作者根据自己的教学实践,谈了对其的理解与尝试。     

论音乐教育在审美教育中的地位

音乐教育在审美教育中有系列优势：音乐更能激发人们的审美兴趣;音乐传播的便捷性为审美教育的落实创造了良好的条件;音乐系列特性更利于完善审美的心理结构;音乐对人全面发展的多层促进作用有利于推动审美教育更深入地发展。因此,音乐教育在审美教育中有着特殊地位,发挥其优势,在实践中全面贯彻和落实音乐教育,对进一步提高审美教育教学质量有重要的促进作用。     

认知理论下的高职院校音乐教学实践研究

音乐素养教育是高职院校教育教学的重要组成部分。通过分析认知理论的内涵,结合当前高职院校音乐素养教育的现状,提出了选择合适的音乐教材、转变音乐教育理念、设置开放性音乐教学体系、发挥音乐社团的作用等具体策略,以提升音乐教学的效率,激发学生学习音乐的兴趣,提高音乐教学的质量。     

论音乐教学与对当代大学生音乐知识的培养

音乐教学是当代大学生美育教学的一个重要组成部分;音乐教学与学生德、智、体全面发展密切相关;音乐教学对丰富大学生精神生活、培养大学生健康的音乐情趣、陶冶大学生崇高优美的情操、培养大学生丰富的想象力和创造力等方面都发挥了重要的作用。本文从乐理教学、歌唱教学方面阐述了如何对当代大学生音乐基础知识和音乐素养的培养。     

高校音乐教育对大学生综合素质培养的作用

分析了高校音乐教育对大学生综合素质培养的作用,提出加强相关教育可使大学生学到音乐技能和知识,亦可塑造品质,开发智力,愉悦身心。根据当前高校音乐教师现状,本文还简要提出了发挥音乐选修课作用等若干改革音乐教学的建议和思考。     

高师音乐公选课教学改革初探

开展音乐教育是实施素质教育的重要途径之一,能够塑造大学生的健全人格。阐述了高师开设音乐公选课的必要性,分析了不同音乐基础学生在教学中的差异性,提出针对学生特点,分类进行音乐公选课教学改革的措施。     

当代国际音乐基础教育改革的特点

最近几十年里许多国家都十分重视音乐基础教育,纷纷开展了一系列改革活动.通过考察部分国家关于改革基础音乐教育的文件,认为国外的基础音乐课程改革有四个特点:强调音乐课程的本体价值;重视音乐教育的育人功能;不断拓展音乐教学内容;强调音乐实践活动,培养审美能力和动手能力.     

高职高专院校思想政治理论课实践教学研究

思想政治理论课是高职高专院校进行思想政治教育的一门主要课程,承担着对青年大学生系统进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育的任务,在大学生思想政治教育中发挥着主阵地、主渠道的作用。结合思想政治理论课教学的实际情况及大学生思想政治素质出现的新问题,对实践教学进行研究,以便更好地调动学生学习的积极性,提高学生的思想道德素质,促进大学生全面发展。     

刍议普通高校篮球选项课教学

普通高校篮球选项课的特点是学生人数多,学生身体素质差异大,学生运动水平差异大等.根据上述特点和篮球运动的特点要使篮球选项课的教学有的放矢,使学生学有所得,就必须做到:1、尊重学生意愿,精选教学内容;2、充分发挥学生的主观能动性,教学方法不拘一格;3、分组教学,让水平不同的学生各有所得.     

大专院校学生体育活动兴趣与动机的调查研究

了解大学生体育活动兴趣与动机，对于培养学生的体育兴趣爱好，形成良好的体育锻炼习惯，增强体质有着十分重要的意义。本文通过对大学生体育活动兴趣与动机的调查分析，提出了学校体育教学和课外体育活动如何适应大学生自身需求的思路和主要途径。     

应用型本科院校大学生科学素质课程建设探索

科学素质水平反映了大学生的综合素质。针对大学生科学素质方面存在的问题,论述了科学的概念和内涵,提出设置应用型本科院校大学生科学素质课程,培养学生的创新意识、学习能力、严谨求实的科学态度和克服困难的勇气,提高学生的科学素质。     

高校生态环境通识课程体系的构建

生态环境素质是大学生必备的基本素质.以通识课的形式,针对高校非环境类专业学生开设生态环境课程,是培养高素质复合型综合人才的有效途径.课程内容的设置从学生素质发展需求、社会需求和专业背景出发加以选择,通过课堂教学、讲座论坛、网页互动和科技实践4种途径,分步骤达成生态环境的基础教育、专业整合和素质养成等3个层次目标.强调与...     

职业院校英语专业综合英语课堂教学模式的研究与实践

针对职业院校英语专业综合英语课堂教学,分析了传统综合英语课堂教学弊端.为激活课堂气氛,激发学生学英语兴趣,提供学生更多机会积极参与课堂教学活动,以获取学生英语听说读写译综合技能提高,本文主要探讨了一系列行之有效,新颖的综合英语课堂教学方式以实现“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式.实践证明:新的教学模式已带来了很好的教学效果.     

加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量。进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设,对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略,确保实现全面建设小康社会,确保中国特色社会主义事业取得胜利,具有十分重大而深远的意义。内在提升教师自身素质,结合良好外部条件,内外共同作用,才能更好地进一步加强思想政治理论课教师队伍建设,从而充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用,进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑,不断提高大学生的思想政治素质。     

构筑高等工程专科教育数学课程教学平台的研究

对高等工程专科教育的数学教学及其教学改革进行了研究,构筑了数学的理论课程、辅助课程、实践课程的教学平台.4年的教学实践表明,构筑的数学课程教学平台重视并实施思维型和能力型的培养模式,达到了专科层次"必需、够用"的基本要求和"学以致用"的教学目的,对培养学生综合能力、自学能力和运用知识去解决实际问题的能力以及终生学习奠定了较坚实的基础.     

培养女大学生职业自我效能感的思考

对现今的女大学生来说,毕业后的择业仍然是个难题。社会性别观念与传统社会性别制度影响着女性的职业自我效能感,进而影响着女大学生的择业兴趣、决策和行为。可以通过职业辅导、职业培训等方法和手段开展增强女性职业自我效能感的辅导。     

提高高职实验类课程教学质量的探索与改革——以炭素加工技术专业为例

以炭素加工技术专业课程教学为例,通过分析高职院校学生的特点以及目前高职实验类课程存在的问题,得出如何引发学生的学习兴趣、合理安排实验课时、增设开放性实验探索等实验类课程教学改革的方法,希望提高实验类课程的教学质量。