大学计算机体系研讨——43所院校厦门会议共识

总结43所院校在厦门会议上关于大学计算机体系的共识,提出大学计算机及其基础课程的重要性,阐述大学计算机(面向非计算机类专业学生的计算机教育)的核心任务是建立大学计算机知识体系;论述大学计算机基础课程具有基础课、通识课和基本技术技能课的地位;指出计算机教学面向应用是大学计算机教育的出发点与归宿,计算思维应成为大学生的普适能力,应该在坚持计算机教学面向应用的过程中培养计算思维能力。     

再议当前大学的计算机基础教育——第一门计算机课程的改革方案之一

<正> 在本刊创刊号作者的文章中讲到了高等学校计算机基础教育的第一门课的四种方案。本文就第一种方案.即将计算机基础改为信息技术概论课谈一些看法。     

基于微信平台的《计算机应用基础》微课 教学资源设计与研究

针对当前传统教育无法满足计算机类课程学习的问题,本文基于微信平台的微课教学对《计算机应用基础》课 程进行研究来解决此问题。首先对微课和微信平台进行详细的分析;其次从学生的现状、需求、微课教学的功能等方面对教学 资源进行研究;最后通过比对法对微课教学的有效性进行验证。实验证明,基于微信平台的微课教学远远优于传统教学方法。     

计算机课程基于慕课的教学模式分析

文章通过对计算机课程的计算思维研究、慕课的基本概念、计算机技术在计算机课程中的具体应用以及慕课在计算机课程中的应用现状进行了分析和探讨,总结归纳出了我国计算机课程基于慕课的教学模式分析,以供相关专业人员参考或采纳。     

微课在高校计算机教学中的应用探讨

随着高校教育的不断深化,计算机教学的质量也需要不断提升.本文主要介绍了当下高校计算机教育的现状,并进一步分析了微课的内涵,接着笔者结合了微课在高校计算机教学中的问题,提出了具体的微课在高校计算机教学中的应用策略.     

运用微课提升高职计算机基础教学的有效性研究

本文开篇对微课进行简要概述,了解到微课在利用学生碎片化时间管理以及提升学生学习兴趣中起到很大作用,同时在对计算机基础教学的重要性进行了解后,发现微课与计算机基础教学的融合使得高职计算机基础教学有了突破性进展,因此本文重点对微课在高职计算机基础教学中的应用以及其有效性进行了详细的阐述。     

基于程序设计课的计算机模拟实验教学实践与探讨

针对高校计算机程序设计课,提出了计算机模拟实验教学的观点。简单扼要介绍计算机模拟实验概念、目的和具体方法;并结合具体例子说明如何利用计算机模拟实验完成科学计算,并对已有算法或公式进行统计检验。     

大学计算机基础课教学现状及对策分析

以湖南某高校计算机基础课教学现状为背景,通过调查计算机基础课教师的专业背景、知识结构以及教学效果和个人发展前景等问题,指出当前大学计算机基础课教学由计算机专业教师担当的种种弊端,提出计算机基础课教学应与各学科专业紧密结合的思想,提出大学计算机基础课教学应由各专业教师来担任的解决方案,旨在为全面提高大学计算机基础课教学水平提供参考。     

高等院校文科类专业大学计算机规划教材

为了指导针对不同文科专业学生的计算机教学工作,教育部高等教育司组织制订了《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求(2003年版)》(下面简称《基要》)。《基要》把文科计算机教学的知识结构分为两大部分:一是大学计算机公共基础课;二是在开设计算机公共基础课之后,体现所在专业特色或与所在专业教学相结合的后续课。计算机公共基础课程课可满足文科众多专业的共同需要,而后续课可满足不同文科专业的不同需要。清华大学出版社推出的高等院校文科类专业大学计算机规划教材,就是根据《基要》的要求编写而成的。该套教材由教育部高校文科计…     

计算机精品资源共享课建设与协同创新发展

在教育部发布的《教育信息化"十三五"规划》中,提出了"推进精品课程资源共建、共享、共用"的战略部署.从短期来看,建设精品资源共享课,对于整合教育资源、挖掘知识价值、提升教学水平有积极帮助;从长远来看,有助于营造知识共享的学术氛围,深化高等教育改革成果.本文以高职院校的计算机课程为例,首先指出了计算机课程建设存在的一些问题;随后概述了计算机精品资源共享课建设的主要思路,包括一个标准、两个原则、三种资源;最后就共享课建设的具体措施和主要模式进行了简要分析.     

“微课”在士官计算机教学中的实践

微课作为互联网时代新兴教学形式,成为近年来教学实践研究热点之一。分析了士官计算机基础教学存在的突出矛盾,从微课概念内涵、课程设计、模型建构、实践应用等方面提出了士官计算机微课教学新模式,为士官计算机基础教学提供些许启示。     

微课在计算机基础教学中的应用

从微课的优势和计算机基础教学的特点出发,以哈尔滨师范大学将微课应用在计算机基础教学中进行探讨,提出构建高校计算机基础课微课教学模式,将微课资源充分利用到学生的课前、课中、课后中,并以"长文档制作"为例,采用微课资源进行教学,提升了学生的自主学习的兴趣和学习效果,为以后的教学过程提供一定的指导和借鉴。     

微课在中职计算机课堂教学中的应用探究

随着新课改的不断推进,微课已悄然的融进了各大教学领域,受到了教育界的广泛关注和积极应用。在中职学校的实际教学中,教师既要保持教学进度统一,又要兼顾个别指导,这就给计算机专业课程教学带来了挑战。微课的应用不仅仅是微视频的呈现,更是一门完整的网络课程,需要一套完整的教学设计和教学支持体系,将微课应用于计算机专业课程,无疑为这一计算机教学带来全新的机遇。本文将简单的分析微课的使用特征,探讨出微课在计算机专业课程中对学生计算机专业能力提升的有效应用。     

浅谈中职计算机基础课教学改革的尝试

在中职的计算机应用课中,计算机基础课是其重点,但是在计算机基础课中还存在着一些问题,鉴于这些问题,就应该进行计算机教学改革。本文就中职计算机基础课教学改革进行了分析与探讨。     

微课在中职院校计算机教学中的应用

微课是一种新型的教学办法,它既可以实现课前预习,也可以实现课后复习.现阶段,微课是我国信息化不断发展的产物,我国微课已经被广泛的利用于课程中,但是中职计算机教学中的应用较少,文章阐释了微课的概念,中职计算机教学中运用微课的必要性以及微课在计算机教学中的具体运用.     

开放教育中的计算机专业微课建设研究

本文从微课的优点和计算机专业课程的特色出发,分析了微课应用于计算机专业课程中的优势和对教学的帮助,并以《数据库技术》课程为例阐述了微课制作的思路和过程。     

慕课时代下的计算机实验教学探讨

随着慕课时代的到来,如何更好的利用这一契机进行计算机实验教学变革是我们面临的一个问题。首先对慕课相关概念进行了分析,然后对计算机实验教学的重要性和具有的一些特点进行了分析和阐述,最后从计算机实验教学内容、实验教学模式和实验考核方式等三个不同的方面对慕课时代下计算机实验教学进行了探讨。     

计算机公共课的教学与研究

本文根据建构主义学习理论的基本观点,分析了高校计算机共同课的教学模式,并对基于校园网的计算机共同课教学实践进行了研究。     

中职计算机的微课运用

随着计算机教学运用的发展,计算机在教育中发挥着积极重要的作用,一方面解放了老师的教育牢笼,更进一步的丰富了教学资源,更重要可利用计算机设置教学手段,比如微课的运用在计算机的协助下发挥的淋漓尽致,尤其在中职院校教学中,将微课应用于计算机教学中,更有利于计算机教学,本文就如何将微课应用于其中,浅显评论以供参考。     

中职学前教育专业计算机教学研究

本文章通过对我校学前教育专业学生的特点,对我们所授的《计算机应用基础》课教学进行具体、实际的分析,对《计算机应用基础》课教学进行了全面反思,并探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用,以及课程设置的一些思考。