校园文化在景观设计中的运用

校园文化是学校建设的关键。随着当前科技文化的迅速发展,校园景观设计与建设的内容也在不断丰富,将校园文化意蕴融入校园景观设计中已经成为了当前校园景观设计的主要发展趋势。本文主要以四川龙安中学的校园景观设计为例,分析了基于校园文化特色的景观设计方案。     

灵动的水——以河海大学校园景观为例探索润泽

古语云:无水不成园,无水不成居。水元素是中国传统的建筑与景观设计元素,被广泛运用于现代建筑和校园景观中,为空间环境增添了一份独特的活力与灵动,并逐渐成为校园景观设计的主角。该文通过对校园水文化、校园水体景观设计进行初步分析,对建设生态节约型、趣味型、有文艺范儿的校园水体景观设计进行初步探索,结合相关校园文化建设及校园水体景观设计实例,并着重以河海大学校园水体景观为例做具体分析,得出在校园水文化基础上进行校园水体景观设计的相关结论。     

地域文化在校园景观设计中的设计表达

校园是学生们成长和学习的乐园,是学生们活动的主要场所,它承载了太多的文化内涵,能够展现一座城市、一个地区的文化特色和风土人情。在校园的园林景观设计中,地域之间的差异会体现得淋漓尽致,每一座城市都有自己的风情,每一个校园都有自己独特的文化情怀。但是,现在许多学校都受到了一些不好的影响,盲目地模仿西方建设设计,对于自身的文化内涵没有加以体现,缺失了自身的景观设计特色。在未来的校园景观设计中,学校要根据自己的特色来打造具有地域文化特性的校园景观,为学生们提供更加温馨的学习乐园。本文主要探讨地域文化在校园景观设计中的表达,首先分析了我国一些校园在景观设计中存在的问题,随后论述了校园景观设计中体现地域文化的意义,最后提出在校园景观设计中融合地域文化的具体措施,并总结全文。     

校园景观设计探析

针对校园景观设计的重要性,深入探讨了校园景观设计的作用,提出了校园景观设计的原则,以提高校园景观的设计水平,充分发挥彰显学校精神,促使学生发展的作用,具有一定的参考价值。     

聊城大学东校区景观设计得失

聊城大学东校园的景观设计凝聚了现代环境设计的新理念,遵从了生态环境景观设计的原理,用新颖的立意体现了校园文化的内涵,巧妙地运用了园林建筑小品、园林植物进行空间的划分,最终为师生创造了一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。本文主要根据作者个人在校园中工作、学习的感受,结合校园景观设计原则探讨了聊城大学东校区景观设计中的得失,并对不合理的地方提出了补救措施。     

谈回归自然是大学校园景观设计的趋势

简要阐述了校园景观设计的根本目标,说明了校园空间环境的本质意义,以某大学校园景观设计为例,探讨了现代化大学校园景观环境设计的趋势,指出回归自然,延续文脉是大学校园景观设计的必然趋势。     

农业景观在幼儿园室外空间中的应用——以茂名市开发区第一幼儿园室外景观为例

将农业景观引入校园空间,既丰富了校园景观设计的形式和内涵,又为特色校园景观营造提供了一条新途径。文章以茂名市开发区第一幼儿园室外景观为研究对象,在以农业景观为主题的幼儿园景观设计思路的基础上,提出了幼儿园室外景观的整体规划布局、交通组织及六大片区景观设计,以期为农业主题的幼儿园室外景观设计提供参考。     

小学校园景观设计——以屏西小学为例

校园景观设计作为校园文化建设工作中的重要组成部分,在学校转型设计发展过程中占据重要地位。通过景观设计营造良好教学与学习环境,对学生身心发展与健康成长具有重要意义,现已成为学校以及相关人员关注的重点内容之一。基于此,以屏西小学校园景观设计为例,从小学学龄儿童行为心理特征入手,就校园景观设计原则与实践策略进行了分析,以期塑造符合小学生身心需求的优美、和谐、充满生机的教学环境,为小学校园景观设计的优化提供参考。     

浅谈成都工业学院景观设计的定位

随着现代校园建设的发展,校园的规模、功能也在逐渐完善。时代的发展促进了学校在理念、功能、职责上的改变,也对校园景观设计提出了更高的要求。文章通过分析一些高校景观设计存在的问题,提出了创造性的改革意见,以期创造更适宜的校园空间,最终实现环境育人的目标。     

校园景观设计构成元素探析

本文通过对景观概念的分析,分析了校园景观设计中各种元素的特点、关系,为校园景观设计提出了新的思考。     

浅谈校园建筑的夜景照明设计

阐述了建筑单体的灯光设计原则,从分析校园环境、校园建筑的特征入手,确定夜景照明的观察点,探讨了校园建筑夜景照明设计的特点,并进行校园夜景照明创意,构思其照明效果,指出校园建筑夜景照明设计的难点,从而突出校园建筑的艺术特征,诠注校园环境的文化内涵。     

浅析高级中学校园景观规划设计

结合一项具体的校园景观设计,探讨校园建筑与景观的互动关系,并尝试满足校园原功能的同时,增加新的景观,以延续校园特色文化,突出校园办学特色,建立一个环境优美、生态效益良好、景色宜人的校园。     

品质空间 人文精神——闽江学院东区一期景园设计

本文以闽江学院东大门一期景园设计为例,探寻校园文化景观的特质内涵,力求景园设计能为校园生活提供个性化户外活动场所,从而使校园景观真正能与校园文化高度融合,成为校园文脉的重要组成部分。     

校区的生态园林景观与人文环境的设计研究

通过对河南工业职业技术学院新校区的园林景观规划设计,论述了高等学校如何通过园林景观设计,体现校园文化、体现学校办学特色的重要意义。文中介绍了该学院的规划设计原则及总体规划构思,以及对校园教学行政区、学生生活区、运动休闲区和教工生活区的具体规划方案。     

生态人文校园创作初探

对中学校园设计在人文景观、艺术氛围、生态环保、可持续发展方面进行了论述，以创造能结合自然、人文及生态环境的校园场所和空间，体现“人、建筑、自然共生”的设计理念，可供中小学校园设计时参考。     

谈校区规划建筑设计

以太原市第六十四中学校为例,以普通完全中学教学功能为出发点,在设计整体化和个性化的指导思想下,简要阐述了校园规划布局及建筑设计,建筑结合地形布置,对整个校园进行统筹安排,与总体规划相匹配,使学校成为一道亮丽的风景线。     

发掘大学校园自身特色--南京信息工程大学规划设计

为了对我国大学校园建设的热潮进行理性的思考,挖掘其自身的特色,笔者对南京信息工程大学总体规划的实践进行剖析,从资源共享、开放整合及校园景观环境的重塑等方面加以分析,并总结出大学校园特色营造的规划设计理念,从而强调对于大学校园自身特色发掘的重要性.     

对新校区景观建设的几点思考

通过对校园景观建设内涵的思考,指出应以自然、和谐、生态的理念,高标准地建设校园的软质景观和硬质景观,提出构造植物景观的原则,强调了景观的维修和养护,从而为学校师生构建一个丰富多彩的景观环境。     

特色文化背景下的山地校园景观空间营造——沈阳药科大学本溪校区景观设计

校园景观是在体现文化精神的氛围下,同时与基地内地理环境充分融合的综合景观体系。针对山地校园的空间特性,提出了山地校园景观空间营造的两个原则——自然主导性和特色文化驱动性,并以沈阳药科大学本溪校区景观设计为例,在充分理解场地现状条件的基础上,结合学校文脉以及地域文化,对山地校园景观空间的构建进行了深入的剖析。     

教育大众化背景下的大学校园规划设计策略

摘要　“科教兴国”基本国策的确立极大推动了我国教育事业的发展,逐步由从“精英教育”向“大众教育”转变。 20 世纪 90 年代中后期至 21 世纪初,我国高等院校规模迅速扩张,为了适应新时期社会的需求,科学地调整好校园建 设的模式,学者们深入开展了校园规划的研究与设计实践,使得这一时期的校园规划特征明显。从我国教育变革的背 景出发,通过对相关文献及大学校园建设项目的整理和分析,总结出这一时期高校的建设主要通过就地挖潜、就地扩建、 异地新建和建设大学城等方式来解决“用地矛盾”,该时期高校校园的规划设计策略主要有：注重功能布局的多元性、 自然文化的独特性、交往空间的层次性、交通流线的周密性、校园结构的开放性、建设发展的弹性和尊重自然的生态性。 接着,以历史发展的眼光,指出国家政治政策的变革和社会科技经济的进步为高校建设进一步发展带来最直接推动力, 并影响了高等教育的理念和模式。校园规划设计的理论和方法也为了满足全新教育理念的需求得以进步与发展,并受 到相关学科所带来的理论和技术支撑。