以人为本,本科大学生教学创新改革与建设

本着教育要以学生为重点,我校开展以全面提高大学生的素质教育为目标的教学创新改革建设,通过推进学生培养模式、教师教学团队、课程教材等重要环节的综合改革,以形成一批教育理念先进、特色更加鲜明的专业队伍,促进专业和教学水平的整体提升。实践证明:加强本科教学创新改革,有助力于大学生个性化成长,有助于推进我校人才培养实现新的跨越式发展,一定为造就一批高素质创新型人才培养做出我们自己的贡献。     

谈化工专业的特色化建设

特色专业是学校办学优势和办学特色的集中体现。加强特色专业建设,就是要办出学科特色、专业特色和地方特色,使中职教育更好地服务于地方经济。文章从校企合作、师资培养、实训基地建设等多个方面阐述了化工专业的特色化建设的设想。这些设想的实现将会推动中职学校化工专业的发展,提高学生培养质量,为地方的化工企业储备更多、更优秀的一线操作技术人才。     

论陶瓷艺术特色教育推进区域产业发展研究——以唐山艺术陶瓷为例

以唐山艺术陶瓷为例,探讨新形势下发展陶瓷艺术特色教育,培养适应社会需要的高层陶艺人才,以推动区域发展的实践的途径。     

论陶瓷艺术特色教育推进区域产业发展研究--以唐山艺术陶瓷为例

以唐山艺术陶瓷为例,探讨新形势下发展陶瓷艺术特色教育,培养适应社会需要的高层陶艺人才,以推动区域发展的实践的途径。     

以就业为导向,“产学研”培养生物工程应用型人才

通过对我校生物工程本科专业教育现状,针对当今生物工程专业教学体系存在的问题,提出了以就业为导向,＂产学研＂合作培养应用型人才的人才培养模式,目的是加强学生的实践操作能力,有效地提高学生就业竞争力,为社会培养高素质应用型专门人才。     

提高高职化工类学生实践教学的探索

巩固和加强实践教学,培养具有高职教育特色的实用型人才。     

探索产学研合作机制,培养高等应用型人才

随着经济的不断发展,生产企业对人才的要求越来越高,高等院校如何适应社会的发展,培养出高技能应用型人才已成为制约高校发展刻不容缓的问题。以产学研合作为导向,结合培养创新性应用型人才的目标,提出就产学研合作教育中出现的问题及解决方案,主要包括:加强"双师型"师资队伍的建设;拓宽科学研究的视野,营造开放式的科研环境,培养学生的科研及创新能力;加强校内外实习基地的建设,培养学生的实践创新能力。     

地方师范院校制药工程专业人才培养模式研究

广西民族师范学院制药工程专业适应区域医药经济发展需求,以工程实践能力和区域特色为中心,制定科学合理的人才培养方案,创建GMP实践教学平台,规范教育教学管理,深化专业综合改革,加强与高校、企业的合作交流,订单培养、校企协同育人,提升学生的工程实践能力与创新能力,培养面向中国-东盟传统医药科技文化产业发展需要的广西区域特色应用技术型人才,为边疆少数民族地区医药企业提供技术支持和人才支撑。     

提高高职化工类学生实践教学的探索

巩固和加强实践教学，培养具有高职教育特色的实用型人才。     

建立以学科为背景 以四年为整体的育人新体制

高等学校深化教育改革的关键之一是人才培养模式的改革。人才培养模式改革的重点是学生的素质教育、创新能力的培养,鼓励学生的个性发展。建立以学科为背景的整体育人体制是人才培养模式改革的重要组成部分,是各项教育改革措施得以贯彻落实的重要组织保证。构建统筹性、规范化的学生工作管理网络和育人体系,有利于对学生从一年级起就加强以学科为背景的专业教育,实施四年的整体成才目标,融知识、能力、素质教育为一体,形成四年一贯制的综合素质教育和专业教育的新格局,有利于优秀人才的培养。其目标是通过建立1～4年级的规范化整体育人体制、优秀生选拔培养机制、改革完善教学管理、探索学生个性发展和创新精神培养的途径和方法,提高学生的综合素质和优秀生浓度,鼓励学生的个性发展,培养创新能力。     

重任在肩

在当前我国向世界橡胶工业强国加快发展的重要时期，中国橡胶工业协会新一届理事会将肩负起引导橡胶企业自主创新、科学发展，促进中国橡胶工业稳定、健康发展的历史重任，继续以科学发展、名牌战略、循环经济三大理念为指针，发扬橡胶行业团结合作的老传统，不断转变观念，加强协会自身建设，努力做好为橡胶行业、为会员单位、为橡胶企业的服务工作。请关注《中橡协第七届理事会工作设想及工作安排》。     

表面活性剂工业结构的变革

综述了世界表面活性剂工业结构的发展历程，介绍了不同时期影响其发展的各种因素，比较了20年来东西方表面活性剂工业结构的区别，并预测表面活性剂的环境问题将受关注，合并与专业化将是今后10年－15年发展的趋势。