QFD确定装备保障性要求浅析

保障性是装备性能的重要组成部分，确定保降性要求是确定要求工作中的重要内容。根据目前实际，定量确定保障性要求比较困难，仅可从可部署性方面定性确定保障性要求。本文用QFD方法，结合装备的作战任务需求，定量确定装备保障性要求，并以具体装备为例，证明了其可行性，提供了一种新的装备保障管理研究模式。     

关于指导本科生毕业设计的一点思考

学校对学生的毕业设计有一定的标准要求，但那是一般基本要求，是绝大多数学生应该达到的要求，不是最高要求。例如对翻译英文字符的要求，笔者认为对已经达到英语6级的学生来说，翻译5000字符似乎太少了，应当比已经达到英语4级的学生多翻译一些。对学生的要求不宜“一刀切”，不宜只用一个标准。应当根据不同学生的具体情况，对他们提出不同标准的严格要求。对     

删减设计和开发应满足的要求

关于设计和开发的删减，属于GB／T 19001标准1.2条款提出的相关要求。这一条款明确提出：“除非删减仅限于本标准第7章中那些不影响组织提供满足顾客和适用法律法规要求的产品的能力或责任的要求，否则不能声称符合本标准”。根据这项要求，对GB／T 19001标准相关要求的删减应满足以下四个方面的要求。     

对“与产品有关要求的评审”的审核

GB/T19001—2000标准第7.2.2“与产品有关要求的评审”虽然作了明确的规定，但笔者在审核实践中发现，很多企业没有真正理解该条款的要求，误认为与产品有关要求的评审就是对合同的评审。个别企业质量管理体系文件规定，对所有合同都要进行评审，包括采购合同。有些组织虽然知道7.2．2条款控制的对象是与顾客有关要求的评审，但认为只是对销售合同进行评审，而忽略对其他与产品有关的要求进行评审。     

浅谈合规性评价

ISO14001：2004标准4．5．2条款提出的合规性评价，是组织依据法律法规要求和其他要求（以下简称“适用要求”）对照其活动、产品和服务的管理现状进行分析，找出差距，从而规避法律法规风险，进行自我改进的一种管理措施。GB／T24001标准4．6条款要求，组织应将合规性评价的结果作为管理评审的输入，从而确保最高管理者意识到潜在的或现实存在的不符合带来的风险，     

对特殊过程识别的探讨

在实际管理中，对于特殊过程经常会出现一些认识上的不同，在审核中也会产生不同的判断。究其原因，主要是在实际识别时，不问产品要求是什么，及其要求是否明确、合理、客观，以及过程结果能否得到验证，而是依据对过程的技术特征或工艺特征的不同进行判定，并要求进行过程确认。     

环境管理体系覆盖范围、人员范围及环境因素

GB／T24001—2004标准（以下简称新版标准）更强调环境管理体系的覆盖范围，在总要求、环境方针和环境因素中，都包含界定环境管理体系范围的要求。在总要求（4．1）中，要求对环境管理体系的覆盖范围进行描述，并形成文件；对环境方针（4．2）的所有要求，都以在界定的环境管理体系范围内为共同前提；对环境因素（4．3．1）的识别和确定，也指明是针对其环境管理体系覆盖范围内的活动、产品和服务。     

ISO 22000标准在我匡应用的适应性分析

ISO 22000《食品安全管理体系——对整个食品链中组织的要求》既不是对企业提出的食品安全的最低要求，也不仅是以符合食品生产法律法规的通常要求为目的。该标准是组织自愿遵循的管理要求，它为食品链中的任何企业提供一个连贯一致、综合完整、重点更加突出的食品安全管理体系。ISO 22000标准条款的编排形式与ISO 9001：2000《质量管理体系要求》相同，是一个可用于审核的标准。同时，     

对电缆桥架安装及选择的探讨

在工程设计中，桥架的布置应根据经济合理性、技术可行性、运行安全性等因素综合比较，以确定最佳方案，还要充分满足施工安装、维护检修及电缆敷设的要求。对耐腐蚀性能要求较高或要求洁净的场所，宜选用铝合金电缆桥架。     

宁波市职业教育改革和发展的实践研究（摘要）

本课题是一个实践研究课题，通过对新形势下职业教育特点和规律的分析，以职业教育如何适应经济、社会、人民群众日益提高的要求为核心，从经济社会要求、全面发展要求、现代终身教育要求、市场经济体制要求、现行法律法规政策要求等角度，确定了宁波职业教育改革和发展的指导思想、实践策略和措施。经过几年努力，取得了显的实践成果。     

如何在OA上建立体系文件控制系统

随着计算机网络的发展，多数企业已经建立计算机内部网，实现办公自动化（OA系统），但很多通过认证的企业依然对体系文件的发放管理采用人工控制，有些企业虽然实现了在网上控制文件，但由于软件人员未能理解ISO9001标准要求，导致控制方法烦琐，达不到标准要求的控制目的。标准4．2．3“文件控制”有7项要求，     

谈谈审核员的专业分类及评定方法

相关认证规范明确规定，审核员应具备一定的专业背景知识，以便在审核过程中能识别适用于过程和程序的各种要求中有哪些是关键要求，并能确认受审核方的体系是否采用了可信的方式覆盖、控制这些关键要求。     

谈语文教学中的爱国主义感情培养

本文论述了语文教学中培养爱国主义感情的途径和方法。这种“以感情培养感情”的方法，首先要求深入挖掘文章中蕴含的爱国主义感情，其次要求在师生感情交流中传达爱国主义感情，最后要求融入生活情。使文章情、师生情、生活情，情情相融，使作者心、教师心、学生心，心心相印，从而实现培养爱国主义感情的目标。     

医学实验室实施ISO／IEC 17025标准的问题及解决方法

ISO／IEC 17025《检测和校准实验室能力的通用要求》的内容分为技术要求和管理要求两部分。管理要求同ISO9000族标准相类似，而技术要求则充分反映了实验室的实际情况，从实验方法的选择和确认、样品控制、检测溯源性、标准物质管理、测量不确定度等10个方面提出了严格的要求。     

大型重载十字轴式万向联轴器等强度设计研究

与全国同类轧机相比，津西钢铁公司轧钢厂850轧机具有特殊工作状况，对万向联轴器要求高，用传统的设计方法很难达到使用要求。本文采用等强度设计原则，采用机械优化设计方法，完成了该万向联轴器的设计，给出了合理的设计参数。改进后的万向联轴器性能完全满足了使用要求，产生了较好的经济效益。     

电焊工人的作业特征及防护服设计

电焊工作是一门比较特殊的职业，工作环境比较恶劣，受光污染及喷溅影响，对人体躯体防护中的服装 要求极其严格。本文着重介绍电焊工人作业服的特点及防护要求，从电焊作业环境、作业对象、电焊作业服面料 及工作特点要求出发，在大量调研基础上，根据实际需求进行设计研发，为特种行业服装设计开发提供实践指导。     

单源综合推理的研究

为了克服综合推理理论对多源的要求，包括对参加综合的源具有可比结构的要求，以及对所有源具有相同个数可对应部件的要求，提出了单源综合推理的概念和模型.在单源综合推理中，对单个源构建了算子操作和综合操作来得到结果空间，算子操作对源或源的部件进行操作，而综合操作是对源与部件库中的部件进行综合.图案生成示例表明，单源综合推理放松了对综合源的要求，具有更明显的形象性，部件库的引入也很合理，是对综合推理的扩充和发展.     

浅谈GB／T24001：2004标准4．3．2条款

一、关于4．3．2a）条款 GB／T24001：2004标准4．3．2a）条款的要求与GB／T24001：1996版的要求一致，即识别法律法规要求及其他要求应与组织的活动、产品、服务中的环境因素相适宜，应明确到具体要求／内容／条款。     

编写质量管理体系文件应处理好的几个关系

编写质量管理体系文件是实施ISO9000族标准及体系认证的基本要求，文件的性质和范围应当满足合同、法律法规要求及顾客和其他相关方的需求和期望，并与组织相适应，每个贯标企业都为此投入了巨大精力。质量管理体系文件是企业的一种资源，是企业文化的载体，是职工的行为规范和评价工作好坏的准则，是评价质量管理体系有效性和持续适宜性的依据，反映了企业质量管理的特点。正确理解掌握标准要求，掌握企业管理知识，熟悉企业现状，熟悉相关的法律法规是对编写质量管理体系文件人员的基本要求。     

基于BOPPPS教学模式的建筑装饰设计基础课堂教学设计——以量房手绘图转换为CAD图为例

建筑装饰设计基础课程中的数字房型图重构模块直接对标装饰设计师助理岗位要求，需要结合具体工作场景来进行教学，对学生的实践操作水平有很高的要求。为了提升教学质量，实现课岗融通，以“将量房手绘图转换为CAD图”内容为例，采用BOPPPS模式优化教学设计，解决学生学习目标不明确、实践操作参与性不强的问题，以改善教学效果，满足岗位要求。