以质量提升工程为抓手推进本科教学内涵建设

教育部、财政部决定在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程"),是贯彻落实教育规划纲要、进一步深化本科教育教学改革、提高本科教育教学质量、大力提升人才培养水平的重要举措。阐述了以质量提升工程为抓手,在总结前期质量工程经验的基础上,通过实施质量提升战略,进一步巩固本科教学基础地位,深化教学改革,创新人才培养模式,构建创新型实践教学体系,强化实践教学环节,加强教师队伍建设,建立完善的激励保障机制,有力推进本科教学内涵建设,切实有效地提高人才培养质量。     

以教学评估为契机提高高校教学秘书工作质量

教学秘书是高等学校基层教学管理人员,是教学管理工作的具体执行者和实施者,也是学校各个教学主体之间的纽带。在本科教学水平评估和提高学校教学质量工作中有着重要作用。依据本科评估的意义,阐述了高校教学秘书的职责和特点,分析了目前存在的主要问题和原因,提出了提高高校教学秘书工作质量的途径。     

建设中国的高等教育评估学——为荀振芳博士《大学教学评价的价值反思》出版而作

普通高等学校本科教学工作评估和高职高专人才培养工作水平评估的开展已经有10余年的历史了,如果加上1985年开始的高等学校教育教学评估研究、试点工作,我国的高等教育评估已经走过了20余年的历程.     

基于教学团队运行的人才培养体系构建——武汉大学电气工程及其自动专业的本科教学实践

本科人才培养工作是一个复杂的系统工程,高等学校人才培养目标和基本规格要求是通过本科人才培养方案实现的,学校本科人才培养特色很大程度上也体现在人才培养方案之中,构建科学的人才培养体系是本科人才培养方案制定的关键。     

本科教学评估中项目组的有效运转及工作成效

以学校职能部门为主体组成的评建项目组,承担着学校层面的评建任务,并发挥组织、协调和指导作用。评建项目组在评建工作过程中各种关系的处理、指标体系内涵理解以及材料建设等方面,需要防范责任缺失、急躁心态、畏难思想、厌烦情绪和投机取巧心理,尽力落实评建任务。项目组评建工作的突出成效：一是实践成果,通过评估的一系列实践活动把本科教学工作水平提高到一个新高度;二是制度成果,通过评估的一系列制度建设,构建本科教学工作及人才培养质量长效保障机制;三是理论成果,通过评估的一系列理论研究,使质量文化和创新文化成为高校本科教学工作和人才培养的行为自觉。     

本科教学评估中项目组的有效运转及工作成效

以学校职能部门为主体组成的评建项目组,承担着学校层面的评建任务,并发挥组织、协调和指导作用.评建项目组在评建工作过程中各种关系的处理、指标体系内涵理解以及材料建设等方面,需要防范责任缺失、急躁心态、畏难思想、厌烦情绪和投机取巧心理,尽力落实评建任务.项目组评建工作的突出成效:一是实践成果,通过评估的一系列实践活动把本科教学工作水平提高到一个新高度;二是制度成果,通过评估的一系列制度建设,构建本科教学工作及人才培养质量长效保障机制;三是理论成果,通过评估的一系列理论研究,使质量文化和创新文化成为高校本科教学工作和人才培养的行为自觉.     

本科高校教学团队建设的研究与实践探索

教学团队是本科高等学校师资队伍建设的重要环节,也是创造性实施高校教育领域质量工程的关键举措。建设高绩效的教学团队,对于学科建设、课程建设、教师专业发展以及人才培养质量的提高都具有十分重要的作用。文章根据理工大学电子信息工程专业课程教学团队建设的实践,总结出了教学团队建设的经验和今后团队建设的计划。     

本科专业实验及实践教学考核模式的探讨

从高等院校本科学生实验及实践教学的特点入手,以培养高素质应用型人才为目标,在研究本科学生实验及实践教学考核模式现状及存在的具体问题的基础上,探讨建立符合高等学校本科专业人才培养目标的实验及实践教学考核模式。     

本科专业实验及实践教学考核模式的探讨

从高等院校本科学生实验及实践教学的特点入手,以培养高素质应用型人才为目标,在研究本科学生实验及实践教学考核模式现状及存在的具体问题的基础上,探讨建立符合高等学校本科专业人才培养目标的实验及实践教学考核模式.     

基于教学团队运行的人才培养体系构建——武汉大学电气工程及其自动专业的本科教学实践

正本科人才培养工作是一个复杂的系统工程,高等学校人才培养目标和基本规格要求是通过本科人才培养方案实现的,学校本科人才培养特色很大程度上也体现在人才培养方案之中,构建科学的人才培养体系是本科人才培养方案制定的关键。武汉大学电气工程及其自动化专业是由原电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、应用电子技术以及电力     

看见音符的舞蹈——合理运用多媒体教学提高音乐课堂效率

针对我国高等教育在新世纪面临的新形势,教育部出台的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出了十二条加强本科教学工作、提高教学质量的措施和意见,其中之一就是要通过使用现代化教育技术来提升教学水平,     

教学反馈系统的研究与探索

1引言 　　高等学校的根要任务是培养人才,而实现人才培养的基本途径是教学,教学水平和教学质量决定了人才培养质量。因此,学校的所有工作 (包括教学改革工作 )的落脚点都应紧紧围绕着人才培养和全面提高教学质量。学校完成教学任务,不但需要一批掌握必须的业务知识,具有专业技能和运用各种教学设备能力,还需要进行信息反馈调节和控制工作。教师要了解学生和教学效果,学校要检查教学质量,使教学目的明确、过程优化、质量不断提高。这种调节和控制工作包括随着社会发展、经济建设和体制改革的深入发展,对培养目标和教学方法等诸多方…     

设立创新实验班 加强大学生创新能力培养

深化教学改革,培养创新人才已成为高等学校教学工作的当务之急。华北电力大学建立本科创新人才培养实验班,积极进行人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革,采取多种举措,加强学生创新能力培养。     

开展教学评价提高教学质量──国家教委对高等工业学校本科教学工作评价进行试点

开展教学评价提高教学质量──国家教委对高等工业学校本科教学工作评价进行试点培养人才是高等学校的根本任务，教学工作是高等学校经常性的中心工作，提高教育质量是高等学校工作的永恒的主题。但是在很长一段时间里，我国高等教育受到经济大潮的冲击，教育经费长期投入...     

设立创新实验班加强大学生创新能力培养

深化教学改革,培养创新人才已成为高等学校教学工作的当务之急.华北电力大学建立本科创新人才培养实验班,积极进行人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革,采取多种举措,加强学生创新能力培养.     

要闻

正新时代全国高等学校本科教育工作会议召开6月21日,教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生指出,高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。高等教育战线要树立"不抓本科教育的高校不是合格的高     

高校本科教学工作水平评估现状和发展趋势的探讨

通过对我国高校本科教学工作水平评估现状的综述和分析,阐述了我国高校本科教学工作水平评估的发展趋势:高校本科教学工作的评估指导性文件的法律化、制度化;教学工作评估工作程序的计划性、规范化;教学工作评估主体的社会化、多元化;教学工作的评估体系和手段的多样化、科学化.     

高校本科教学工作水平评估现状和发展趋势的探讨

通过对我国高校本科教学工作水平评估现状的综述和分析,阐述了我国高校本科教学工作水平评估的发展趋势：高校本科教学工作的评估指导性文件的法律化、制度化;教学工作评估工作程序的计划性、规范化;教学工作评估主体的社会化、多元化;教学工作的评估体系和手段的多样化、科学化。     

试论“质量工程”项目建设的实践与成效

统筹实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(以下简称"质量工程")是增强项目建设效果、提高教学质量的重要举措。本文基于"质量工程"项目建设的特点,结合华中农业大学实施"质量工程"工作的实际,从建设思路、具体规划、实践经验等方面分析了"质量工程"项目建设的途径,介绍了学校在创新人才培养模式、培植教学团队与特色专业、建设精品课程、教材及实践创新平台等方面的具体做法与实效。     

试论“质量工程”项目建设的实践与成效

统筹实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）是增强项目建设效果、提高教学质量的重要举措。本文基于“质量工程”项目建设的特点,结合华中农业大学实施“质量工程”工作的实际,从建设思路、具体规划、实践经验等方面分析了“质量工程”项目建设的途径,介绍了学校在创新人才培养模式、培植教学团队与特色专业、建设精品课程、教材及实践创新平台等方面的具体做法与实效。