当前高校毕业生择业的心理失衡及调适

当前高校毕业生择业的心理失衡及调适中南工业大学赖武人才市场，自主择业等市场经济新产物的出现，给大学生的职业价值观造成了深刻的影响，特别是目前即将毕业但并没有作好充分准备的大学生，正经历着机遇和挑战并存的阵痛。他们在一定程度上表现出对新形势的不适应─－...     

高校青年教师提高教学质量探讨

高校青年教师提高教学质量探讨南京理工大学马千里邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。””高校青年教师是高校教学工作的一支生力军，承担着培养人才的重任。提高教学质量...     

高校后勤社会化改革中后勤人员的心理障碍及调适

高校后勤社会化改革是高校内容管理体制改革的重要方面，是高等教育改革与发展的一项重大举措，是由高校后勤人员集体参与的实践活动，其内在的心理支持与行动支持，对于后勤社会化改革的顺利进行意义重大。本文分析研究了高校后勤社会化改革过程中后勤人员遇到的心理障碍，剖析其产生的根本原因，并提出了调适对策，试图引起高度重视，以有利于高校后勤社会化的顺利实现。     

高校毕业生择业期望、心态与实际就业的分析

高校毕业生择业是一个就业期望与实际就业的定位一调适—谐和的过程，如何在经济体制转轨以及双向自主择业模式中，认真分析研究现状，不断探究找寻其中的特点和规律，从而提出行之有效的建议和做法，是当前高校就业机构和毕业生都十分关注的问题。     

高校心理咨询与思想政治教育的关系

一、心理咨询的涵义和内容高校的心理咨询是运用心理学知识、理论和技术，通过语言、文字等媒介，给青年大学生帮助、启发和指导，从而提高他们心理自主能力和社会适应能力。它包括三个方面的内容。第一，心理障碍咨询。帮助出现心理障碍者挖掘病源，找到对策，消除痛苦。第二，心理适应咨询。对大学生出现的学习、工作、生活、人际交往等方面的不适应提供帮助，使其建立信心。第三，心理发展咨询。这主要帮助大学生增强自我认识能力，社会适应能力，心理调适能力和自我发展能力，使之挖掘自身潜力，促进心理的健康发展。心理咨询的范围十分…     

谈高校青年教师的培养

随着我国高等教育事业的发展,近些年来,青年教师不断充实到高等学校教师队伍中来,给高校教师队伍注入了新鲜血液,使高校的师资队伍建设得到了较大发展。目前,我国高校35岁以下的青年教师占教师总人数的一半,他们中有许多人已成为学校教学和科研的重要力量。若干年后,青年教师将成为高校教师队伍中的主体和骨干。无论从眼前学校各项任务的完成,还是从建设合     

高校科研绩效考核的内生驱动转向——行为经济学的视角

高校科研绩效考核的内生驱动转向可在助推教师可持续科研能力发展的基础上提升高校科研绩效。受考核的单一外部激励影响,当前我国高校科研领域存在虚假繁荣之象凸显、消极抵触行为显现以及学术谋生思想蔓延的现实危机。基于行为经济学分析视角,文章运用参照依赖、损失厌恶和心理账户理论对我国高校科研绩效考核外部激励与内生驱动的动力失衡问题展开分析。研究发现:参照依赖的考核认知缺位、损失厌恶的考核体察不足以及心理账户的考核关照缺失是教师获得感降低、消极抵触行为助长以及情感需求消解的主要原因。对此,须从调适科研考核参照、"助推"教师理性预期以及填充教师"学术人账户"等方面寻求考核的内生驱动转向。     

论现阶段我国政府与高校的角色定位及其关系调整

新中国成立后，我国政府集举办者，管理者，办学者于一身，高校几乎是政府的行政附属物，政府与高校的关系主要是以行政行为和直接控制为主的隶属关系，市场经济体制的确立，对这种角色定位及关系提出了严峻挑战。因此，现阶段必须分化与重塑政府角色，归位与调适高校的角色，重新调整两者的关系。     

地方高校青年教师发展需求探析

通过问卷调查和访谈发现,地方高校青年教师在教学发展和专业发展的各项需求内容上需求程度都较高,组织发展需求中良好的工作环境和组织氛围的需求较高,而个人发展的各项需求内容都相对较低.地方高校青年教师的发展需求主要受到青年教师个体经验和学校制度环境的影响和制约.     

资源枯竭城市加快转型迫在眉睫

温家宝总理在政府工作报告中明确提出“促进区域协调发展，支持资源枯竭型地区经济转型”。如何促进资源枯竭城市转型，成为一些人大代表和政协委员热议的焦点问题。     

法学视野中的高校教师职称评审

高校教师职称评审对于调动教师教学与科研的积极性，促进学校对人才的培养，具有积极作用。从主体资格分析，高校教师职称的评审主体是行政主体。从权力性质分析，高校教师职称的评审行为是行政权，而非内部管理权。从法律效果分析，教师职称评审行为具有行政法律意义。因此，高校教师职称评审行为具有可诉性，即高校教师有权提起行政诉讼以获得正当救济。     

基于产学研平台卓越计划应用型创新师资队伍建设培养模式的开发

在教育部卓越工程师教育培养计划实施的环境下,高等教育为了提高学生的工程实践能力,必须建设具有高水平工程教育师资队伍,鉴于此探讨了基于产学研平台卓越计划的应用型创新师资队伍建设培养模式的开发,如青年教师的产学研合作锻炼、校企双导师制、改革教学方式、科技特派员企业实践锻炼等的培养模式。     

制约高校青年教师成才的原因分析及政策建议

历史断层使得青年教师已成为大学教师群体的主干力量。重使用轻培养、过重的教学负担及不合理的科研考评机制严重影响青年教师的健康成长。本文着重从教育规模、办学理念和教师自身的治学态度等方面分析了成因,并提出了积极的政策建议。     

大学生信息选择引导的原则和机制初探

本文从分析信息选择对于大学生健康成长和未来发展的重要性入手 ,进而阐述了大学教师引导学生进行正确、有效的信息选择必须遵循的基本原则以及信息选择机制的主要构成要素。     

高校内部规则的法理学审视

制定内部规则是高等学校管理的需要。高等学校制定内部规则的依据有教育法律、法规,教育行政规章及其他规范性文件、大学章程。高校制订的内部规则只要有法律依据,并且是根据高校的具体情况制订的,体现高校各组群的共同利益和意志,就应当具有一定的效力。一般的日常管理事项由于属于大学自治的范围,法院应尊重高等学校的规定;涉及到教师与学生重大权益的事项属于法律保留的范围,法院应审查高校内部规则的合法性。     

高等学校依法治校若干问题探讨

高等学校实行依法治校不仅是现代高校管理的基本要求，也是一个重大的价值选择。在明确几个前提和界定概念之后，阐释了高等学校依法治校的宪政基础与应正确理解的两对关系，即治校权与教师权、学生权的关系；治校权与法的关系。在分析了高等学校依法治校的基本特征后，探讨了高校党委在依法治校中的作用。最后提出了从整体上推进依法治校的若干措施。     

美国大学社会服务功能的实现策略

为充分实现社会服务功能，美国大学采取了一系列行之有效的策略，其中包括科研成果转让；培养学生的社会参与意识和能力；发挥教师的专业特长；建立良性合理的社会服务系统等。本文对这些服务策略作了系统阐述，以期为我国大学实现社会服务功能提供参考。     

论我国高校教师的职业生涯规划激励机制

高校教师的特性需要进行职业生涯规划。行之有效的职业生涯规划对实现高校组织的可持续发展和教师个人的发展意义重大。本文首次运用激励理论从高校组织职业规划和教师自我职业规划两个层面构建了高校教师职业生涯规划的激励机制。     

选择生活经验完善大学课程

学科知识和生活经验并重的大学课程才是完善的大学课程。有必要回到与理性知识相关的生活情境中去,让学生获得做人和做事的体验,成为一个理性的情感本体。具体做法是:课堂教学情境化;师生交往生活化;概念原理过程化;节日庆典礼仪化。     

大楼、大师、"大"学生

大学是培养学生的场所,大楼和大师是必要的办学条件,学生才是大学真正的主角.现行的计划管理体制剥夺了学生的主体地位;大学评估诱发了"形象工程"和"人才工程";教学,在规范化的旗帜下走向了僵化.为此,亟待矫正大学的理念,调整评估方式和考评指标,改变大学管理模式,实施教授治校,弱化行政功能,构建师生之间的制约耦合,运用科学的管理机制,形成现代大学的管理模式,寻求"无为而治"的管理效果.