全国一级建造师执业资格考试复习方法与考试技巧

对全国一级建造师执业资格考试内容进行统计分析,提出若干复习的方法和考试技巧。     

建造师执业资格考试复习方法与考试技巧

一、对考试的各门功课有个全面的了解,制定适合自己的复习计划对考试科目的情况统计见下表:(以房屋建筑工程专业为例,其他专业和本表的情况在有*的地方不同)　各人的知识层次、知识结构不一样,但目标是一样的,希望自己通过全国一级建造师执业资格考试,因此要制订适合自身实际的     

2013年会计师《中级会计实务》主观题考点透析

希望参加《中级会计实务》考试的考生能在阅读往日考试真题的同时,多关注主观题考点透析中所蕴含的解题思路与解题技巧,通过主观题考点的测试对自己的解题能力做一个合理的评估,力争在短时间内找出快、准、稳答题思路的补救措施,并能尽快地将考试所需要的知识点、知识连接点与知识增长点融于一题之中,为即将来临的考试奠定良好的基础。     

高中英语学业水平考试命题质量分析的原则与路径

结合国家英语课程标准的相关要求,提出高中英语学业水平考试命题质量分析应遵循基础性、一致性、真实性和导向性原则,要对考后数据进行分析,同时从语言知识、语言能力以及学科核心素养等方面对试题进行结构性分析,还要对每道试题进行定量和定性分析,根据分析结果提出改进命题的建议。     

中美两国注册结构工程师专业考试的对比与分析

全国注册结构工程师专业考试自1997年的首次考试至今已举行了15届,今年住房和城乡建设部又将注册结构工程师考试的改革试点工作列入部“十二五”人才规划纲要。2011年10月30日至11月4日,住房和城乡建设部执业资格注册中心组织结构命题专家组主要负责人考察了美国全国工程与测量考试委员会（NCEES）,其目的是借鉴国外较为成熟的考试命题经验,不断改进和完善我国执业资格考试的命题方式及注册制度,同时进一步加强同行间的国际合作交流,为今后两国注册结构工程师的资格互认奠定基础。     

全国注册城市规划师执业资格考试基本分析

全国注册城市规划师资格考试从2000年开始,迄今为止已举办了六届,我们每年都在考试评分结束后对当年的成绩进行统计分析。考试分析的主要目的是对当年的考题作一个比较客观的评价,一方面是对当年的考试命题工作进行总结,以便更好地把握这项全国考试的考核准确度,提高命题质量：另一方面也可以通过分析了解目前我国规划界的从业人员（包括规划设计和规划管理两大类）的总体水平和现实状况。     

高中学业水平考试与课程标准一致性分析——以历史学科等级考为例

完善高中学业水平等级性考试是高考综合改革的重要内容。通过对高考综合改革某试点地区历史学科高中学业水平等级性考试与2017年版课程标准在内容、结构和难度上的一致性分析,提出基于课程标准,参照高考评价体系理论框架,建立学业水平等级性考试命题标准,以更好实现学业水平等级性考试的鉴定和选拔功能。     

新会计准则框架下的企业会计实务影响分析

随着我国社会主义市场经济体制的不断深化发展,我国诸多企业会计活动依靠并遵循会计准则加以实施,而其中新会计准则的制定和出台意味着企业在会计处理实践中,应该更遵循更贴接其要求加以实施。基于对新会计准则涵盖的要求,内容与要求特色的阐述,分析了新会计准则对企业会计实务的正负面影响,并从中阐述企业应对新会计准则影响的企业会计实务对策。     

浅谈法律理论教学与司法实务考试的互动关系

近年来，我国法学教育规模的过度膨胀已经导致毕业生供求比例严重失衡，国家司法考试制度建立后，法学教育的这种窘境更加突出。因此，理顺法学教育与司法实务考试的关系，建立法学教育与司法实务考试的良性互动关系，不仅可以促进法学教育改革，也可以进一步促进国家司法实务考试制度完善。     

结构形态的发展与展望

文章通过对结构形态与建筑形态的分析，从建筑与结构的辩证关系角度阐述了结构设计发展史中的主要流派和思想，并对随着计算机的出现而产生的异形建筑及相应的结构设计进行了分析。最后，作者对未来的结构设计进行了展望并强调了人类与自然和谐共生的重要性。     

基于核心素养的高中语文考试命题研究

以2017年版高中语文课程标准为依据,梳理语文核心素养的内涵与内在特征,明确语文考试评价的变革趋势,梳理国内外学业评价项目的测试理念,探索基于核心素养的高中语文考试命题趋势,提出应加强不同内容领域的整合与关联,关注测试内容与测试形式的对应性,积极创设真实而富有意义的测试情境。     

美术高考命题内容及策略研究

我国历年的美术高考在命题环节上存在过于简单、变化较小的弊病,导致中学阶段的专业学习呈现急功近利和模式僵化的现象,带来了不良影响,也导致业内人士对美术高考的公平性产生质疑。文章从美术高考命题的角度出发,阐述命题的内容界定和策略方法,以期改变上述情况。     

初中化学学业评价及命题改革回顾与展望

在21世纪基础教育课程改革的推进过程中,义务教育化学课程标准的"评价建议"逐渐呈现出新的特点,学业评价及命题实践也随之发生了令人振奋的新变化。为贯彻落实《中国教育现代化2035》的新精神,《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订工作已经启动,广大初中化学教师对构建核心素养导向的初中化学学业评价及命题的新制度、新体系充满新的期待。     

把握命题规律 优化中考复习——中考英语复习中提优补差的策略运用

依据中考英语命题规律探寻复习策略方法,具有科学指导意义。围绕命题的教材生活化和表达技能性特征优化中考英语复习策略,指导教师转变教学理念方法,利于满足不同层次学习的英语学习发展需要。     

“文化活动策划与实务”课程项目化教学的组织与实施

项目化教学是在教学活动中实施一个完整的项目,把理论与实践教学相结合,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文就项目化教学在高职"文化活动策划与实务"这门课程的具体应用和实施作简要阐述。     

高考政治新课标卷命题特点例谈

笔者通过对近三年新高考政治试卷的特点分析,把握了新高考命题动向,为有效备考提供了指导。     

科举文章命题特点、演变轨迹及对考试作文命题的启示

科举文章命题以"德"、"才"为价值取向,以儒家经典为内容,以特定文体为载体;科举文章命题经历了科目由繁到简、内容由博到窄、限制由宽到严的变化。科举文章命题的兴衰变化启示我们,考试命题应以"人"为本,充分体现人本化精神。     

物业管理师考试应试解析

据中国物业管理协会发布的数据显示,2010年全国物业管理师资格考试有56420人报名,实际参考49551人,参考率为87.83%;按资格考试各科合格标准60分统计,有13093人通过考试,四科通过率为26.42%,2011年全国32个省、自治区、直辖市共有64485人报名参加考试,实际参加考试人数54138人,四科考试合格16287人,通过率达到30.08%,参考人数较2010年增加9.26%,通过率提高了3.66%。     

农业气象灾害风险评估研究进展与展望

随着全球气候变暖以及人类活动对自然环境的影响,近些年来农业气象灾害频发,给我国农业造成了极大的直接经济损失和间接经济损失。通过对农业气象灾害进行预测和风险评估有利于防灾减灾工作的进行,具有重要的理论与实践意义。对当前农业气象灾害风险评估的研究紧张进行论述和展望,以期为我国农业气象灾害预测与评估体系的建立提供一定的技术基础。     

从认知维度审视中高考语文命题

从布卢姆的认知目标分类出发,参考美国最近的"课程内容分析"分类法,将目前的中高考语文试题分为记忆类试题、理解类试题、分析类试题、评价类试题和创造类试题五大类。在此基础上,从学理层面提出一些基于标准化的建议和一些命题方面可以改进的地方——增加分析类的"预测可能的结果"的试题、评价类的"确定一致性"的试题、评价类的对"文章主题或艺术形式"的新评判试题,希望借此进一步推动试题命制的标准化和评价的规范化,进而推动中高考命题的一些变革。